九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè).doc

九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一、二單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 等級(jí)我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空（24分）1、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有 性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越 。2、空氣主要由 、 和少量的 、 等氣體混合而成。3、空氣受熱時(shí)會(huì) 流動(dòng)，受冷時(shí)會(huì) 流動(dòng)。4、中國(guó)古代人利用 的原理，發(fā)明了孔明燈。5、物體的 叫溫度。6、一杯熱水的降溫規(guī)律是 。7、 可以準(zhǔn)確的測(cè)出物體的溫度。8、熱在金屬中是以 方式傳遞的，熱在酒精中是以 方式傳遞的。9、糖受熱會(huì)熔化成 體，冷卻后又會(huì)凝結(jié)成 體。10、液態(tài)的水受熱后會(huì)變成 形態(tài)的 ，這種現(xiàn)象叫 。11、同一種物質(zhì)，表面顏色深得比表面顏色淺的吸熱 ，散熱 。12、露珠是空氣中的水蒸汽遇 形成的，這種現(xiàn)象叫 。13、不靠空氣水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為 。我研究科學(xué)的能力一、判斷（12分）1、我們周?chē)目臻g不真正是空的，而是充滿了空氣。（ ）2、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（ ） 3、在大自然當(dāng)中，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。（ ）4、因?yàn)槲覀兏杏X(jué)不到空氣，所以空氣沒(méi)有質(zhì)量。（ ）5、用醋和小蘇打可以制取二氧化碳。（ ）6、全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會(huì)溢出來(lái)。（ ）7、不同物質(zhì)吸熱散熱的性能是不同的。（ ）8、溫度計(jì)的液面達(dá)到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高。（ ）9、人們根據(jù)需要制成不同用途的溫度計(jì)。（ ）10、水和沙子在相同的條件下吸熱和散熱性能是一樣的。（ ）11、夏天，自行車(chē)胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（ ）12、水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運(yùn)動(dòng)，永不停息。（ ）二、選擇（12分）1、冬季，有時(shí)水缸、自來(lái)水管會(huì)被凍裂，這是因?yàn)開(kāi)（1）水缸或自來(lái)水管里的水結(jié)冰時(shí)，體積膨脹，把水缸或自來(lái)水管脹破了（2）水缸里的水結(jié)冰時(shí)都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來(lái)水管凍裂了（3）水缸或自來(lái)水管本身遇冷就會(huì)破裂2、深色物體升溫 ；淺色物體降溫 （1）快 （2）慢3、鐵球加熱后，體積會(huì)_（1）變大 （2）變小4、要想盡快的沖一杯糖水，應(yīng)該用_（1）熱水 （2）冷水5、造霜時(shí)加入冰和鹽是為了使溫度降到_（1）0 （2）0以上 （3）0以下我掌握的科學(xué)方法一、列舉1、人們可以通過(guò)加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）（5分）2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個(gè)例子）（4分）3、大自然中水的化身有哪些？（2分）二、簡(jiǎn)答1、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？（5分）2、水在自然界是怎樣循環(huán)的？（4分）3、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？（3分）4、自然界里的風(fēng)是怎樣形成的？（3分）我的科學(xué)實(shí)踐1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)（9分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論:2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）（9分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論:3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究空氣的成分（ 8分 ）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論:九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 等級(jí)命題人：肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉嶺 （時(shí)限：40分鐘）我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)（21分）1、敲擊音鈸，就會(huì)感到音鈸在 ，隨后 停止， 也消失了，由此可見(jiàn)聲音是有物體 引起的。