生物第九單元 生物個體的穩(wěn)態(tài)與調節(jié) 第24講 血糖調節(jié)、水鹽調節(jié)和體溫調節(jié) 中圖版必修3

第第24講血糖調節(jié)、水鹽調節(jié)和體溫調節(jié)講血糖調節(jié)、水鹽調節(jié)和體溫調節(jié)最新考綱最新考綱1.血糖調節(jié)血糖調節(jié)()。2.水鹽調節(jié)水鹽調節(jié)()。3.體溫調節(jié)體溫調節(jié)()。4.實驗：模擬尿糖的實驗：模擬尿糖的檢測。檢測。1.血糖的平衡血糖的平衡考點一血糖平衡及其調節(jié)考點一血糖平衡及其調節(jié)(5年年10考考)肝糖元分解肝糖元分解0.81.2 g/L肝糖元、肝糖元、 肌糖元肌糖元脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等2.血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)胰島胰島B細胞細胞胰島素胰島素增加增加促進促進抑制抑制腎上腺腎上腺(髓質髓質)胰島胰島A細胞細胞胰高血糖胰高血糖素增加素增加(1)體內血糖的產(chǎn)生和利用，受胰島素和胰高血糖素等激素的調節(jié)。體內血糖的產(chǎn)生和利用，受胰島素和胰高血糖素等激素的調節(jié)。胰島素一方面能促進血糖胰島素一方面能促進血糖合成合成_，加速血糖加速血糖的的_并并促使血糖轉變成脂肪等促使血糖轉變成脂肪等非糖物質；另一方面又能夠非糖物質；另一方面又能夠抑制抑制_。通過這兩通過這兩方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素主要作用于肝臟，方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素主要作用于肝臟，促進促進_分解分解成成葡萄糖進入血液，葡萄糖進入血液，促進促進_等等非糖物質轉化為葡萄糖，最終使血糖含非糖物質轉化為葡萄糖，最終使血糖含量升高。量升高。另外，其他一些激素也可以影響血糖的含量，另外，其他一些激素也可以影響血糖的含量，如如_、腎上腺糖皮質激腎上腺糖皮質激素素、_、生長激素等均具有提高血糖的功能。生長激素等均具有提高血糖的功能。糖元糖元氧化分解氧化分解肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖肝糖元肝糖元脂肪酸和氨基酸脂肪酸和氨基酸腎上腺素腎上腺素甲狀腺激素甲狀腺激素(2)人體血糖的調節(jié)以體液調節(jié)為主，同時又接受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)。人體血糖的調節(jié)以體液調節(jié)為主，同時又接受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)。當血糖含量升高時，下丘腦的相關區(qū)域興奮，通過副交感神經(jīng)直接當血糖含量升高時，下丘腦的相關區(qū)域興奮，通過副交感神經(jīng)直接刺激刺激_釋放釋放_，并同時并同時抑制抑制_分泌分泌_ ，從而使血糖含量降低。從而使血糖含量降低。當血糖含量降低時，下丘腦另一相關區(qū)域興奮，通過交感神經(jīng)作用當血糖含量降低時，下丘腦另一相關區(qū)域興奮，通過交感神經(jīng)作用于于_分泌分泌_，并并抑制抑制_分泌分泌_，使血糖含量升高。使血糖含量升高。另外，神經(jīng)系統(tǒng)還通過另外，神經(jīng)系統(tǒng)還通過控制控制_和和_的的分泌活動來調節(jié)血糖含量。分泌活動來調節(jié)血糖含量。胰島胰島B細胞細胞胰島素胰島素胰島胰島A細胞細胞胰高血糖素胰高血糖素胰島胰島A細胞細胞胰高血糖素胰高血糖素胰島胰島B細胞細胞胰島素胰島素甲狀腺甲狀腺腎上腺腎上腺3.血糖平衡的意義血糖平衡的意義(1)_、_或或_等等暫時性的血糖升高或降低對人體一般沒有損害，暫時性的血糖升高或降低對人體一般沒有損害，但是長期的血糖過高、過低都將對人體產(chǎn)生一定的影響，有些甚至是終身的、致但是長期的血糖過高、過低都將對人體產(chǎn)生一定的影響，有些甚至是終身的、致命的。命的。(2)糖尿病及其危害與治療糖尿病及其危害與治療糖尿病癥狀：糖尿病癥狀：“三多一少三多一少”(多尿、多飲、多食；體重減少多尿、多飲、多食；體重減少)餐后餐后應激狀態(tài)應激狀態(tài)饑餓饑餓危害：往往引起多種并發(fā)癥。危害：往往引起多種并發(fā)癥。治療：控制飲食與藥物治療相結合。治療：控制飲食與藥物治療相結合。注注：尿中含糖時未必都是糖尿病如一次食糖過多或腎小管重吸收障礙時均可導致尿中：尿中含糖時未必都是糖尿病如一次食糖過多或腎小管重吸收障礙時均可導致尿中含糖。含糖。1.相關激素在調節(jié)血糖代謝中的相互關系如下圖。請思考：相關激素在調節(jié)血糖代謝中的相互關系如下圖。請思考：(1)圖中激素圖中激素 、分別是什么？其靶細胞范圍如何？除此之外還有何類激素參與分別是什么？其靶細胞范圍如何？除此之外還有何類激素參與血糖調節(jié)血糖調節(jié)？(2)激素激素主要通過哪些途徑發(fā)揮作用？飯后主要通過哪些途徑發(fā)揮作用？飯后6 h，的分泌量應增加還是減少？的分泌量應增加還是減少？(3)研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節(jié)血糖平衡。