高中歷史人教版選修3作業(yè): 第四單元第1課 兩極格局的形成 作業(yè) Word版含解析
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高中歷史人教版選修3作業(yè): 第四單元第1課 兩極格局的形成 作業(yè) Word版含解析
一、選擇題1下圖是雅爾塔會(huì)議會(huì)場,就是在這張會(huì)議桌上,戰(zhàn)后的世界秩序被基本確定下來。二戰(zhàn)后期形成的雅爾塔體系主要就哪些問題達(dá)成協(xié)議()結(jié)束戰(zhàn)爭處置法西斯戰(zhàn)后世界安排 組建軍事集團(tuán)A BC D解析:選B。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。組建軍事集團(tuán)是二戰(zhàn)后以美蘇兩國為首冷戰(zhàn)對(duì)峙的產(chǎn)物,雅爾塔體系只是為其建立奠定了基礎(chǔ)。因此,應(yīng)排除。2二戰(zhàn)后,雅爾塔體系形成的決定因素是()A美蘇意識(shí)形態(tài)的對(duì)立B美蘇國家利益的沖突C美蘇政治軍事力量的變化D美蘇同盟關(guān)系的破裂解析:選C。美蘇意識(shí)形態(tài)、國家利益、同盟關(guān)系的破裂是雅爾塔體系形成的因素,決定性因素是兩國政治軍事力量的變化。3二戰(zhàn)后初期確立的雅爾塔體系的實(shí)質(zhì)是()A美蘇兩分天下 B美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟C美蘇和平相處 D美蘇爭奪霸權(quán)解析:選A。本題考查學(xué)生分析理解問題的能力。依據(jù)題干“二戰(zhàn)后初期”的時(shí)間限制和基本特征分析各項(xiàng):雅爾塔體系是二戰(zhàn)后初期開始形成的美蘇兩極格局,不是戰(zhàn)時(shí)同盟、和平相處,也還未開始爭奪霸權(quán)。4雅爾塔體系形成的過程中,美蘇在對(duì)德問題上所存在的矛盾根源于雙方()A意識(shí)形態(tài)的分歧 B國家性質(zhì)的不同C國家利益的沖突 D對(duì)法西斯的認(rèn)識(shí)不同解析:選C。雖然美蘇之間存在著意識(shí)形態(tài)的分歧,它們的國家性質(zhì)不同,但決定外交政策的根本原則在于雙方的國家利益。即使雙方之間有著許多分歧和不同,但二戰(zhàn)過程中雙方進(jìn)行了密切的合作,這也是由雙方的國家利益決定的。5第二次世界大戰(zhàn)后,國際形勢變化的最突出的特點(diǎn)是()A美國經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力獨(dú)占鰲頭B蘇聯(lián)軍事、政治的力量空前增強(qiáng)C歐洲在戰(zhàn)爭中受到嚴(yán)重削弱D國際關(guān)系格局演變?yōu)槊捞K兩極格局解析:選D。二戰(zhàn)后美蘇根據(jù)力量對(duì)比劃分勢力范圍,形成了兩極格局,這是當(dāng)時(shí)國際形勢的最大變化。6下列說法與第二次世界大戰(zhàn)后的英國不吻合的是()A成為債務(wù)國B工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界中呈上升趨勢C戰(zhàn)爭使英國元?dú)獯髠鸇殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)高漲解析:選B。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。說法與史實(shí)不吻合的是B項(xiàng)。第二次世界大戰(zhàn)后,包括英國在內(nèi)的西歐諸國經(jīng)濟(jì)都大幅度衰退。7二戰(zhàn)對(duì)法國經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重打擊,其表現(xiàn)不包括()A經(jīng)濟(jì)損失十分嚴(yán)重B法郎貶值C外匯儲(chǔ)備已經(jīng)枯竭D海外殖民體系已土崩瓦解解析:選D。本題考查再認(rèn)再現(xiàn)能力。A、B、C三項(xiàng)均為二戰(zhàn)后法國經(jīng)濟(jì)倒退的表現(xiàn);法國的海外殖民地掀起了民族解放運(yùn)動(dòng)的浪潮,但并未土崩瓦解。8社會(huì)主義陣營建立的關(guān)鍵是()A東歐諸國實(shí)行社會(huì)主義制度B蘇聯(lián)成為軍事政治強(qiáng)國C中華人民共和國的建立D西歐帝國主義列強(qiáng)受到嚴(yán)重削弱解析:選B。本題考查學(xué)生對(duì)重大歷史事件發(fā)生原因的理解、分析、比較的能力。通過對(duì)四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)比分析可知,D項(xiàng)為外部因素,應(yīng)予以排除。在東歐、蘇聯(lián)、中國三股政治力量當(dāng)中,蘇聯(lián)是社會(huì)主義陣營形成的倡導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者,之所以如此,就在于第二次世界大戰(zhàn)后蘇聯(lián)成為軍事政治強(qiáng)國,由其自身的力量所決定。離開了蘇聯(lián),社會(huì)主義陣營在當(dāng)時(shí)就不可能形成。二、非選擇題9閱讀下列材料:材料一第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲時(shí),斯大林曾經(jīng)表示:“戰(zhàn)時(shí),要保持團(tuán)結(jié)并不太難,因?yàn)橛幸粋€(gè)打敗共同敵人的共同目標(biāo),這一點(diǎn)誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后,那時(shí),各種不同的利害關(guān)系往往會(huì)使同盟國分裂?!辈牧隙绹艄伯a(chǎn)主義,認(rèn)為它已經(jīng)“成為世界上一切邪惡的根源。在任何地方發(fā)生的每一變動(dòng)中,我們總能看到有莫斯科共產(chǎn)主義在插手”。材料三美國總統(tǒng)杜魯門上臺(tái)后曾一再聲稱:“我們贏得的勝利把領(lǐng)導(dǎo)世界的持續(xù)重?fù)?dān)放到了美國人民的肩頭全世界都應(yīng)該采取美國制度。”材料四戰(zhàn)后初期蘇聯(lián)努力構(gòu)建周邊安全帶,在東歐形成了以蘇聯(lián)為核心的社會(huì)主義陣營,同時(shí)竭力擴(kuò)大自身的影響力。請(qǐng)回答:(1)材料一中的“共同敵人”指的是什么?(2)材料二反映了美蘇關(guān)系的什么特點(diǎn)?(3)材料三、四反映了美蘇的什么矛盾?解析:第(1)問要注意是二戰(zhàn)中,可知“共同敵人”是法西斯勢力。第(2)問從材料二中美國攻擊共產(chǎn)主義,可知美蘇社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)的矛盾。第(3)問從材料三中“全世界都應(yīng)該采取美國制度”和材料四中蘇聯(lián)“竭力擴(kuò)大自身的影響力”可知。答案:(1)法西斯勢力。(2)美國攻擊共產(chǎn)主義,反對(duì)蘇聯(lián)共產(chǎn)主義勢力在世界擴(kuò)大影響。美蘇在社會(huì)制度、意識(shí)形態(tài)方面的矛盾尖銳。(3)在世界戰(zhàn)略上相互對(duì)立,美國力圖稱霸世界,蘇聯(lián)也在擴(kuò)大自己的勢力,蘇聯(lián)成為美國全球戰(zhàn)略的障礙。