2019年初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣（II ）卷.doc

2019年初中化學(xué)人教版九年級上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分)1. （2分）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣的依據(jù)是（ ） A . 氧氣與氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同B . 氧氣與氮氣在水中溶解性不同C . 氧氣與氮氣的密度不同D . 氧氣與氮氣的沸點不同2. （2分）如圖是氧氣的制取及有關(guān)性質(zhì)的實驗,操作正確的是（ ） A . 制氧氣B . 收集氧氣C . 鐵絲在氧氣中燃燒D . 氧氣驗滿3. （2分）用氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣，實驗作錯誤的是（ ） A . 檢查裝置氣密性B . 加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準藥品集中加熱C . 水槽中有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體D . 實驗結(jié)束時，先從水槽中移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈4. （2分）下圖是實驗室關(guān)于氧氣的制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 5. （2分）小強同學(xué)在用氯酸鉀制取氧氣時，誤把高錳酸鉀當作二氧化錳加入了。下列對該實驗的分析錯誤的是（ ） A . 可以較快地產(chǎn)生氧氣B . 產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加了C . 反應(yīng)中高錳酸鉀起催化作用D . 完全反應(yīng)后殘留固體為氯化鉀、二氧化錳和錳酸鉀6. （2分）實驗室制取氧氣的過程，大致分以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一團棉花；用排水法收集；將導(dǎo)管從水面下拿出。正確的操作順序是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）下列實驗操作中存在錯誤的是（ ） A . 檢查氣密性B . 檢驗氧氣C . 稀釋濃硫酸D . 鐵絲在氧氣中燃燒8. （2分）下列4幅圖分別是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 9. （7分）某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題： （1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_、b_。 （2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_（選填上圖字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，用該裝置還可以制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，檢驗二氧化碳的方法是_（用化學(xué)方程式表示）。（3）可選用C裝置收集氧氣，其原因是_，收集二氧化碳的裝置為_（填字母序號）。 （4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（選填字母）序號。 10. （7分）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題。 （1）寫出儀器a、b的名稱：a是_，b是_。 （2）若用裝置A制取氧氣請寫出反應(yīng)的文字或符號表達式_，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_。 （3）實驗室用過氧化氫制氧氣應(yīng)選取發(fā)生裝置_(填字母)，寫出反應(yīng)的文字或符號表達式_，二氧化錳在反應(yīng)中起_作用。實驗室可用C裝置收集氧氣的原因是_，檢驗集氣瓶氣中氧氣是否收集滿的方法是_。 （4）若用F裝置排水法收集純度較高的O2,氣體從接口_(填“c”或“d”)進入。 11. （2分）下列變化屬于分解反應(yīng)的是（ ） A . 氫氣氧化銅 銅水B . 氧氣氫氣 水C . 碳酸鈣 氧化鈣二氧化碳D . 酒精氧氣 水二氧化碳二、 強化提升 (共7題；共32分)12. （2分）下列實驗過程與下圖所示描述相符合的一組是（ ） A . 鎂帶在耐高溫的密閉容器（含空氣）中加熱，所盛物質(zhì)質(zhì)量的變化； B . 表示水的電解； C . 加熱2份等質(zhì)量的氯酸鉀，其中一份加入MnO2； D . 碳酸鈉與稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)； 13. （2分）想要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是（ ） A . 紅磷B . 硫磺C . 鐵絲D . 木炭14. （2分）研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多方法。下列方法中所舉例錯誤的是（ ） 選項方法示例A實驗法用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法根據(jù)組成的物質(zhì)分類，將物質(zhì)分為純凈物和混合物C推理法根據(jù)鐵、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒，推測出氧氣具有可燃性D類比法二氧化碳由碳、氧兩種元素組成，推測氯化氫由氫、氯兩種元素組成A . AB . BC . CD . D15. （2分）反應(yīng)硫單質(zhì)和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣 二氧化硫，其中生成物是（ ） A . 氧氣B . 二氧化硫C . 硫16. （11分）（2016包河區(qū)一模）圖1是實驗室制取氣體的常用裝置 （1）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填字母，下同）；若要用A裝置制取氧氣反應(yīng)方程式_（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_；若用圖2裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_（填“a”或“b”）端通入（3）裝置B的氣密性如何檢查：_17. （7分）圖1裝置常用于實驗室制取氣體。 （1）寫出如圖中指定儀器的名稱：_。 （2）用高錳酸鉀制取并收集純度相對較大的氧氣，可以選擇的裝置是_（填字母）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，屬于_（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)。 （3）制取二氧化碳時，如需控制產(chǎn)生氣體的速率，發(fā)生裝置最好選用_（填字母），使用裝置H進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_（選填“a”或“b”）端通入。 （4）實驗室制取硫化氫氣體的原理：室溫下，塊狀不溶性的硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸反應(yīng)（另一產(chǎn)物為硫酸亞鐵）。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。若想控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，可選用的發(fā)生裝置為_（填字母）。已知硫化氫氣體有毒，密度比空氣大，能溶于水且易與NaOH溶液反應(yīng)。請在圖2方框內(nèi)補充完整收集硫化氫氣體的裝置圖_。18. （6分）根據(jù)下列裝置圖回答問題： （1）儀器a的名稱是_。 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_(填標號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 （3）實驗室還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 （4）某氣體能與氧氣反應(yīng)，不溶于水且不與水反應(yīng)，選擇的收集裝置是_(填標號)。 （5）用裝置C收集NH3 ， 該氣體應(yīng)從_(填標號)端通入集氣瓶。 三、 真題演練 (共5題；共13分)19. （2分）下列實驗操作正確的是（ ） A . 測定溶液酸堿度B . 熄滅酒精燈C . 氧氣驗滿D . 傾倒液體20. （2分）空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（ ） A . 空氣的主要成分是氮氣（78%）和氧氣（21%）B . 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C . 空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是二氧化碳D . 根據(jù)沸點不同，工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣21. （2分）下圖是“用過氧化氫制取氧氣”實驗的主要步，其中正確的是（ ） A . 檢查裝氣密性B . 加入藥品C . 收集氣體D . 驗滿22. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水B . 氧氣能支持燃燒，可作燃料C . 沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣D . 通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體23. （5分）下圖是某課外小組設(shè)計在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置圖，請依據(jù)要求，回答下列問題。 （1）寫出儀器名稱：a_。 （2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_（填序號），你認為該裝置中還缺少_,其目的是_，寫出該反應(yīng)的符號表達式_；若想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_（填序號），收集氧氣的恰當時刻是_。 （3）收集完氧氣后，用收集的氧氣完成如圖2所示的實驗,集氣瓶中水的作用是_，寫出G中反應(yīng)的符號表達式_。 （4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_（填字母）,反應(yīng)的符號表達式為_；若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_（填或）處通入；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_（填“正”或“倒”）放在桌面上 （5）若用D裝置收集氧氣，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已集滿？_。 （6）根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題：氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_,收集裝置是_（填字母）。 （7）小華同學(xué)利用B、F裝置組合制取一瓶氧氣，并完成硫燃燒的實驗，在實際操作中，他發(fā)現(xiàn)有點麻煩，于是他對實驗操作進行了如圖3所示的改進,一次性就可以完成制取和硫燃燒兩個實驗：具體操作如下： 在A處事先放入少量黑色固體，再用注射器注入過氧化氫溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處。請分析：小華放入的黑色固體是_,A 處反應(yīng)的符號表達式為_；B 處看到明顯的現(xiàn)象是_；C 處放氫氧化鈉溶液你認為作用是_。（8）從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法就是利用過氧化氫溶液加入催化劑的條件下分解，其主要操作步驟有：檢查裝置的氣密性；組裝儀器；向漏斗中注入過氧化氫溶液；向錐形瓶中放入催化劑；收集氣體。正確的操作順序是_ a b c d第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、二、 強化提升 (共7題；共32分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、三、 真題演練 (共5題；共13分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、23-8、