如果人研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致何種后果？胰島體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致何種后果？胰島A細胞上是否有胰島素受體？細胞上是否有胰島素受體？提示提示(1)為胰高血糖素，其主要的靶細胞為肝臟細胞；為胰高血糖素，其主要的靶細胞為肝臟細胞；為胰島素，其靶細胞為幾為胰島素，其靶細胞為幾乎所有細胞乎所有細胞(尤其是肝臟、骨骼肌細胞尤其是肝臟、骨骼肌細胞)，除此之外，調節(jié)血糖的激素還有腎上腺素。，除此之外，調節(jié)血糖的激素還有腎上腺素。(2)胰島素胰島素(激素激素)能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低，飯后低，飯后6 h正處于饑餓狀態(tài)，此時正處于饑餓狀態(tài)，此時的分泌量應減少。的分泌量應減少。(3)若胰島素受體缺乏，則胰島素不能與之結合而發(fā)揮作用，此時血糖濃度將升高；胰若胰島素受體缺乏，則胰島素不能與之結合而發(fā)揮作用，此時血糖濃度將升高；胰島素可作用于胰島島素可作用于胰島A細胞，與其受體結合從而抑制胰高血糖素分泌。細胞，與其受體結合從而抑制胰高血糖素分泌。2.借助模式圖理解胰島素降低血糖濃度的作用機制。借助模式圖理解胰島素降低血糖濃度的作用機制。體液體液葡萄葡萄糖載糖載體體胰島素受體胰島素受體神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié)1.真題重組判斷正誤真題重組判斷正誤(1)將含有胰島素的提取液注射到小鼠體內，導致小鼠血糖濃度降低，很快發(fā)生呼將含有胰島素的提取液注射到小鼠體內，導致小鼠血糖濃度降低，很快發(fā)生呼吸困難等癥狀吸困難等癥狀(2017全國卷全國卷，4A)( )(2)人體皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用人體皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用(2017全國卷全國卷，5A) ( )(3)血液中胰島素增加可促進胰島血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素細胞分泌胰高血糖素(2016全國卷全國卷，3D) ( )(4)正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血正常人在饑餓且無外源能源物質攝入的情況下，與其在進食后的情況相比，血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值高液中胰高血糖素與胰島素含量的比值高2016全國卷全國卷，30(1) ( )(5)當血糖濃度上升時，胰島素分泌量增加，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體當血糖濃度上升時，胰島素分泌量增加，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加的數(shù)量增加(2013全國卷全國卷，30) ( )以上內容主要源自必修三教材以上內容主要源自必修三教材P1619，側重考查血糖平衡調節(jié)機制，側重考查血糖平衡調節(jié)機制，尤其注重胰島素、胰高血糖素的拮抗調節(jié)，同時對血糖平衡失調也多有尤其注重胰島素、胰高血糖素的拮抗調節(jié)，同時對血糖平衡失調也多有考查?？疾?。2.馬拉松運動員比賽過程中，為何血糖總能維持在馬拉松運動員比賽過程中，為何血糖總能維持在0.9 g/L左右？該過程中血糖可通過左右？該過程中血糖可通過哪些途徑得以補充？哪些途徑得以補充？提示提示在運動員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補充在運動員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補充食物中的糖類食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收，肝糖元分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。經(jīng)過消化和吸收，肝糖元分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。1.(2017全國卷全國卷，31)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為鼠隨機分為A、B、C、D四組，四組，A組腹腔注射生理鹽水；組腹腔注射生理鹽水；B、C、D三組均腹腔注射三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：未出現(xiàn)這些癥狀。回答下列問題：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是_。血糖平衡的調節(jié)及糖尿病血糖平衡的調節(jié)及糖尿病(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是組注射的激素是_，D組注射的營養(yǎng)物質是組注射的營養(yǎng)物質是_。