2、聲音在 、 、 中都能傳播，聲音傳播的方向是向著 的。3、用一定的音量對(duì)著“助聽(tīng)器”小的一端聽(tīng)話，音量會(huì) 。4、對(duì)人們的工作、生活和學(xué)習(xí)有妨礙的聲音稱為 。例如汽車(chē)?yán)嚷暋?、紡織機(jī)器的轟鳴聲等。它和 、 一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。5、人與人之間的嗓音不一樣，因?yàn)椴煌寺曇?不同， 也不同。聲音的強(qiáng)弱叫做 。聲音的高低叫 。6、聲音在 中不能傳播。7、校園里的美妙聲音有 、 、 等。我研究科學(xué)的能力1、判斷（4分）（1）一個(gè)聽(tīng)力有障礙的人，罵他幾句也沒(méi)關(guān)系，反正他聽(tīng)不到。 （ ）（2）太空是一個(gè)靜悄悄的世界，對(duì)話必須用無(wú)線電話。 （ ） （3）聲音是由物體的振動(dòng)引起的，物體振動(dòng)消失后聲音不會(huì)消失。（ ） （4）噪聲危害了人的身心健康，它是當(dāng)代社會(huì)四大公害之一。凡是人們不需要的聲音都是噪音。 （ ） 2、選擇（5分）（1）說(shuō)話聲音大小是（ ）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音( )不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短時(shí)比粗、松、長(zhǎng)時(shí)聲音來(lái)得（ ）。A音量 B音調(diào) C高 D強(qiáng)（2）“伏罌而聽(tīng)”的故事中，聲音主要是借助于（ ）傳入偵察兵的耳朵。A土地 B空氣 C壇子（3）下列材料中，聲音在（ ）中傳播速度快。A氣體 B水 C桌子 3、簡(jiǎn)答 （4分）敲小鼓時(shí)，紙屏架上吊著的小球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？你能說(shuō)明其中的道理嗎？4、身處嘈雜的環(huán)境中，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽(tīng)力？（6分）5、標(biāo)出人耳各部分聽(tīng)到聲音的先后次序。（6分）（ ） 聽(tīng)神經(jīng) （ ） 耳蝸 （ ） 外耳道 （ ） 耳廓 （ ） 鼓膜 （ ） 聽(tīng)小骨 我掌握的科學(xué)方法1、用哪些方法可以使一食品保鮮袋發(fā)出聲音。（答案不唯一）（6分）2、寫(xiě)出制作“土電話”的方法，并分析它是怎樣傳聲的？（6分）3、通過(guò)玩彈橡皮筋活動(dòng)，我對(duì)“弦”的音調(diào)高低的認(rèn)識(shí)。（4分）（1）彈拉緊的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)： （2）彈變短的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)： （3）彈粗細(xì)不同的橡皮筋，我發(fā)現(xiàn)： 4、生活中，人們采取哪些措施減少噪音？（至少舉出三例）（3分）5、開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小或消失。（至少寫(xiě)出三種方法）（3分）我的科學(xué)實(shí)踐1、讓我們觀察物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，探究聲音產(chǎn)生的原因。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論:3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究聲音是向什么方向傳播的？（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論:4、動(dòng)手做科學(xué)：利用身邊的材料，試做一件小樂(lè)器，彈一段簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。（8分）制作名稱：制作材料：制作過(guò)程：九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四、五單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 等級(jí)命題人：汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 張艷 （時(shí)限：40分鐘）我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空（25分）1、食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分有： 、 、 、 、 和 。