制作產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)教案.doc

授課班級(jí)2014級(jí)機(jī)電二班授課科目計(jì)算機(jī)化教程應(yīng)用基礎(chǔ)任務(wù)授課時(shí)間2014.10.23授課題目任務(wù)2 制作產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)（P62） 模塊 文字處理軟件Word 2010 國(guó)防科技大學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分析講解演示等步驟，使得學(xué)生學(xué)會(huì)使用文字處理軟件Word 2010來(lái)做漂亮的文檔，進(jìn)而熟悉Word里面一些常用的設(shè)置，例如分欄，插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)，設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳，設(shè)置水印背景等功能。 授課類(lèi)型新授課型主要教學(xué)方法演練法直觀教具與教學(xué)媒體多媒體計(jì)算機(jī)，紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室本節(jié)教材難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：文檔頁(yè)面的基本設(shè)置； 文檔的背景設(shè)置； 文檔的分欄； 超鏈接的使用。 難點(diǎn)：文檔的基本設(shè)置以及超鏈接 主要參考書(shū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)武漢大學(xué)出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)中國(guó)傳媒大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)國(guó)防科技大學(xué)出版社 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入教師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了任務(wù)一 制作培訓(xùn)通知，主要掌握了文字的錄入和文本編輯操作，對(duì)文檔進(jìn)行了相應(yīng)的字符格式設(shè)置，段落格式設(shè)置等基本的操作。但是我們?cè)谖臋n排版的過(guò)程中，僅僅用這些基本編輯操作來(lái)制作文檔是不夠的，有時(shí)候需要制作豐富多彩的版式和特效來(lái)讓我們的作品更為完美。這節(jié)課就讓我們?cè)谏瞎?jié)課的基礎(chǔ)上來(lái)掌握更豐富的編輯操作。現(xiàn)在同學(xué)們把課本翻到62頁(yè)。”通過(guò)復(fù)習(xí)舊課，使學(xué)生集中精力開(kāi)始上課，跟本節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)銜接，從而引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 任務(wù)實(shí)現(xiàn)：1、 創(chuàng)建“不銹鋼杯使用說(shuō)明書(shū)”文檔并保存。2、 頁(yè)面設(shè)置 3、 插入圖片4、 插入頁(yè)眉和頁(yè)腳（P66必備知識(shí)）5、 文本錄入 6、 字體和段落設(shè)置7、 添加項(xiàng)目符8、 分欄設(shè)置9、 畫(huà)直線10、 文字水印設(shè)置11、 保存文檔12、 課后任務(wù)13、 總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)（教師演示）1啟動(dòng)Word 2010，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔。單擊快捷訪問(wèn)工具欄中的“保存”按鈕，在打開(kāi)的“另存為”對(duì)話框中設(shè)置“保存位置”為“桌面”，是設(shè)置“文件名”為“不銹鋼杯使用說(shuō)明書(shū)”，最后單擊“保存”按鈕。2“頁(yè)面布局”“頁(yè)邊距”選擇“窄”完成頁(yè)邊距的 設(shè)置?！凹垙埛较颉薄皺M向”完成紙張方向的設(shè)置?！凹垙埓笮　薄捌渌?yè)面大小”“頁(yè)面設(shè)置”“紙張”設(shè)置寬度為21cm，高度為15cm.a) 將光標(biāo)插入點(diǎn)放在首行起始位置，切換到“插入選項(xiàng)卡”在插圖組中單擊“圖片”按鈕，在打開(kāi)的插入圖片對(duì)話框中，單擊“插入按鈕完成插入?！眀) 選中圖片，切換到“格式”選項(xiàng)卡，在“排列”組中單擊“自動(dòng)換行”下拉按鈕，在其下拉菜單中選擇“嵌入型”選項(xiàng)。c) 選中圖片，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的“段落”組中單擊“居中對(duì)齊”按鈕。4、頁(yè)眉和頁(yè)腳是文檔中的注釋性信息，如文章的章節(jié)標(biāo)題，作者，日期時(shí)間，文件名或單位名稱(chēng)等。頁(yè)眉在正文的頂部，頁(yè)腳在正文的底部。Word 2010中頁(yè)眉和頁(yè)腳在“插入”選項(xiàng)卡的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”組中設(shè)置。1) 切換到“插入”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)眉和頁(yè)腳”組中單擊“頁(yè)眉”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“現(xiàn)代性（奇數(shù)型）”選項(xiàng)。2) 在頁(yè)眉中“鍵入文檔標(biāo)題”位置輸入“使用說(shuō)明書(shū)”，并將頁(yè)眉中的第二行和頁(yè)眉右側(cè)的“年”刪除。對(duì)文字進(jìn)行加粗處理。3) 在“插入”選項(xiàng)卡的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”組中單擊“頁(yè)腳”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“現(xiàn)代型（偶數(shù)頁(yè)）”.4) 選擇頁(yè)腳中的頁(yè)碼數(shù)字，將其刪除。