(3)第二次注射后，第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是_。解析解析(1)由于胰島素是降血糖激素，能使血糖濃度降低，所以由于胰島素是降血糖激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。睡等癥狀。(2)(3)由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖元的分解，使血糖濃由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖元的分解，使血糖濃度升高，所以度升高，所以C組注射的激素是胰高血糖素；組注射的激素是胰高血糖素；D組注射的營養(yǎng)物質是葡萄糖，直接組注射的營養(yǎng)物質是葡萄糖，直接補充血糖，使體內血糖濃度升高。補充血糖，使體內血糖濃度升高。答案答案(1)血糖低于正常水平血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖胰高血糖素葡萄糖(3)C組：胰高血糖素能促進肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升組：胰高血糖素能促進肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高組：葡萄糖直接使血糖水平升高2.圖圖1表示某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度和胰島素濃度隨時間的表示某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度和胰島素濃度隨時間的變化情況。圖變化情況。圖2是是型、型、型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖圖1中曲線中曲線_表示的是胰島素濃度變化，胰島素在合成加工和運輸過程中需表示的是胰島素濃度變化，胰島素在合成加工和運輸過程中需要要_等細胞器參與。等細胞器參與。(2)圖圖2中靶細胞受體的化學本質是中靶細胞受體的化學本質是_，細胞癌變后細胞膜上該類物質的含量會，細胞癌變后細胞膜上該類物質的含量會_。(3)圖圖2中中型糖尿病的病因是型糖尿病的病因是_，該類型的糖尿病的治療方法是該類型的糖尿病的治療方法是_。(4)圖圖2中中型糖尿病的病因是胰島素的靶細胞上的受體不足，如果受體不足的原因是型糖尿病的病因是胰島素的靶細胞上的受體不足，如果受體不足的原因是受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則該病屬于受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則該病屬于_。解析解析(1)圖圖1中曲線甲先上升，而曲線乙相比于曲線甲有一定的滯后性，所以曲線甲中曲線甲先上升，而曲線乙相比于曲線甲有一定的滯后性，所以曲線甲表示的是血糖濃度變化，曲線乙表示的是胰島素濃度變化。胰島素屬于分泌蛋白，其表示的是血糖濃度變化，曲線乙表示的是胰島素濃度變化。胰島素屬于分泌蛋白，其合成場所是核糖體，加工和運輸場所是內質網(wǎng)和高爾基體，在分泌蛋白的合成、加工合成場所是核糖體，加工和運輸場所是內質網(wǎng)和高爾基體，在分泌蛋白的合成、加工和運輸過程中需要線粒體提供能量。和運輸過程中需要線粒體提供能量。(2)圖圖2中靶細胞受體的化學本質是糖蛋白，癌細中靶細胞受體的化學本質是糖蛋白，癌細胞的特點之一就是細胞膜上的糖蛋白的含量減少。胞的特點之一就是細胞膜上的糖蛋白的含量減少。(3)從圖中可以看出，從圖中可以看出，型糖尿病的型糖尿病的病因是患者體內胰島病因是患者體內胰島B細胞分泌的胰島素較少。由于胰島素的本質是蛋白質，所以應細胞分泌的胰島素較少。由于胰島素的本質是蛋白質，所以應注射而不能口服。注射而不能口服。(4)從圖從圖2可以看出，可以看出，型糖尿病中胰島素的靶細胞上的受體不足，型糖尿病中胰島素的靶細胞上的受體不足，從而導致正常含量的胰島素不能發(fā)揮應有的降低血糖濃度的作用。如果受體不足的原從而導致正常含量的胰島素不能發(fā)揮應有的降低血糖濃度的作用。如果受體不足的原因是免疫系統(tǒng)將自身細胞膜上的受體破壞，則該病屬于自身免疫病。因是免疫系統(tǒng)將自身細胞膜上的受體破壞，則該病屬于自身免疫病。答案答案(1)乙核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體乙核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體(2)糖蛋白減少糖蛋白減少(3)胰島素分泌不足注射胰島素胰島素分泌不足注射胰島素(制劑制劑)(4)自身免疫病自身免疫病1.血糖調節(jié)涉及的器官、激素血糖調節(jié)涉及的器官、激素(1)血糖調節(jié)的中樞在下丘腦；血糖調節(jié)的中樞在下丘腦；(2)相關激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素，其中胰島素是唯一降低血糖濃度相關激素有胰島素、胰高血糖素、腎上腺素，其中胰島素是唯一降低血糖濃度的激素；的激素；(3)相關的器官有肝臟相關的器官有肝臟(肝糖元的合成和分解肝糖元的合成和分解)、胰腺、胰腺(分泌胰島素和胰高血糖素分泌胰島素和胰高血糖素)、腎、腎臟臟(腎小管對葡萄糖的重吸收腎小管對葡萄糖的重吸收)和小腸和小腸(糖類的消化和吸收糖類的消化和吸收)等。