2、 是淀粉檢測(cè)器。含淀粉的食物遇到它會(huì) 。3、我們常吃的食物可以分為 和 兩大類， 是一種添加劑，可以改變加工食品的外觀和口味。4、在人的身體里有一個(gè)近 米長(zhǎng)的消化系統(tǒng)，其中消化道是用 方式使食物前進(jìn)的。5、通過(guò)給指紋分類，我們發(fā)現(xiàn)主要有 、 、 三種指紋。6、沒(méi)有一種食物含有人體需要的全部營(yíng)養(yǎng)，為了健康成長(zhǎng)，食物要 。7、吃饅頭時(shí)，感覺(jué)有甜味，這是饅頭中 被初步消化變成糖的緣故。8、 和 是整理信息的常用方法，其中分類就是把具有 或 特征的事物組合在一起。瑞典生物學(xué)家 設(shè)計(jì)了“ ”給生物分類， 根據(jù)動(dòng)物的外形和行為把動(dòng)物分成了三類。二、判斷（8分）1、食物中的蛋白質(zhì)對(duì)人體的主要作用是供給維生素。 （ ）2、水果可以代替蔬菜。 （ ）3、加工食品能長(zhǎng)期保存，所以我們應(yīng)該多吃。 （ ）4、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，有利于食物消化。 （ ）5、綠色食品就是綠顏色的食物。 （ ）6、只有吃得多，才能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。 （ ）7、天然食品都是健康食品，我們可以放心的吃。 （ ）8、胃液可以初步消化蛋白質(zhì)，使食物變成糊狀。 （ ）三、選擇（8分）1、含有豐富維生素的食物是 A.魚(yú) B.芹菜 C.饅頭 D.香蕉 E.玉米2、 能初步消化食物中的淀粉A.牙齒 B.胃 C.唾液3、遇淀粉變藍(lán)的食物有 A.蘋(píng)果 B.花生 C.蛋清 D.蛋黃 E.瘦肉4、下列材料中，導(dǎo)熱性能最強(qiáng)的是 ，最弱的是 ，居中的是 。A.木板 B.棉質(zhì)毛巾 C.金屬把手 D.瓷磚 E.玻璃瓶我研究科學(xué)的能力1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)食物金字塔。（8分）油鹽糖 豆、奶類 魚(yú)、蝦、肉、蛋類蔬菜、水果類糧食類 對(duì)照食物金字塔，科學(xué)分析自己的飲食情況。我的優(yōu)點(diǎn)：我的不足：我的改進(jìn)方法：2、記錄塑料實(shí)驗(yàn)的排序結(jié)果。（3分） 褶皺程度抗拉性能透明度食品保鮮膜食品塑料袋衣物塑料袋我掌握的科學(xué)方法1、填寫(xiě)人體的消化器官名稱，并寫(xiě)出食物的“旅行”路線。（6分）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、把下列食品按序號(hào)分成四大類：（12分）（1）牛奶 （2）土豆 （3）黃瓜 （4）豆腐 （5）玉米 （6）魚(yú)（7）米飯 （8）海帶 （9）雞肉 （10）花生油（11）白菜（12）雞蛋 糧食類：魚(yú)肉蛋奶豆類：脂肪類：蔬菜、水果類：3、你認(rèn)為什么樣的飲食習(xí)慣好？（至少舉出3例）（3分）4、人們都知道“病從口入”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出注重食品安全的方法？（4分）5、倒立吃東西時(shí)，食物會(huì)不會(huì)進(jìn)到胃里？為什么？（3分）我的科學(xué)實(shí)踐1、利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。（10分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。（10分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題班級(jí) 姓名 等級(jí)命題人：肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 張艷 劉嶺 （時(shí)限：40分鐘）我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空。（20分）1、熱空氣比同體積的冷空氣 。2、1783年，法國(guó)人利用 原理成功制造出載人的熱氣球。3、二氧化碳能使澄清的石灰水變 。4、當(dāng)物體快速振動(dòng)時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音就變 ，當(dāng)物體振動(dòng)減慢時(shí)聲音就變 。5、水蒸氣遇_后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象_。 6、購(gòu)買(mǎi)加工食品時(shí)要注意看 和 。7、物體的冷熱程度叫 。 8、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應(yīng)用了 的熱脹冷縮。9、為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和 ，要多吃 ，少食 等。10、熱總是從_處向_處傳遞 11、造霜時(shí)加入冰和鹽是為了使溫度降到 。 12、絕大多數(shù)物體受熱時(shí)，體積會(huì) ，冷卻時(shí)，體積會(huì) 。這種現(xiàn)象叫 。二、判斷（8分）1、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣就被污染了。