2021-2022年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）

2021-2022年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 2 Lesson 9(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼father, mother son, daughter，學(xué)習(xí)介紹家庭成員. 首先播放動(dòng)畫或課件，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。學(xué)生掌握新的知識(shí)后，通過小組活動(dòng)和趣味操練，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)1. 能聽說認(rèn)讀 mother, father, daughter, son.2. 能聽懂會(huì)說 “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their son.” 要求模仿正確，語調(diào)自然3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人.4. 能區(qū)分和正確使用人稱代詞he 和she. （二）能力能夠大膽的向別人介紹自己的爸爸、媽媽，將所學(xué)句型和單詞應(yīng)用在實(shí)際生活場(chǎng)景中。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽說認(rèn)讀 mother, father, daughter, son.2. 能聽懂會(huì)說 “she is my mother.” He is my father.” I am their daughter.” “I am their son.”3. 能簡(jiǎn)單介紹自己的家人四、教學(xué)媒體1. 教師準(zhǔn)備的家庭照片2. 教師準(zhǔn)備的相關(guān)單詞圖片。3. 多媒體。4. 錄音機(jī)五、教學(xué)方法1. 展示圖片或播放動(dòng)畫引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 通過課堂小組活動(dòng)，練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入（1）播放相關(guān)動(dòng)畫（參見“視頻資源”），引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。并讓學(xué)生模仿表演。（2）學(xué)生三人一組表演對(duì)話。2. 呈現(xiàn)新課（1）教師出示自己的家庭照片說：This is my family. She is my mother. He is my father. 并指著照片上的人物，重復(fù)單詞father, mother。讓學(xué)生根據(jù)教師的提示，猜測(cè)出father, mother 的意思。 再次用mom, dad代替mother, father演示，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。（2）讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師，向大家介紹自己的爸爸、媽媽。練習(xí)father, mother, mom, dad。（3）教師再次出示自己的家庭照片，指著照片上的自己說：I am their daughter/son.重復(fù)單詞daughter/son., 向?qū)W生指出daughter和son的意思。鼓勵(lì)學(xué)生模仿老師，練習(xí)句子This is my mother. This is my father. I am their daughter/son.。（4）讓學(xué)生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。3. 操練（1）Who is he？教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：He is my father. 教師再問：Are you their daughter or son? 學(xué)生回答：I am their daughter/son.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。（2）將學(xué)生分為五個(gè)人一組，讓每個(gè)學(xué)生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom. This is my dad. I am their daughter/son.4. 課堂評(píng)價(jià)（1）做活動(dòng)手冊(cè)Lesson 9的練習(xí)，看學(xué)生是否能順利完成。（2）課堂小組活動(dòng)，看學(xué)生是否積極踴躍。5. 學(xué)以致用Draw your family.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：He's She's This is七、板書設(shè)計(jì)He is my father.She is my motherI am their daughter附送：2021-2022年一年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 Lesson 17(1)教案 冀教版（一起）一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師通過提問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。然后教師采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與看圖說話等活動(dòng)，在輕松的氛圍中掌握所學(xué)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)This is my home.Whats your address?Whats my address?Your address is .（二）能力如何能讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。（三）情感讓學(xué)生懂得熱愛自己的家和家人。三、教學(xué)重難點(diǎn)This is.？Whats your address?四、教學(xué)媒體錄音機(jī)、投影儀、圖片五、教學(xué)過程1. 導(dǎo)入教師問學(xué)生自己的家都在哪里，讓學(xué)生通過回答問題導(dǎo)出本課內(nèi)容。2. 呈現(xiàn)新課（1）教師讓學(xué)生拿出課本。（2）教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生看書上的圖畫看看這些圖畫都是什么，都代表什么。（3）幾分鐘之后，讓學(xué)生說出這些圖畫都是什么，指出這單元要談?wù)摰闹黝}。（4）教師指著35頁上的數(shù)字“123”和“522”讓學(xué)生猜出它們都代表什么。（5）讓學(xué)生聽錄音跟讀。（6）由本課所學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生聯(lián)想自己的家庭住址，讓他們用英語說出來。例如：T: Where do you live?S: I live in .3. 操練教師讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于地址的游戲。教師先讓學(xué)生說出各自的地址，然后讓學(xué)生憑記憶說出對(duì)方的地址。例如：S1: Whats my address?S2: your address is 4. 課堂評(píng)價(jià)（1）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。（2）如果全班學(xué)生用英語能夠熟練說出自己的家庭住址，教師要積極的加以肯定和表揚(yáng)，并利用這種積極向上的整體氛圍帶動(dòng)一些反應(yīng)較慢的學(xué)生。（3）對(duì)于在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師要進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，在肯定該學(xué)生的同時(shí)也能調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生來積極參與課堂的活動(dòng)。5. 學(xué)以致用在日常生活中，如果當(dāng)自己的朋友或者是同學(xué)問起你的家庭住址是，運(yùn)用英語句型：This is my home. My family lives here.六、板書設(shè)計(jì)This is my home.Whats your address?Whats my address?Your address is.