等。2.人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系人體飯后血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系(1)血糖濃度高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血血糖濃度高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。糖素含量相對較低。(2)當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調共同維持血糖平衡胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調共同維持血糖平衡。3.從從“激素激素”和和“受體受體”兩個角度解釋糖尿病發(fā)生的原因兩個角度解釋糖尿病發(fā)生的原因(1)激素：胰島激素：胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足；細胞受損，導致胰島素分泌不足；(2)受體：胰島素的靶細胞表面缺乏受體或受體被破壞。受體：胰島素的靶細胞表面缺乏受體或受體被破壞。注：因為胰島素的靶細胞表面缺乏受體而引發(fā)的糖尿病，不能用注射胰島素制劑注：因為胰島素的靶細胞表面缺乏受體而引發(fā)的糖尿病，不能用注射胰島素制劑的方法進行治療。的方法進行治療。人體內的血糖濃度總是維持在一個適當?shù)乃?。當血糖濃度失去平衡時，人體就會患人體內的血糖濃度總是維持在一個適當?shù)乃?。當血糖濃度失去平衡時，人體就會患低血糖或糖尿病。某學校的生物興趣小組做了以下模擬尿糖的檢測實驗和問題討論，低血糖或糖尿病。某學校的生物興趣小組做了以下模擬尿糖的檢測實驗和問題討論，請根據(jù)以下材料完成相關內容：請根據(jù)以下材料完成相關內容：(1)實驗材料：試管、試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質溶液，葡萄糖試紙實驗材料：試管、試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會出現(xiàn)一定的顏色遇葡萄糖會出現(xiàn)一定的顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。(2)實驗原理：實驗原理：_。模擬尿糖的檢測模擬尿糖的檢測(3)實驗步驟：實驗步驟：取取_支試管，分別編號，并放在試管架上。支試管，分別編號，并放在試管架上。在上述試管中在上述試管中_。將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。然后用一支干凈的滴管，從然后用一支干凈的滴管，從1號試管中吸取號試管中吸取2滴液體滴在葡萄糖試紙上。滴液體滴在葡萄糖試紙上。_。_。將將5張試紙進行比較分析，得出實驗結論。張試紙進行比較分析，得出實驗結論。(4)問題討論：問題討論：某同學實驗所得的某同學實驗所得的5張試紙的現(xiàn)象沒有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？張試紙的現(xiàn)象沒有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？_。 僅 憑 尿 液 樣 本 還 不 能 斷 定 某 人 患 糖 尿 病 ， 應 該 怎 樣 進 一 步 確 診 ？僅 憑 尿 液 樣 本 還 不 能 斷 定 某 人 患 糖 尿 病 ， 應 該 怎 樣 進 一 步 確 診 ？_。答案答案(2)葡萄糖與葡萄糖試紙會出現(xiàn)特定的顏色反應葡萄糖與葡萄糖試紙會出現(xiàn)特定的顏色反應(3)5分別加入等量的清水、分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白質溶液、甲尿液、乙尿液葡萄糖溶液、蛋白質溶液、甲尿液、乙尿液觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化重復步驟重復步驟，并用葡萄糖試紙檢測另外，并用葡萄糖試紙檢測另外4種溶液，分別記錄試紙的顏色變化種溶液，分別記錄試紙的顏色變化(4)可可能用同一支滴管取樣品，造成不同溶液的混合能用同一支滴管取樣品，造成不同溶液的混合可以檢測血液中胰島素的濃度可以檢測血液中胰島素的濃度(其他其他合理答案也可合理答案也可)模擬尿糖檢測實驗歸納模擬尿糖檢測實驗歸納1.實驗原理及流程實驗原理及流程（1）實驗原理）實驗原理(2)實驗流程實驗流程2.實驗成功關鍵點實驗成功關鍵點(1)取液過程中滴管不能混用。取液過程中滴管不能混用。