（ ）2、人類活動(dòng)是造成空氣污染的主要原因。 （ ）3、云就是水蒸氣。 （ ）4、所有的物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （ ）5、合理搭配食物必須考慮食物的種類和數(shù)量。 （ ）6、抽油煙機(jī)應(yīng)該安在爐灶的上方。 （ ）7、水蒸氣是白色的氣體。 （ ）8、焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生大量有害的物體。 （ ）三、選擇（13分）1、空氣的性質(zhì) 。（1）占據(jù)空間 （2）沒(méi)有質(zhì)量（3）有流動(dòng)性 （4）能被壓縮 2、 顏色的物體吸熱性能強(qiáng)。（1）黑 （2）白3、_ 是熱的三種傳遞方式（1）傳導(dǎo)（2）對(duì)流（3）輻射（4）散熱 4、含有豐富的蛋白質(zhì)的食物是 （1）魚(yú) （2） 黃瓜（3）饅頭5、蒸發(fā)的快慢與_ 有關(guān)。（1）蒸發(fā)面積的大小（2）空氣的流動(dòng)（3）溫度6、綠色食品是指 的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類的食品。（1）綠色 （2）無(wú)污染7、二氧化碳在溫度很低時(shí)會(huì)變成固體，叫做 。（1）氣冰 （2）液冰（3）干冰我研究科學(xué)的能力連線（6分）1、音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的振動(dòng)幅度越大 聲音就越弱振動(dòng)幅度越小 聲音就越強(qiáng) 2、音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的 振動(dòng)的頻率越快 聲音就越低 振動(dòng)的頻率越慢 聲音就越高 3、尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化 ： 越長(zhǎng) 音高越高 越短 音高越低 我掌握的科學(xué)方法1、填圖（6分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、簡(jiǎn)答（14）（1）、每當(dāng)飯熟的時(shí)候，我們揭開(kāi)鍋蓋，鍋蓋上會(huì)有許多小水珠掉下來(lái)，它們是從哪里來(lái)的？（3分）（2）、一杯熱水變涼的過(guò)程是怎樣的?溫度為什么會(huì)這樣變化？（5分）（3）、夏天給自行車(chē)輪胎打氣，為什么不可以打得太足？（3分）（4）、日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？（3分）我的科學(xué)實(shí)踐1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣占據(jù)空間。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明固體有熱脹冷縮的性質(zhì)。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明空氣受熱會(huì)上升。（8分）實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 第一、二單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)一、填空1、彈 大 2、氧氣 氮?dú)?二氧化碳 水蒸氣 3、向上 向下 4、熱空氣上升 5、冷熱程度 6、由快到慢 7、溫度計(jì) 8、傳導(dǎo) 對(duì)流 9、液 固 10、氣體 水蒸氣 蒸發(fā) 11、快 快 12、冷 凝結(jié) 13、輻射我研究科學(xué)的能力一、判斷1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12二、選擇1、（1）2、（1）（2）3、（1）4、（1）5、（3）我掌握的科學(xué)方法一、列舉1、答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車(chē)胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙等。2、答：把瓶子倒立放入水中，然后翻轉(zhuǎn)會(huì)看到有氣泡冒出；把海綿放到水里擠壓會(huì)看到有氣泡冒出；把餅干、磚頭放到水里也會(huì)看到有氣泡冒出。這些都能證明空氣的存在。3、云、霧、雨、露、霜、雪、冰、雹是大自然中水的化身。二、簡(jiǎn)答1、答：制冷空調(diào)應(yīng)掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對(duì)流使冷空氣自然向下流動(dòng)，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應(yīng)放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。2、答：在自然界中，海洋和地面的水在陽(yáng)光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)過(guò)程。3、答:熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長(zhǎng)袍吸熱性能差，而且寬大的長(zhǎng)袍中可行成氣體對(duì)流，因此會(huì)使人感覺(jué)涼爽。