2019一年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 我們周圍的物體 1.3《認(rèn)識(shí)物體的形狀》課件 教科版.ppt

教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三課 認(rèn)識(shí)物體的形狀 認(rèn)識(shí)物體的形狀 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 1 許多物體的形狀具體固定的形狀 形裝飾物體的基本特征之一2 物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式科學(xué)探究目標(biāo) 1 用簡(jiǎn)單的方法比較出不同物體的形狀有所不同2 不同的物體 會(huì)有不同的擺放或堆放方式科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1 發(fā)展進(jìn)一步研究物體的興趣2 認(rèn)同物體的特征是可以被觀察和測(cè)量的科學(xué) 技術(shù) 社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 體會(huì)到生活中的物體有不同的形狀 有可能其擺放 拼接或堆放的方式不同 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 1 知道許多物體的形狀具體固定的形狀 形裝飾物體的基本特征之一2 物體的形狀會(huì)影響它的平鋪方式教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)到生活中的物體有不同的形狀 有可能其擺放 拼接或堆放的方式不同 認(rèn)識(shí)物體的形狀 一 聚焦 一 聚焦 正方體 長(zhǎng)方體 圓柱 球 二 探索 三 操作 按你喜歡的方式將物體平鋪在盒子里思考 1 哪種物體放的數(shù)量最多 2 換一種平鋪的方法 能裝下更多的物體嗎 四 研討 同一種物體的兩種平鋪方法 結(jié)果一樣嗎 說說你的看法 如果像乒乓球和正方體那樣的形狀 無(wú)論怎樣平鋪 都不會(huì)影響其數(shù)量 如果像螺母和橡皮 長(zhǎng)方體 那樣的形狀 采用不同的平鋪方式 放滿盒子的數(shù)量不同