(2)在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次在現(xiàn)實中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因為在一次性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖，而且腎小球腎炎也可導致尿中性大量食用糖的時候，也會使尿中含有少量的糖，而且腎小球腎炎也可導致尿中含糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據(jù)尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。含糖。在判斷是否患糖尿病時，要根據(jù)尿糖檢測結果結合病人的飲食來綜合判斷。注注：除用葡萄糖試紙外還可用班氏試劑檢測尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加：除用葡萄糖試紙外還可用班氏試劑檢測尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入班氏試劑并水浴加熱后，可產(chǎn)生磚紅色沉淀。入班氏試劑并水浴加熱后，可產(chǎn)生磚紅色沉淀。1.人體進出水量的平衡人體進出水量的平衡(以體重以體重70 kg的人在的人在25 情況下為例情況下為例)考點二水鹽調節(jié)考點二水鹽調節(jié)(5年年7考考)1 0001 2001 5005002.人體無機鹽攝入、排出量的平衡人體無機鹽攝入、排出量的平衡(1)無機鹽主要從食物中攝取，如無機鹽主要從食物中攝取，如Na主要以食鹽的形式攝入，成年人每日攝入量主要以食鹽的形式攝入，成年人每日攝入量約約_ g；攝入；攝入K的量的量約約_ g。這些無機鹽絕大部分被消化道吸收，未被。這些無機鹽絕大部分被消化道吸收，未被吸收的則隨糞便排出。吸收的則隨糞便排出。(2)內環(huán)境中過多的無機鹽主要經(jīng)腎臟和汗腺排出。腎臟對內環(huán)境中過多的無機鹽主要經(jīng)腎臟和汗腺排出。腎臟對Na的排出原則的排出原則是是_， _， _；對對K的排出原則的排出原則是是_ ， _ ， _ 。所以長期不能進食的病人，應注意適當補充鉀鹽。通所以長期不能進食的病人，應注意適當補充鉀鹽。通常情況下人體攝入和排出的無機鹽量保持平衡。常情況下人體攝入和排出的無機鹽量保持平衡。61024多進多排多進多排少進少排少進少排不進不排不進不排多進多排多進多排少進少排少進少排不進也排不進也排3.水鹽平衡調節(jié)機制水鹽平衡調節(jié)機制(1)調節(jié)機制調節(jié)機制：_調節(jié)調節(jié)機制。機制。(2)調節(jié)過程調節(jié)過程神經(jīng)神經(jīng)體液體液下丘腦滲透壓感受器下丘腦滲透壓感受器下丘腦下丘腦大腦皮層大腦皮層抗利尿激素抗利尿激素腎小管、集合管細胞腎小管、集合管細胞(3)調節(jié)圖解調節(jié)圖解體內失水過多體內失水過多大腦皮層大腦皮層垂體垂體產(chǎn)生渴覺產(chǎn)生渴覺抗利尿激素抗利尿激素腎小管、腎小管、 集合管集合管4.醛固酮在無機鹽調節(jié)中的醛固酮在無機鹽調節(jié)中的作用作用(1)當血鉀含量升高或血鈉含量降低時，可直接當血鉀含量升高或血鈉含量降低時，可直接刺激刺激_，使醛固酮的使醛固酮的分泌分泌_，促進，促進_和和_對對Na和水和水的的_并促進并促進_，從而維持從而維持血鉀和血鈉含量的平衡。血鉀和血鈉含量的平衡。(2)當血鉀含量降低或血鈉含量升高時，當血鉀含量降低或血鈉含量升高時，則則_分泌分泌減少，腎小管和集合管減少，腎小管和集合管對對_，從而也維持了血鉀和血鈉含量的平衡。從而也維持了血鉀和血鈉含量的平衡。腎上腺腎上腺增多增多腎小管腎小管集合管集合管重吸收重吸收K+的分泌的分泌醛固酮醛固酮Na+和水的重吸收以及和水的重吸收以及K+的分泌減少的分泌減少1.(2017全國卷全國卷，4)若給人靜脈注射一定量的若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時間內會發(fā)生溶液，則一段時間內會發(fā)生的生理現(xiàn)象是的生理現(xiàn)象是()A.機體血漿滲透壓降低，排出相應量的水后恢復到注射前水平機體血漿滲透壓降低，排出相應量的水后恢復到注射前水平B.機體血漿量增加，排出相應量的水后滲透壓恢復到注射前水平機體血漿量增加，排出相應量的水后滲透壓恢復到注射前水平C.機體血漿量增加，排出相應量的機體血漿量增加，排出相應量的NaCl和水后恢復到注射前水平和水后恢復到注射前水平D.機體血漿滲透壓上升，排出相應量的機體血漿滲透壓上升，排出相應量的NaCl后恢復到注射前后恢復到注射前水平水平解析解析質量分數(shù)為質量分數(shù)為0.9%NaCl溶液的滲透壓與機體血漿滲透壓相等，所以給人靜脈溶液的滲透壓與機體血漿滲透壓相等，所以給人靜脈注射一定量的質量分數(shù)為注射一定量的質量分數(shù)為0.9%NaCl溶液，血漿滲透壓大小基本不變，但正常情況溶液，血漿滲透壓大小基本不變，但正常情況下，水鹽代謝要平衡，進多少出多少，所以一段時間內會發(fā)生的生理現(xiàn)象是機體下，水鹽代謝要平衡，進多少出多少，所以一段時間內會發(fā)生的生理現(xiàn)象是機體血漿量增加，排出相應量的血漿量增加，排出相應量的NaCl和水后恢復到注射前水平。和水后恢復到注射前水平。答案答案C本題所考內容源自教材必修三本題所考內容源自教材必修三P2627，考查人體穩(wěn)態(tài)中水鹽平衡的調，考查人體穩(wěn)態(tài)中水鹽平衡的調節(jié)。節(jié)。2.