《原電池原理及其應(yīng)用》多媒體教學(xué)設(shè)計.doc

原電池原理及其應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)計文王萍一、設(shè)計相關(guān)畫面，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定的情境下，借助他人的幫助，如人與人之間的協(xié)作、交流，利用必要的信息等等，通過意義建構(gòu)而實現(xiàn)。理想的環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情景、協(xié)作、交流、意義建構(gòu)四個部分。其中情景的創(chuàng)設(shè)對于知識的建構(gòu)是很重要的，現(xiàn)在以計算機多媒體為核心的信息傳播系統(tǒng)的出現(xiàn)，更有利于創(chuàng)設(shè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。本節(jié)課的知識重點是原電池的工作原理，在用字幕顯示的同時，設(shè)計一個典型的原電池裝置，例如，在盛有稀硫酸的燒杯中，插入片與片，然后接到電流計上。在裝置下面寫出離子方程式： 2 為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，還可以選擇合適的背景，可以添加有趣并且符合化學(xué)特點的標志，使學(xué)習(xí)情景中信息更加豐富，以便為知識的意義建構(gòu)做好準備。這適合于學(xué)生課前的一小段時間。 二、放映動畫故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合知識的傳授，根據(jù)化學(xué)史料，有針對性地運用一些化學(xué)故事，可以收到意想不到的效果，故事導(dǎo)入法更不失為一種好方法。本節(jié)課的導(dǎo)入，可以根據(jù)格林太太的假牙這個故事，利用Flash（或者Photoshop）編制成動畫。故事是這樣的：“在倫敦的上流社會，有一位貴族夫人格林太太，幼年時曾掉了一顆牙齒。為了顯示她的富有，格林太太特意裝上了一顆假牙。不料，自此以后，這位夫人整日感到精神萎靡，找遍各大醫(yī)院會診也不見效果。后來是一位化學(xué)家開出了一張?zhí)幏?，為她解除了痛苦?！备鶕?jù)這個內(nèi)容，編成動畫故事，格林太太到處求醫(yī)尋藥，非常焦急，卻得不到醫(yī)治，最后是一位化學(xué)家解除了她的痛苦。因為是以動畫的形式出現(xiàn)，當(dāng)然可以加上故事氣氛的渲染，同時，也可以根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，編配合適的音樂。這種方法能夠有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，使其產(chǎn)生急切探究知識的欲望。 三、明確學(xué)習(xí)目標，做到有的放矢 建構(gòu)主義的教學(xué)原則：教學(xué)目標應(yīng)該與學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中的目標相符，教師確定的問題應(yīng)該使學(xué)生感到就是他本人的問題。從這個意義上講，教師應(yīng)該在課前組織學(xué)生商討本節(jié)課的目標，學(xué)生不可能是全班同學(xué)，力求讓各種程度的學(xué)生都有參與的機會，當(dāng)然老師也是其中的一員，最后統(tǒng)一本節(jié)課的目標。因此，在新知識學(xué)習(xí)前，將學(xué)習(xí)目標呈現(xiàn)給學(xué)生是很必要的，盡量使不同的學(xué)生根據(jù)這個目標，做到有的放矢，都得到不同程度的發(fā)展。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標（Powerpoint制作）： 知識目標：能夠理解原電池原理，掌握組成原電池的條件。 能力目標：通過親自動手參與實驗，分析討論實驗現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)自己的探索精神及分析問題、解決問題的能力。另外，在培養(yǎng)正向思維的同時，注意逆向思維、發(fā)散思維的訓(xùn)練，以培養(yǎng)創(chuàng)造能力為目的。 德育目標：形成辯證唯物主義觀點，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和訓(xùn)練科學(xué)方法。 情感目標：培養(yǎng)自己的主體性，積極參與，合作精神和環(huán)境保護意識。 四、投影演示實驗，增強觀察效果 學(xué)生在學(xué)習(xí)原電池的工作原理之前，用一個有趣的演示實驗，可以讓學(xué)生明確原電池的定義。利用西紅柿、鐵釘、銅鑰匙組成的裝置，用導(dǎo)線接到電流計上，然后，將這一裝置放到實物投影儀上。