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心理治療 選擇題整理1. 一般來(lái)講，一次心理治療時(shí)間最好控制在（ B ）1P4 A. 0.5小時(shí)以?xún)?nèi) B. 1小時(shí)以?xún)?nèi) C . 1-2小時(shí) D. 2-3小時(shí)2. 支持性心理治療的目的是（ B ）1P5A. 改變?nèi)烁窠Y(jié)構(gòu) B. 幫助來(lái)訪者渡過(guò)當(dāng)前難關(guān)C. 在無(wú)意識(shí)沖突中喚回其自知力 D. 自知力重建3. 個(gè)體心理治療的理論和方法起源于（ C ）1P6 A. 人本主義 B. 行為主義 C. 精神分析 D. 認(rèn)知理論1. 以集體潛意識(shí)作為最具特點(diǎn)理論的是（ D ）2P14 A. 弗洛伊德 B. 阿德勒 C. 弗洛姆 D. 榮格2. 弗洛伊德認(rèn)為在人格結(jié)構(gòu)中處于主導(dǎo)地位的是（ A ）2P16A. 本我 B. 自我 C. 超我 D. 意識(shí)3. 不成熟心理防御機(jī)制包括（ B ）2P16 A. 否認(rèn) B. 退行 C. 壓抑 D. 投射4. 俄狄浦斯情節(jié)期是指（ C ）2P18 A. 0-1歲 B. 2-4歲 C. 4-6歲 D. 6-10歲5. 對(duì)分析進(jìn)展、治療師和分析性方法及過(guò)程起反作用的反向力量是（ A ）2P21A. 阻抗 B. 移情 C. 自由聯(lián)想 D. 釋夢(mèng)6. 移情的常見(jiàn)表現(xiàn)形式是（ D ）2P23 A. 遲到 B. 失約 C. 夢(mèng)的遺失 D. 矛盾情緒7. 精神分析治療設(shè)置的時(shí)間是（ D ）2P25A. 可以提前結(jié)束 B. 對(duì)遲到不理會(huì) C. 可以延長(zhǎng)時(shí)間 D. 保持恒定1. 強(qiáng)化原理的提出者是（ B ）3P30A. 華生 B. 斯金納 C. 班杜拉 D. 巴普洛夫2. 在某種行為發(fā)生后給予減弱某種行為傾向的刺激被稱(chēng)為（ B ）3P31A. 獎(jiǎng)勵(lì) B. 懲罰 C. 消退 D. 強(qiáng)化3. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是（ C ）3P31 A. 巴普洛夫 B. 斯金納 C. 班杜拉 D. 桑代克4. 通過(guò)來(lái)訪者的主動(dòng)放松來(lái)增強(qiáng)其對(duì)體內(nèi)的自我控制能力的方法叫做（ A ）3P37A. 放松訓(xùn)練 B. 系統(tǒng)脫敏 C. 厭惡療法 D. 滿灌療法5. 滿灌療法又稱(chēng)（ B ）3P39 A. 厭惡療法 B. 沖擊療法 C. 示范療法 D. 放松訓(xùn)練1. ABC理論中的字母A是指（ D ）4P45A. 辯論 B. 情緒及行為結(jié)果 C. 信念 D. 誘發(fā)事件2. 以下屬于貝克常用認(rèn)知治療技術(shù)的是（ A ）4P57 A. 角色扮演 B. 自我對(duì)話 C. 攻擊羞愧感練習(xí) D. 家庭作業(yè)1. 以人為中心治療的發(fā)展第二階段是（ C ）5P61A. 體驗(yàn)階段 B. 開(kāi)創(chuàng)階段 C. 修訂階段 D. 發(fā)展階段2. 會(huì)心團(tuán)體治療的人員數(shù)量一般為（ C ）5P71A. 1-3人 B. 3-5人 C. 8-18人 D. 20人以上3. 會(huì)心團(tuán)體治療活動(dòng)時(shí)間一般安排在（ B ）5P71 A. 周一 B. 周末 C. 月初 D. 月末1. 格式塔治療的創(chuàng)始人是（ A ）6P75 A. 皮爾斯 B. 韋特海默 C. 苛勒 D. 考夫特2. 格式塔治療的人性觀的基礎(chǔ)是（ B ）6P76A. 現(xiàn)象學(xué)和唯物主義 B. 