有些同學為減少去廁所的次數(shù)而很少喝水，這是否可??？為什么？有些同學為減少去廁所的次數(shù)而很少喝水，這是否可??？為什么？提示提示不可取。雖然人體每天攝入和排出的水量是基本相等的，但還是需要一定不可取。雖然人體每天攝入和排出的水量是基本相等的，但還是需要一定的水量來維持正常的生命活動。如果喝水過少，尿量就會很少，那些應通過尿液的水量來維持正常的生命活動。如果喝水過少，尿量就會很少，那些應通過尿液排出的體內代謝廢物無法正常排出，就會造成人體內環(huán)境的紊亂。排出的體內代謝廢物無法正常排出，就會造成人體內環(huán)境的紊亂。1.(2016全國課標卷全國課標卷，3)下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述，錯誤的是下列有關動物水鹽平衡調節(jié)的敘述，錯誤的是()A.細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量細胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B.腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)C.攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定D.飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定飲水增加導致尿生成增加有利于維持細胞外液滲透壓相對恒定解析解析腎小管通過單純擴散腎小管通過單純擴散(或滲透作用或滲透作用)吸收水分。吸收水分。答案答案B水鹽平衡調節(jié)及其意義水鹽平衡調節(jié)及其意義2.如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程。下列相關敘述中錯誤的是如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程。下列相關敘述中錯誤的是()A.圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸B.乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管C.圖中所示過程既有神經(jīng)調節(jié)也有體液調節(jié)圖中所示過程既有神經(jīng)調節(jié)也有體液調節(jié)D.渴覺在大腦皮層產(chǎn)生，所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層渴覺在大腦皮層產(chǎn)生，所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層解析解析渴覺雖然在大腦皮層中產(chǎn)生，但水鹽調節(jié)中樞位于下丘腦，渴覺雖然在大腦皮層中產(chǎn)生，但水鹽調節(jié)中樞位于下丘腦，D錯誤。錯誤。答案答案D課標卷對水平衡調節(jié)的考查側重于課標卷對水平衡調節(jié)的考查側重于“抗利尿激素抗利尿激素”的來源的來源(下丘腦產(chǎn)生下丘腦產(chǎn)生)、作用部位、作用部位及作用效果，此外對抗利尿激素分泌的誘發(fā)因素即滲透壓變化也多有考查。解題及作用效果，此外對抗利尿激素分泌的誘發(fā)因素即滲透壓變化也多有考查。解題時，可采用如下方法簡潔記憶時，可采用如下方法簡潔記憶5項指標的變化項指標的變化(記兩頭聯(lián)中間，即兩頭一致中間相記兩頭聯(lián)中間，即兩頭一致中間相反反)此外，做題時?；煜送?，做題時?；煜翱视X感受器渴覺感受器”與與“渴覺形成場所渴覺形成場所”前者為前者為“下丘腦下丘腦”，后者為后者為“大腦皮層大腦皮層”。1.體溫調節(jié)的結構與機制體溫調節(jié)的結構與機制(1)體溫調節(jié)的結構體溫調節(jié)的結構溫度感受器：不只分布溫度感受器：不只分布在在_中中，還廣泛分布在黏膜，還廣泛分布在黏膜及及_中中。體溫體溫“調節(jié)調節(jié)”中樞：中樞：位于位于_ 。體溫體溫“感覺感覺”中樞：中樞：位于位于_?？键c三體溫調節(jié)考點三體溫調節(jié)(5年年5考考)皮膚皮膚內臟器官內臟器官下丘腦下丘腦大腦皮層大腦皮層(2)體溫調節(jié)的機制體溫調節(jié)的機制低溫環(huán)境低溫環(huán)境下丘腦下丘腦促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素促甲狀促甲狀腺激素腺激素甲狀腺甲狀腺產(chǎn)熱產(chǎn)熱收縮收縮汗腺汗腺減弱減弱散熱散熱產(chǎn)熱產(chǎn)熱高溫環(huán)境高溫環(huán)境下丘腦下丘腦汗腺汗腺舒張舒張散熱散熱2.體溫恒定的意義體溫恒定的意義體溫的相對恒定是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定，保證新陳代謝等生命活動正常進行的必體溫的相對恒定是維持機體內環(huán)境穩(wěn)定，保證新陳代謝等生命活動正常進行的必要條件。體溫過高或過低，都會要條件。體溫過高或過低，都會影響影響_的的活性，從而影響新陳代謝的正常進活性，從而影響新陳代謝的正常進行，使各種細胞、組織和器官的功能發(fā)生紊亂，嚴重時甚至導致死亡。