當(dāng)然，這個實驗也可以直接演示給學(xué)生，現(xiàn)在一般來說，班容量都比較大，不可能所有的學(xué)生都能夠觀察清楚，這個時候，用投影儀的效果會更好一些。 五、展示實驗內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生活動 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，其重點是原電池的工作原理與原電池的構(gòu)成條件。為了使學(xué)生掌握重點，應(yīng)該從不同的角度來學(xué)習(xí)新知識。另外，化學(xué)學(xué)科的特點是實驗性，我們也應(yīng)該特別重視實驗教學(xué)。這里的兩個實驗均可以設(shè)計成學(xué)生分組實驗，不僅能夠為理解原電池的原理，掌握組成原電池的條件提供豐富的經(jīng)驗材料，而且通過親自動手參與實驗，分析討論實驗現(xiàn)象，解決問題，得出結(jié)論的過程，培養(yǎng)其探索精神及分析問題、解決問題的能力。同時，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的主體性與合作精神。投影如下（Powerpoint制作）： 實驗一： 1實驗內(nèi)容：片與片插入盛有稀硫酸的燒杯中。 實驗現(xiàn)象：片_，片_，溶液的顏色_。 2實驗內(nèi)容：片與片插入盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連。 實驗現(xiàn)象：片_，溶液的顏色_。 3實驗內(nèi)容：片與片插入盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計上。 實驗現(xiàn)象：電流計的指針_，溶液的顏色_。 實驗二： 1片與片分別插入不同的盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計上。 指針（偏轉(zhuǎn)、不偏轉(zhuǎn)）_。 2兩塊片插入一個盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計上。 指針_。 3將碳棒與片插入一個盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計上。 指針_。 4將片片插入同一個盛有稀硫酸的燒杯中，并用導(dǎo)線相連，接到電流計上。 指針_。 六、演示原理動畫，突破知識難點 微觀的知識不能直接觀察到，在這種情況下，用Flash做成的動畫就可以彌補這種不足。原電池的工作原理是這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，通過以上的分組實驗，學(xué)生對原電池的原CM（20理已經(jīng)有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上，用動畫的形式給以演示會有助于突破難點。動畫可以這樣設(shè)計：標題是銅鋅稀硫酸原電池的工作原理，在盛有稀硫酸的玻璃槽中，插入銅片和鋅片，用導(dǎo)線接到電流計上，并且設(shè)置一個能開、關(guān)的電鍵，溶液中不能觀察到的離子，也以形象、可見的小球形式展現(xiàn)給大家。電鍵斷開，鋅片溶解，并且此處有氣泡產(chǎn)生。電鍵閉合，鋅片溶解，銅片上有氣泡冒出，并且電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，有電流產(chǎn)生。同時，學(xué)生可以通過觀看動畫，看到鋅片溶解成為鋅離子，氫離子得到電子以氫氣泡的形式冒出，當(dāng)電鍵閉合的時候，可以看到電子的定向移動。 七、投影板書內(nèi)容，強化知識重點 本節(jié)課的板書內(nèi)容，也體現(xiàn)了所學(xué)知識的重點和難點。所以在學(xué)習(xí)過程接近尾聲的時候，非常有再現(xiàn)的必要，使學(xué)生對于知識的掌握更加牢固。投影板書內(nèi)容（Powerpoint制作）： 第四節(jié)原電池原理及其應(yīng)用 一、電池的工作原理 概念：把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫做原電池。 負極鋅片：2（氧化反應(yīng)） 正極銅片：22（還原反應(yīng)） 總反應(yīng)式：2 二、組成原電池的條件 1有活潑性不同的兩個電極。 （1）一種金屬與一種能導(dǎo)電的非金屬。 （2）兩種活潑性不同的金屬。 2兩極均插入電解質(zhì)溶液中。 3兩極相連形成閉合回路。 八、演示衛(wèi)星發(fā)射，拓展學(xué)生視野 對于電池的應(yīng)用，在這里可以利用Flash做成的動畫來演示我國的實驗一號衛(wèi)星，風(fēng)云二號衛(wèi)星，東方紅三號衛(wèi)星的發(fā)射，也可以演示航空航天飛機、雷達、氣象衛(wèi)星等。以動畫的形式展現(xiàn)給大家，學(xué)生會非常感興趣，使學(xué)生體會到電池應(yīng)用的廣泛，同時，也能夠讓學(xué)生深深感到擁有高科技祖國的偉大，激發(fā)其愛國之情，也從而拓展了學(xué)生的視野。