人教版九年級化學(xué)上冊同步練習(xí)題 第四單元自然界的水 單元測試題

人教版九年級化學(xué)上冊同步練習(xí)題 第四單元自然界的水 單元測試題一、選擇題（14分）1對于下列幾種化學(xué)符號，有關(guān)說法正確的是H Fe2+Cu P2O5Fe3+NaClA能表示一個分子的是 B表示物質(zhì)組成的化學(xué)式是C的質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)也相同 D中的數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子2下列反應(yīng)中，屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是A堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水B鎂+氧氣氧化鎂C酒精+氧氣二氧化碳+水D鐵+氧氣四氧化三鐵3區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（ ）A水與澄清石灰水-二氧化碳氣體B硬水和軟水-肥皂水C空氣和氧氣-帶火星的木條D氮氣和二氧化碳氣體-燃著的木條4我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是A二氧化鈦中Ti的化合價為+2價 B萘胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)約為11.9%C這種試紙是一種新型有機化合物 D萘胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為1209145下列說法正確的是（ ）A所有碳原子的質(zhì)量都相同 B相對原子質(zhì)量只是一個比，沒有單位C相對原子質(zhì)量以碳原子質(zhì)量的十二分之一作為標準 D質(zhì)子和中子的質(zhì)量大約相等，都約等于一個氫原子的質(zhì)量6化學(xué)上稱“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是( )A原子的質(zhì)量極小B原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子C原子的體積極小D原子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分7下列有關(guān)電解水的說法錯誤是( )A水是由氫氣和氧氣組成的B水是由氫元素和氧元素組成C自然界中的水大多是混合物D水中加入硫酸是為增強水的導(dǎo)電性8下列關(guān)于“不一定”的說法中不正確的是（ ）A含氧化合物不一定是氧化物 B純凈物一定由同種微粒構(gòu)成C能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物 D由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)9下列有關(guān)元素的說法中正確的是A元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子的總稱 B元素的原子序數(shù)與該元素原子的核電荷數(shù)相同C由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) D在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，元素種類可能會變10下列選項中關(guān)于水的說法正確的是（ ）A生活中采取蒸餾的方法將硬水軟化 B液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大C電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2：1 D保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子11某元素的單質(zhì)跟氧氣化合生成的氧化物中，元素跟氧元素的質(zhì)量比為21：8，原子個數(shù)比為3：4，又知氧元素的相對原子質(zhì)量為16，則元素的相對原子質(zhì)量為（ ）A24B27C56D6512在CO、HCOOH、OHC-COOH的混合物中，H%=y，則C%為 ()A3/7(1-9y)B1/3(1-y)C6/7(1-y)D3/7(1-6y)13一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣的混合氣體的密閉容器中燃燒后生成一氧化碳和二氧化碳，且測得反應(yīng)后所得一氧化碳、二氧化碳、氮氣的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為30%，則反應(yīng)后混合氣體中氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為（）A10%B30%C50%D70%14一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學(xué)式可能是AC2H4 BCH4O CCH4 DC2H4O二、填空題（16分）15將下列物質(zhì)按要求分類：(填序號)空氣氧氣水蒸氣高錳酸鉀鋁海水氮氣冰水混合物過氧化氫溶液四氧化三鐵(1)屬于混合物的是_。 (2)屬于純凈物的是_。(3)屬于氧化物的是_。 (4)屬于單質(zhì)的是_。16水是“生命之源”。釣魚島水域的海水及海洋資源是極其豐富的。(1)某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水報蕩，產(chǎn)生了大量泡沫。則該海水屬于_(填“硬水”或“軟水”)。(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的有_(填字母序號)。A分子質(zhì)量 B分子種類 C分子間隔(3)河水同海水一樣也不能直接飲用，要經(jīng)過凈化才能成為飲用水。自來水廠凈化水采取的操作方法有_(填字母序號)。A沉淀 B過濾 C吸附 D蒸餾(4)電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氫氣的試管是_(填“A”或“B)。17化學(xué)課外活動中，老師為大家演示了如左下圖所示的趣味實驗“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如下圖所示。（1）圖示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。（2）小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理，又設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是 。（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是 。18在地震后，災(zāi)區(qū)飲用水消毒使用了比含氯消毒劑更為優(yōu)良的“綠色環(huán)保高效消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)，高鐵酸鈉中鐵的化合價為_。19有下列三組物質(zhì)：H2、N2、O2、CH4；Na2O、CaO、CO2、CuO；HCl、NaOH、H2SO4、HNO3。按照不同的分類方法，每組中均有一種物質(zhì)與其他三種類別不同。則每組中不同于其他三種的物質(zhì)依次是_、_、_。20科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的。請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。體溫計中的水銀是由_構(gòu)成的。用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳)是由_構(gòu)成的。用來配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由_構(gòu)成的。三、簡答題（10分）21如圖所示，集氣瓶中盛滿氧氣，瓶塞上插有一個燃燒匙，瓶是一個空瓶，玻璃彎管內(nèi)裝有一定量的水，實驗前彎管兩邊的水面保持平衡。實驗開始時，將燃燒匙里的木炭點燃后，迅速插入瓶中，并把橡皮塞塞緊，使它不漏氣。整個反應(yīng)看到的現(xiàn)象是：起始集氣瓶中木炭燃燒旺盛并發(fā)出強光，玻璃彎管中水面的變化是_。過一段時間后，玻璃彎管中水面的變化是_。玻璃彎管中水面發(fā)生變化，證明木炭燃燒時放出_。22混合物不能由一種元素組成，這種說法是否正確_？23裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。該實驗說明氧氣具有的性質(zhì)是：（1）_（2）_。24同學(xué)們通過學(xué)習(xí)知道，電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比為21，但在實驗時所得的數(shù)據(jù)是氫氣和氧氣的體積比略大于21(實驗操作規(guī)范)。(1)請根據(jù)氫氣和氧氣的性質(zhì)分析原因_。 (2)電解水實驗，可得出水是由氫、氧兩種元素組成的，解釋得此結(jié)論的理由_。四、綜合應(yīng)用題（10分）25小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。(一)、(1)操作的名稱是_ ，該操作的裝置如圖寫出標號儀器的名稱：a_ b_(2)該裝置圖中存在明顯錯誤，指出其中的兩處：_ _(3)操作過程中，發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢，產(chǎn)生的原因可能是_(二)、操作主要是除去異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是_，此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。(三)、通過操作_(填操作的名稱)即可得到蒸餾水，蒸餾水是_(選填“純凈物”或“混合物”)(四)、保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護水資源的是_(填字母)A實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放B工業(yè)廢水處理達標后排放C化肥和農(nóng)藥的過度過度使用D煤炭脫硫后燃燒，減少酸雨對水源的污染【參考答案】1B 2C 3D 4D 5D 6D 7A 8D 9B 10D11C 12A 13A 14B1516軟水 AB ABC A 17（1）化合 （2）環(huán)?；蛭廴拘?（3）318+619 CH4 CO2 NaOH20（1）汞原子 （2）二氧化碳分子 （3）鈉離子和氯離子21左邊液面下降，右邊液面上升 兩邊液面又恢復(fù)平衡 熱量 22不對23（1）密度比空氣大 （2）能支持燃燒24氧氣在水中的溶解性較氫氣要大由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，可得水是由氫、氧元素組成的25過濾 鐵架臺 漏斗 未用玻璃棒引流 漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁 濾紙與漏斗內(nèi)壁之間有空隙 活性炭 物理 蒸餾 純凈物 BD7 / 7