4、答：在自然界，地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降，空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。我的科學(xué)實(shí)踐1、實(shí)驗(yàn)名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁2、（第一種）實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第二種）實(shí)驗(yàn)名稱：研究液體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）、往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論; 液體有熱脹冷縮的性質(zhì)（第三種）實(shí)驗(yàn)名稱：研究氣體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)3、實(shí)驗(yàn)名稱：空氣的成分 實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開(kāi)瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。第三單元參考答案我學(xué)到的科學(xué)知識(shí)1、振動(dòng) 振動(dòng) 聲音 振動(dòng)2、固體 液體 氣體 各個(gè)方向3、變大4、噪音 輪船的汽笛聲 廢水 廢氣5、強(qiáng)弱 高低音量 音調(diào)6、真空7、琴聲 讀書(shū)聲 鳥(niǎo)叫聲我研究科學(xué)的能力1、2、3、4、2、（1）A B C （2）AC （3） C3、小球會(huì)振動(dòng)。這是因?yàn)榍霉臅r(shí)，鼓聲沖擊紙屏，使紙屏振動(dòng)，從而引起紙屏上吊著的小球振動(dòng)。4、（1）用手捂住耳朵。（2）戴上耳塞；（3）離開(kāi)噪聲區(qū)。5、（6）（5）（2） （1） （3）（4） 我掌握的科學(xué)方法1、（1）揉、搓保鮮袋；（2）繃緊保鮮袋，放在唇間吹；（3）吹足氣后用指頭彈擊保鮮袋；（4）吹足氣體系緊再擠破；（5）來(lái)回抖動(dòng)保鮮袋。2、制作材料： 兩個(gè)紙杯、一根長(zhǎng)線、兩根牙簽制作過(guò)程：（1）找兩個(gè)紙杯，在每個(gè)杯底戳一個(gè)小洞。（2）找一根長(zhǎng)線，穿過(guò)兩個(gè)杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個(gè)結(jié)。這樣一個(gè)土電話就做成了。傳聲原因：當(dāng)人對(duì)著紙杯說(shuō)話時(shí)，紙杯的底部就會(huì)振動(dòng)起來(lái)，振動(dòng)被細(xì)線傳送到另一個(gè)紙杯的底部，這個(gè)紙杯底部的空氣也振動(dòng)起來(lái)，于是，對(duì)方就能聽(tīng)到聲音了。3、（1）音調(diào)變高。（2）音調(diào)變高。（3）彈粗橡皮筋時(shí)音調(diào)低，彈細(xì)橡皮筋時(shí)音調(diào)高。 4、（答案不唯一）例如（1）減少噪音源；（2）在家中安裝雙層玻璃窗；（3）多用木質(zhì)家具以吸收噪音。5、（答案不唯一）例如（1）在瓶外使用吸聲材料松松的包裹；（2）在里面裝上滿滿的水使振動(dòng)不能發(fā)生；（3）在里面裝上有孔的柔軟材料使振動(dòng)不能發(fā)生等。我的科學(xué)實(shí)踐1、實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽(tīng)到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、實(shí)驗(yàn)名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。3、實(shí)驗(yàn)名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。4、制作名稱：制作一件小樂(lè)器。（答案不唯一，還可以制作其它樂(lè)器）制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽制作過(guò)程：（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。（3）用金屬棒彈奏樂(lè)曲。四五單元答案我掌握的科學(xué)知識(shí)一、填空1、蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)和水。2、碘酒 變藍(lán) 3、加工食品 天然食品 食用色素 4、7 蠕動(dòng) 5、弓形、箕形、斗形6、多樣化 7、淀粉 8、排序 分類 相同或相似 林奈 “雙名法” 亞里士多德二、判斷1 2 3 4 5 6 7 8 三、選擇1、 B D 2、C 3、A D 4、C B D我研究科學(xué)的能力1、油鹽糖（每天不超過(guò)25克）豆、奶類（每天150克）魚(yú)、蝦、肉、蛋類（每天125200克）蔬菜類、水果類（水果每天100200克）（蔬菜每天400500克）糧食類（每天300500克）我的優(yōu)點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)種類齊全，數(shù)量足。