現(xiàn)象學(xué)和存在主義C. 機(jī)械論和唯物主義 D. 現(xiàn)象學(xué)和邏輯實(shí)證論3. 以才“此時(shí)此地”作為主要概念的治療流派是（ B ）6P77A. 交互分析治療 B. 格式塔治療 C. 森田療法 D. 現(xiàn)實(shí)治療4. 格式塔治療認(rèn)為，促進(jìn)成長(zhǎng)與改變的必要條件是（ A ）6P78 A. 接觸 B. 此時(shí)此地 C. 逃避 D. 能量1. 以選擇理論為理論基礎(chǔ)的治療方法是 （ D ）7P92A. 精神分析治療 B. 行為治療 C. 森田療法 D. 現(xiàn)實(shí)療法2. 現(xiàn)實(shí)治療的理論基礎(chǔ)是（ B ）7P92 A. 交互分析理論 B. 選擇理論 C. 格式塔理論 D. 家庭理論3. 現(xiàn)實(shí)治療的WDEP系統(tǒng)中"W"指的是（ A ）7P99A. 愿望和需要 B. 自我評(píng)價(jià) C. 計(jì)劃與承諾 D. 方向和行動(dòng)1. 家庭成員過(guò)多參與到其他系統(tǒng)的任務(wù)和活動(dòng)中，行使或替代某位家庭成員的功能被稱(chēng)為（ C ）8P108A. 替罪羊 B. 三角關(guān)系 C. 過(guò)度卷入 D. 假敵意 2. 在鮑恩家庭治療系統(tǒng)的實(shí)踐中有特定的技巧，其中包括（ A ）8P111 A. 家庭代際圖 B. 家庭雕塑 C. 再定義 D. 表演技術(shù)3. 薩提亞所代表的家庭治療流派是（ C ）8P116A. 結(jié)構(gòu)家庭治療 B. 策略家庭治療 C. 經(jīng)驗(yàn)性家庭治療 D. 家庭系統(tǒng)治療4.用圖示的方式描述家庭的發(fā)展、變化過(guò)程稱(chēng)為（ B ）8117A. 再定義 B. 家庭代際圖 C. 家庭雕塑 D. 家庭結(jié)構(gòu)圖1. 結(jié)構(gòu)性自我狀態(tài)中的“A”是指（ A ）9P126A. 成人自我 B. 兒童自我 C. 父母自我 D. 控制父母2. 結(jié)構(gòu)性自我狀態(tài)包括（ A ）9P126 A. 父母自我、成人自我和兒童自我 B. 控制自我、兒童自我和自由自我 C. 父母自我、兒童自我和自由自我 D. 控制自我、成人自我和自由自我3. 伯恩認(rèn)為交互分析理論的游戲是一系列連續(xù)進(jìn)行的 （ D ）9P132 A. 互補(bǔ)溝通 B. 交錯(cuò)溝通 C. 隱藏溝通 D. 互不隱藏式溝通1. 通過(guò)改變?nèi)说那榫w，最終改變?nèi)苏J(rèn)知的藝術(shù)治療方法是（ D ）10P148 A. 自由繪畫(huà)治療 B. 完形動(dòng)作治療 C. 舞蹈治療 D. 音樂(lè)治療1. 森田理論認(rèn)為，神經(jīng)質(zhì)發(fā)生的基礎(chǔ)是（ B ）11P166 A. 焦慮素質(zhì) B. 疑病素質(zhì) C. 強(qiáng)迫素質(zhì) D. 憂郁素質(zhì)2. 門(mén)診森田治療適用于（ D ）11P171A. 精神分裂癥來(lái)訪者 B. 癥狀固著性過(guò)強(qiáng)來(lái)訪者C. 嚴(yán)重強(qiáng)迫傾向來(lái)訪者 D. 輕、中度強(qiáng)迫傾向來(lái)訪者3. 森田治療中生活訓(xùn)練期的目的是（ D ）11P172A. 接受痛苦 B. 減輕痛苦 C. 培養(yǎng)忍耐力 D. 為回歸社會(huì)做準(zhǔn)備1. 以尋找解決問(wèn)題的方法為核心的短程心理治療是（ C ）12P175 A. 認(rèn)知治療 B. 行為治療 C. 焦點(diǎn)解決治療 D. 家庭治療2. 敘事治療中打開(kāi)個(gè)人與問(wèn)題的空間是指（ B ）12P186 A. 相關(guān)影響力的問(wèn)話 B. 問(wèn)題外化的對(duì)話 C. 獨(dú)特結(jié)果的問(wèn)句 D. 替代故事的發(fā)展