【人教版】（新起點）六上：Unit 6《Winter Vacation》（Let’s Spell）教案

Unit6 Lefs Spell 教學設計【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點)六年級上冊Unit6 Winter Vacation【課 時】Let's Spell一、教學目標1 .能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母組合able和old在單詞中的發(fā)音 規(guī)律，并能利用這些規(guī)律拼讀出含有這兩組字母組合的其他單詞。2 .嘗試運用上述規(guī)律拼讀、識記和書寫單詞。二、教學建議A. Listen, point and repeat.1 .復習活動(1)教師播放第五單元語音板塊中的韻文錄音，請學生跟著說一說。(2)教師帶領(lǐng)學生復習字母組合tion和ture的發(fā)音。2 .語音學習(1)教師出示字母組合able和old,接著出示幾個學生之前學習過的包含有 這兩組組合的單詞，請學生讀出這些單詞，并體會兩個字母組合的發(fā)音。(2)教師播放錄音，學生仔細聽，感知兩組字母組合在單詞中的發(fā)音。(3)教師請學生自己讀出這六個單詞，看圖幫助理解和記憶。(4)教師請學生嘗試總結(jié)出字母組合able和old的發(fā)音規(guī)律。(5)若條件允許，教師通過視頻呈現(xiàn)字母組合及其相關(guān)的一些例詞，請學生 仔細模仿發(fā)音。B. Listen, repeat and choose.1 .教師請學生先自己嘗試大聲朗讀此項給出的兩組單詞。2 .教師播放錄音，學生根據(jù)錄音從選項中選出聽到的單詞，然后把其編號 填寫在橫線上。3 .學生再次跟錄音朗讀這些單詞。C. Listen, write and say.1 .教師請學生通過已有的文字信息，嘗試猜測一下所缺單詞，然后教師播放 錄音，讓學生聽錄音并核對自己的猜測。Tip:此時教師還可請學生嘗試用A, B項中出現(xiàn)的其他單詞造句，如：Ilike to read Aesop Fables. / The winter in Beijing is very cold.2 .教師出示含有able和old的其他單詞，讓學生認讀,如:stable, disable, bold, fold 等。D. Listen and repeat.1 .教師播放錄音，請學生先整體聽一遍韻文。2 .教師再次播放錄音，學生邊聽邊在韻文中圈出含有字母組合able和old 的單詞。3 .學生結(jié)對或在小組內(nèi)讀一讀韻文。4 .教師請數(shù)名學生到講臺前朗讀韻文，其他學生為他們拍手打節(jié)奏。之后 對其朗讀的情況做出評價。Tip:教師可視學生的實際情況，請他們嘗試用含有able和old的其他單詞編 一首韻文或是一個小故事，如：The old man told me a fable. It's about a goldfish. One day, the goldfish is cold, cold, cold. He swims, swims, swims. Then he isn't cold, cold, cold.三、備選活動【板書設計】Unit6【教學反思】