人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課《古人談讀書》同步練習(xí)D卷.doc

人教統(tǒng)編版五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第25課古人談讀書同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共32分)1. （7分）選音節(jié)填空。 h tng si dng l_蘆藤盯賽葫2. （7分）按要求寫詞語(yǔ)。 （1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 _而不舍 鬼_狼嚎 風(fēng)卷_云 變化多_為壯觀 乘_而入 猝不_防 神清氣_（2）按要求，寫四字詞語(yǔ)。 描寫北國(guó)雪景的詞語(yǔ)：_、 _描寫孫悟空的詞語(yǔ)： _、_（3）想一想下面橫線上都是怎樣的笑，再填空。 小明又出丑了，教室里一片_，他心里_著，滿臉尷尬.他不知道自己是怎么走下講臺(tái)的。下課后，老師走到小明身邊，_對(duì)他說(shuō)：“受到別人的_并不可怕，可怕的是自己看輕自己?！?. （3分）寫出近義詞指點(diǎn)_果然_詳細(xì)_究竟_跛_4. （2分）下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（ ） A . 松鼠喜歡在平原地區(qū)生活，白天經(jīng)常出來(lái)玩耍、吃東西。B . 松鼠十分警覺(jué)，動(dòng)作敏捷。C . 松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，窩口朝下，很容易進(jìn)出。D . 松鼠通常一胎生一個(gè)。5. （2分）依次填入下面句子中橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 讀如春，你心便無(wú)冬；讀如秋，你心中便掛滿果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出_，從枯黃讀出_，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的_。讀的最高境界是讀出_，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。A . 霞云 翠綠 意境 靈魂B . 光明 翠綠 意義 生命C . 霞云 豐潤(rùn) 意義 靈魂D . 光明 豐潤(rùn) 意境 生命6. （3分）精彩回顧，在橫線上填上花的名字。 （1）借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指_村。 （2）竹外_三兩枝，春江水暖鴨先知。 （3）人間四月芳菲盡，山寺_始盛開(kāi)。 7. （3分）解釋劃線的字詞的意思。 死去元知萬(wàn)事空。_但悲不見(jiàn)九州同。_萬(wàn)馬齊喑究可哀。_我勸天公重抖擻。_8. （5分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）古詩(shī)中,兒童生活那樣富有情趣: “小娃撐小艇,_?！薄奥啡私鑶?wèn)遙招手,_。”我還積累了描寫兒童生活的古詩(shī):_，_。 （2）生活中,草木鳥獸無(wú)不可愛(ài)。旺盛的樹(shù):“樟樹(shù)_，無(wú)論是_。它們總是_。”可愛(ài)的燕子:“一身_，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上_，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。單純的燕子：“舊時(shí)王謝堂前燕,_。”聰明的蜻蜓:“_，早有蜻蜓立上頭”。美麗的江南:唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“_，_。”為我們展現(xiàn)了千里江南,鶯歌燕舞,春色無(wú)邊的優(yōu)美畫卷。 （3）古今賢文合作篇告訴我們合作力量大:“_，泰山移?！焙献髂軇?chuàng)造出意想不到的力量與智慧:”_，賽過(guò)諸葛亮?！闭嬲\(chéng)的友誼不會(huì)被距離所隔斷:”_,天涯若比鄰?！?二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)9. （12分）課文在線。（讀課文片段，回答問(wèn)題） 敦煌壁畫是中華文化的瑰寶，藏有敦煌壁畫的莫高窟也被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。它同（ ）、（ ）及（ ）等世界文化遺產(chǎn)一樣，是中華民族古老文明的象征，同時(shí)也是人類創(chuàng)造精神文明的象征。（1）把文內(nèi)容補(bǔ)充完整。 （2）寫出與下列詞語(yǔ)的意思相近詞。 瑰寶_創(chuàng)造_（3）文中畫“_”的部分，前后是（ ）關(guān)系。 （4）用自己的話說(shuō)一下，我們應(yīng)該如何保護(hù)身邊的文化古跡。 _10. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤（ko）得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（c）愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷（k）熱帶來(lái)的疲（p）勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“_，_?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。 真是“_，_?！保?）文章按照_、_、_、_的順序?qū)懶〔荨?（3）從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。 _、_（4）短文是圍繞_來(lái)寫的。 （5）哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫上橫線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫上波浪線。 （6）用雙橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) (共8題；共32分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、8-2、8-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、