5、 錄入不銹鋼杯的文字說(shuō)明書(shū)。（5分鐘）6、 （1）選中“產(chǎn)品特點(diǎn)”文本，切換到“開(kāi)始”選項(xiàng)卡，在“字體”組中設(shè)置“字體”為宋體，“字號(hào)”為小四，文字加粗。在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的段落組中單擊“居中”按鈕；在“段落”組中單擊組按鈕，在彈出的“段落”對(duì)話框的“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡的“間距”選項(xiàng)組中設(shè)置“短前”為1行。(2) 選中“產(chǎn)品特點(diǎn)”所在的段落，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的剪貼板組中雙擊“格式刷”按鈕。完成文本文段落的樣式復(fù)制。（3）選中“產(chǎn)品特點(diǎn)”標(biāo)題下面的段落，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的“段落”組中單擊組按鈕，在彈出的“段落”對(duì)話框中的“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡的“縮進(jìn)”選項(xiàng)組中設(shè)置“特殊格式”為“首行縮進(jìn)”，縮進(jìn)值為2字符。Word 2010可以給文檔中同類(lèi)的條目或項(xiàng)目添加一致的項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)，使文檔有條理，層次清晰，可讀性強(qiáng)。項(xiàng)目符號(hào)使用的是符號(hào)，而編號(hào)使用的是一組連續(xù)的數(shù)字或字母，出現(xiàn)在段落前。u 選中“保養(yǎng)方法”標(biāo)題下面的4個(gè)段落，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的“段落”組中單擊“項(xiàng)目符號(hào)”下拉按鈕，在其下拉列表中選擇“定義新項(xiàng)目符號(hào)”命令。u 單擊“符號(hào)”按鈕，在打開(kāi)的“符號(hào)”對(duì)話框中，將“字體”設(shè)置為wingdings，選中符號(hào)后單擊“確定”按鈕，完成項(xiàng)目符號(hào)的添加。選中全文，在“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡的“頁(yè)面設(shè)置”組中單擊“分欄”下拉按鈕，在其下拉列表中選擇“兩欄”命令。l 將光標(biāo)插入點(diǎn)放在第一欄尾行“安裝完好?！焙竺?，按三次enter鍵，這時(shí)第二欄首部出現(xiàn)兩行空行。l 在第二欄首部的第二行中輸入文本“不銹鋼杯系列”。選中該文本，在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡的“字體”組中設(shè)置“字體”為“宋體”，“字號(hào)”為“小四”，文字“加粗”，“字體顏色”為藍(lán)色；在段落組中設(shè)置為居中對(duì)齊。l 切換到“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”組中單擊“形狀”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“線條”中的“直線”。此時(shí)光標(biāo)變?yōu)槭中螤?，再在“不銹鋼杯系列”文本的左邊，按shift鍵同時(shí)畫(huà)一條直線。l 選中直線，切換到“格式”選項(xiàng)卡，在“形狀樣式”組中單擊“形狀輪廓”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“藍(lán)色”；選擇“粗細(xì)”選項(xiàng)，設(shè)置為1磅；選擇“虛線”選項(xiàng)設(shè)置為短劃線。l 選中虛線，使用快捷鍵ctrl+c將虛線復(fù)制，在使用快捷鍵ctrl+v將虛線粘貼。使用鼠標(biāo)將新粘貼的虛線移動(dòng)到文本右邊。按住shift鍵的同時(shí)分別選中兩條虛線，使兩條虛線同時(shí)被選中，再在“格式”選項(xiàng)卡的“排列組中單擊“對(duì)齊”下拉按鈕，再其下拉列表中選擇“頂端對(duì)其”命令。切換到“頁(yè)面布局”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)面背景”組中單擊“水印”下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“自定義水印命令”，在彈出的“水印”對(duì)話框中選中“文字水印”單選按鈕，然后在“文字”文本框中輸入“涌泉”。單擊“確定”按鈕完成。單擊快捷工具欄中的“保存”按鈕將文檔進(jìn)行保存。教師下發(fā)任務(wù)學(xué)生動(dòng)手操作。教師對(duì)于整個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)于書(shū)本中涉及的內(nèi)容做一總結(jié)。邊講邊練，有利于大家快速掌握。 將課本上的必備知識(shí)穿插到任務(wù)實(shí)現(xiàn)里面來(lái)講前三個(gè)部分講解完成以后讓同學(xué)們自己練習(xí)，教師檢查學(xué)生做完則進(jìn)行下一部分的操作。頁(yè)眉和頁(yè)腳這塊知識(shí)是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，做重點(diǎn)輔導(dǎo)。（教師演練，學(xué)生跟著做）錄入文字這部分給學(xué)生五分鐘的時(shí)間讓他們自己輸入，時(shí)間到了還沒(méi)有輸完的話，就將自己提前打好的文檔發(fā)給大家操作。第六部分演示結(jié)束以后學(xué)生自己動(dòng)手操作。第七，八部分演示結(jié)束以后學(xué)生自己動(dòng)手操作。單獨(dú)做演示學(xué)生動(dòng)手操作第十部分和十一部分放在一起演示。課后任務(wù)需要下發(fā)圖片，教師通過(guò)紅蜘蛛軟件向下發(fā)布，學(xué)生在桌面文件接收柜接收文件，并完成任務(wù)。使學(xué)生總體掌握本節(jié)課所學(xué)，腦海中對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容自動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充