2022春四年級語文下冊 第7課《小獅子愛爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計 冀教版
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2022春四年級語文下冊 第7課《小獅子愛爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計 冀教版
小獅子愛爾莎教學(xué)目標(biāo):1、會認9個生字,會寫12個生字,理解“粗糙、茂密、吮吸、戀戀不舍”等詞語的意思。2、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛爾莎的成長過程安排的。3、了解小獅子愛爾莎生活習(xí)性和小獅子和的“我”親密關(guān)系。4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。理解“我”和小獅子之間的深厚感情,培養(yǎng)愛護動物、保護動物的情感。教學(xué)重點:1、理清課文的敘述順序。2、了解小獅子愛爾莎生活習(xí)性。教學(xué)難點:感悟小獅子和的“我”親密關(guān)系,懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。教學(xué)過程:一、釋題。1、本文作者喬伊·亞當(dāng)遜、奧地利人。本文講的是她與一只小獅子的故事。你們?nèi)ミ^動物園嗎?誰能講講獅子是怎樣的動物。2、板書課題,導(dǎo)入新課。今天,老師介紹你們認識一只小獅子,它叫愛爾莎。二、初課課文。1、出示要求:(1)學(xué)生通過查字典或采用自己喜歡的方式,聯(lián)系上下文掌握生字的音和義。不懂的質(zhì)疑。(2)一邊默讀一邊思考,課文主要講了一件什么事。2、檢查朗讀,師生共同正音,指名同學(xué)說一說課文主要講了一件什么事。三、品讀課文。1、指讀第一部分,你認為小獅子可愛嗎?從哪兒看出來的?“我”和小獅子的感情如何,誰會朗讀。(2)有感情朗讀這一自然段。2、指讀第二部分。提問:每一個小節(jié)各寫了一件什么事?每件事都說明了什么?從哪些語句中可以看出“我”對愛爾莎的愛護?又從哪些地方看出愛爾莎對我的感情? 3、輕讀課文第三部分,思考:(1)作者與愛爾莎感情這么好,為什么還要把它重新送回大自然。(2)把愛爾莎交回大自然中經(jīng)歷了怎樣的過程?體現(xiàn)了什么? (3)讀后討論:放回大自然的原因。這也是一項科學(xué)實驗。放回大自然的經(jīng)過。在這一過程中,“我”是怎樣的心情,愛爾莎有怎樣的表現(xiàn)?從哪些語句中看出?說明了什么?指讀,可在書上標(biāo)出答案齊讀這一部分。四、暢談自我感受,深化對課文的理解。1、你讀了這篇課文后,覺得“我”與愛爾莎之間是一種怎樣的感情?2、作者喂養(yǎng)愛爾莎,最后又把它送回大自然,這是作者在大森林中進行的一項科學(xué)實驗,讀了以后,你認為這一種科學(xué)實驗有什么意義?五、指名有語氣有感情地再次朗讀全文,表達自己此時此刻的心情。六、布置作業(yè)。課下繼續(xù)搜集,交流人與動物和諧相處的事例。