行，使各種細胞、組織和器官的功能發(fā)生紊亂，嚴重時甚至導致死亡。酶酶1.(2017全國卷全國卷，30)將室溫將室溫(25 )飼養(yǎng)的某種體溫為飼養(yǎng)的某種體溫為37 的哺乳動物的哺乳動物(動物甲動物甲)隨機隨機分為兩組，一組放入分為兩組，一組放入41 環(huán)境中環(huán)境中1 h(實驗組實驗組)，另一組仍置于室溫環(huán)境中，另一組仍置于室溫環(huán)境中(對照組對照組)。期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為，如果實驗初期，實驗組動物的靜臥期間連續(xù)觀察并記錄這兩組動物的相關行為，如果實驗初期，實驗組動物的靜臥行為明顯減少，焦慮不安行為明顯增加，回答下列問題：行為明顯減少，焦慮不安行為明顯增加，回答下列問題：(1)實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會實驗中，實驗組動物皮膚的毛細血管會_，汗液分泌會，汗液分泌會_，從而，從而起到調節(jié)體溫的作用。起到調節(jié)體溫的作用。 (2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會_。體溫調節(jié)體溫調節(jié)(3)本實驗中設置對照組的目的是本實驗中設置對照組的目的是_。(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0 的環(huán)境中，該動物會冷得發(fā)抖，耗氧量會的環(huán)境中，該動物會冷得發(fā)抖，耗氧量會_，分解代謝會分解代謝會_。解析解析(1)實驗動物處于實驗動物處于41 的高溫環(huán)境中，此時主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)的高溫環(huán)境中，此時主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，而增加散熱的途徑有：皮膚的毛細血管舒張，血流量增加；汗液分泌增加。定，而增加散熱的途徑有：皮膚的毛細血管舒張，血流量增加；汗液分泌增加。(2)實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會增加實驗組動物出現(xiàn)焦慮不安行為時，其腎上腺髓質分泌的激素會增加。(3)室溫是動物甲正常的溫度環(huán)境相當于不做溫度處理，室溫下動物與室溫是動物甲正常的溫度環(huán)境相當于不做溫度處理，室溫下動物與41 環(huán)境中動物環(huán)境中動物進行對照。進行對照。(4)若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于若將室溫飼養(yǎng)的動物甲置于0 的環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，促進的環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，促進新陳代謝，加速物質分解過程，因此耗氧量會增加，分解代謝會加快。新陳代謝，加速物質分解過程，因此耗氧量會增加，分解代謝會加快。答案答案(1)舒張增多舒張增多(2)增多增多(3)作為空白對照，用以分析實驗組由于溫度改變引起動物的變化作為空白對照，用以分析實驗組由于溫度改變引起動物的變化(4)增加加快增加加快2.如圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是如圖是人體體溫調節(jié)的曲線圖，請據(jù)圖分析，下列說法不正確的是(),A.當環(huán)境溫度為當環(huán)境溫度為25 時，單位時間產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化時，單位時間產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化B.t1到到t2間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的間散熱量增加是由人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的C.t2以后，散熱量減少，這是體溫調節(jié)的結果以后，散熱量減少，這是體溫調節(jié)的結果D.t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量以后，產(chǎn)熱量小于散熱量解析解析正常人體單位時間產(chǎn)熱量等于散熱量，由圖可以看出，正常人體單位時間產(chǎn)熱量等于散熱量，由圖可以看出，25 時和時和t3以后，機體以后，機體散熱量保持恒定，說明此時機體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化。從高溫環(huán)境初到低溫環(huán)境時，散熱量保持恒定，說明此時機體產(chǎn)熱量基本不發(fā)生變化。從高溫環(huán)境初到低溫環(huán)境時，由于溫差的存在，物理散熱加快，隨后機體通過增加產(chǎn)熱、由于溫差的存在，物理散熱加快，隨后機體通過增加產(chǎn)熱、,減少散熱來維持體溫穩(wěn)定，減少散熱來維持體溫穩(wěn)定，但從總體上看，但從總體上看，25 和和10 時機體的產(chǎn)熱量和散熱量都增加時機體的產(chǎn)熱量和散熱量都增加。