我的不足：營(yíng)養(yǎng)比例不平衡，如油鹽糖較多，蔬菜較少。我的改進(jìn)方法：注意營(yíng)養(yǎng)的科學(xué)搭配，多吃蔬菜、水果等。2、記錄塑料實(shí)驗(yàn)的排序結(jié)果。 褶皺程度抗拉性能透明度食品保鮮膜 食品塑料袋 衣物塑料袋我掌握的科學(xué)方法1、填寫(xiě)人體的消化器官名稱，并寫(xiě)出食物的“旅行”路線。（5分）（ 口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）（肛門(mén)）2、把下列食品按序號(hào)分成四大類： 糧食類：（5） （7）魚(yú)肉蛋奶豆類：（1） （4） （6） （9） （12）脂肪類：（10）蔬菜、水果類：（2） （3） （8） （11）3、 答：（1）細(xì)嚼慢咽。（2）飯后走一走，活到九十九。（3）飯前洗手，飯后漱口。（4）葷素搭配。（5）講究口腔衛(wèi)生。（6）保持良好心情。4、答：（1）注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。（2）多清洗，多浸泡。（3）少吃腌臘食品。（4）多吃綠色食品。5、答：能，因?yàn)槲改c的逐段蠕動(dòng)，推進(jìn)食物向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我的科學(xué)實(shí)踐1、利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)名稱：檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。（2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。2、用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)名稱：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球?qū)嶒?yàn)過(guò)程：（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。（3）胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門(mén)排出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過(guò)程是：口腔>食道>胃>小腸>大腸肛門(mén)期末答案我掌握的科學(xué)知識(shí)一、填空。1、 輕2、熱空氣上升 3、渾濁 4、高 低5、冷 凝結(jié) 6、 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期7、溫度8、 氣體 9、 清洗 綠色食品 腌臘食品10、高溫 低溫11 0以下12、膨脹 收縮 熱脹冷縮二、判斷1、（）2、（）3、（ ）4、（）5、（）6、（）7、（ ）8、（）三、選擇1、（1）（3）（4）2、（1）3、（1）（2）（3）4、（ 1）5、（1）（2）（3）6、（2）7、（3）我研究科學(xué)的能力1、振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱 2、振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低 3、越長(zhǎng)音高越低，越短音高越高我掌握的科學(xué)方法簡(jiǎn)答1、答：鍋蓋上的小水珠是鍋內(nèi)的水蒸氣受冷變成的。2、答：溫度是隨著時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。熱水剛倒入杯中時(shí)，與周?chē)h(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周?chē)h(huán)境的溫差變小時(shí)，熱的散發(fā)速度就減慢了。3、答：夏天氣溫高，如果給自行車(chē)輪胎打氣太足，輪胎內(nèi)的空氣會(huì)因受熱膨脹而使輪胎破裂。4、給自行車(chē)輪胎打氣、氣墊船、汽車(chē)上的氣壓開(kāi)關(guān)門(mén)、噴霧器等我的科學(xué)實(shí)踐1、實(shí)驗(yàn)名稱：證明空氣占據(jù)空間 實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃杯、水、紙團(tuán)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過(guò)一會(huì)兒觀察，紙團(tuán)沒(méi)濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 空氣占據(jù)空間2、實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 固體有熱脹冷縮的性質(zhì)3、實(shí)驗(yàn)名稱：空氣受熱會(huì)上升實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）點(diǎn)燃蠟燭（2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺(jué)熱空氣在那里。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升