答案答案D強化體溫調節(jié)中的強化體溫調節(jié)中的“三、二、一三、二、一”易錯易錯防范清零防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為糖尿病人均由胰島誤認為糖尿病人均由胰島B細胞受損所致或糖尿病均可通過細胞受損所致或糖尿病均可通過“注射胰島素予注射胰島素予以治療以治療”點撥點撥糖尿病產(chǎn)生的三大原因：糖尿病產(chǎn)生的三大原因：(1)型糖尿?。杭匆葝u型糖尿?。杭匆葝uB細胞受損，胰島素分泌不細胞受損，胰島素分泌不足，導致血糖濃度升高，這種糖尿病可以通過注射胰島素治療。足，導致血糖濃度升高，這種糖尿病可以通過注射胰島素治療。(2)型糖尿?。菏前屑毎ど系囊葝u素受體缺乏，導致胰島素發(fā)揮作用受阻，進型糖尿?。菏前屑毎ど系囊葝u素受體缺乏，導致胰島素發(fā)揮作用受阻，進而導致血糖濃度過高，這種糖尿病不能通過注射胰島素治療。而導致血糖濃度過高，這種糖尿病不能通過注射胰島素治療。(3)自身免疫?。捍祟惒∪水a(chǎn)生了針對葡萄糖載體或胰島素受體的抗體，從而導致自身免疫?。捍祟惒∪水a(chǎn)生了針對葡萄糖載體或胰島素受體的抗體，從而導致血漿中葡萄糖不能正常進入細胞發(fā)生分解或轉化，因此，血糖濃度會升高。血漿中葡萄糖不能正常進入細胞發(fā)生分解或轉化，因此，血糖濃度會升高。易錯點易錯點2誤認為冬季誤認為冬季“產(chǎn)熱產(chǎn)熱散熱散熱”或體溫持續(xù)維持較高水平時或體溫持續(xù)維持較高水平時“產(chǎn)熱產(chǎn)熱散熱散熱”，并，并認為炎熱環(huán)境中體溫只有認為炎熱環(huán)境中體溫只有“神經(jīng)調節(jié)神經(jīng)調節(jié)”點撥點撥只要體溫穩(wěn)定，無論冬季還是夏季，無論體溫只要體溫穩(wěn)定，無論冬季還是夏季，無論體溫37 ，還是甲亢病人的偏高體，還是甲亢病人的偏高體溫溫(如一直維持在如一直維持在39 )均應維持產(chǎn)熱與散熱的動態(tài)平衡，否則產(chǎn)熱散熱則體溫升均應維持產(chǎn)熱與散熱的動態(tài)平衡，否則產(chǎn)熱散熱則體溫升高，反之則體溫降低。高，反之則體溫降低。人在冬季散熱增多，產(chǎn)熱也增多，在炎熱環(huán)境中散熱減少，產(chǎn)熱也減少，故無論冬人在冬季散熱增多，產(chǎn)熱也增多，在炎熱環(huán)境中散熱減少，產(chǎn)熱也減少，故無論冬季還是夏季，產(chǎn)熱與散熱都維持動態(tài)平衡。季還是夏季，產(chǎn)熱與散熱都維持動態(tài)平衡。此外無論寒冷還是炎熱環(huán)境，體溫調節(jié)均既存在神經(jīng)調節(jié)也存在體液調節(jié)。此外無論寒冷還是炎熱環(huán)境，體溫調節(jié)均既存在神經(jīng)調節(jié)也存在體液調節(jié)。1.下圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響。根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出下圖是基因突變鼠和正常鼠運動對血糖濃度的影響。根據(jù)圖中信息，基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是()糾錯小練糾錯小練A.胰島胰島B細胞受損細胞受損B.甲狀腺被切除甲狀腺被切除C.無法將血糖轉換成肝糖元無法將血糖轉換成肝糖元D.體內細胞缺乏胰高血糖素的受體體內細胞缺乏胰高血糖素的受體解析解析從題圖中曲線可以看出，基因突變鼠在運動后血糖濃度過低，因此可能缺乏胰從題圖中曲線可以看出，基因突變鼠在運動后血糖濃度過低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受體；而胰島高血糖素或其受體；而胰島B細胞受損時，機體分泌的胰島素減少，會出現(xiàn)高血糖癥。細胞受損時，機體分泌的胰島素減少，會出現(xiàn)高血糖癥。答案答案D2.下列關于體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)說法中，正確的是下列關于體溫調節(jié)、水鹽平衡調節(jié)說法中，正確的是()A.病人體溫維持在病人體溫維持在40 的高溫時產(chǎn)熱大于散熱，是神經(jīng)的高溫時產(chǎn)熱大于散熱，是神經(jīng)體液共同調節(jié)的結果體液共同調節(jié)的結果B.冬季產(chǎn)熱多，散熱少，夏季則相反冬季產(chǎn)熱多，散熱少，夏季則相反C.在體溫和水鹽平衡調節(jié)中樞失調時，均可通過口服相應激素得到一定的緩解在體溫和水鹽平衡調節(jié)中樞失調時，均可通過口服相應激素得到一定的緩解D.無論冬季還是夏季，只有產(chǎn)熱與散熱維持平衡，方可保持體溫恒定無論冬季還是夏季，只有產(chǎn)熱與散熱維持平衡，方可保持體溫恒定解析解析“維持維持”40 時其產(chǎn)熱與散熱應相等；冬季產(chǎn)熱多、散熱多，夏季則相反；時其產(chǎn)熱與散熱應相等；冬季產(chǎn)熱多、散熱多，夏季則相反；抗利尿激素不能口服。抗利尿激素不能口服。答案答案D