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2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.7 比多少教案 新人教版

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2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.7 比多少教案 新人教版

2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.7 比多少教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì),逐步建立數(shù)感,理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性,并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性,并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。教學(xué)難點(diǎn)相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述教具學(xué)具例9的投影片、小小養(yǎng)殖場(chǎng)和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。教學(xué)流程創(chuàng) 新 設(shè) 計(jì)一、回顧舊知,揭示課題1、口答:3個(gè)十和6個(gè)一是( ) 7個(gè)十是( )。2、比較兩個(gè)數(shù)的大小,并說一說你是怎樣比較的35 43 78 76 45 二、游戲?qū)?,引出新?、請(qǐng)同學(xué)們一起和老師來玩一個(gè)“猜猜看”的游戲:教師手里握一把小棒,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒?2、同學(xué)們猜的答案有這么多,到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢?下面我們先數(shù)出一部分:師生共同數(shù)出10根。3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨乱徊吕蠋熓掷镉卸嗌俑“簦?、這一次同學(xué)們猜得比較集中,我們一起來數(shù)一數(shù):師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。5、為什么第一次猜時(shí),大家猜的與實(shí)際數(shù)量相差那么多,而第二次猜時(shí)就比較接近實(shí)際數(shù)量了呢? 我們第一次猜時(shí),我們沒有參考,而第二次猜時(shí),我們知道了10根有多少,就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。6、小結(jié):我們?cè)诠烙?jì)物體的多少時(shí)可以先找出參照物,然后再來估計(jì),這樣就比較接近正確答案了。二、教學(xué)例題,深化新知1、課件出示有48條金魚的魚缸圖。請(qǐng)學(xué)生估一估,有多少條金魚。想一想:我們?cè)鯓硬拍鼙容^準(zhǔn)確地估計(jì)出魚缸里有多少條魚?2、分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的魚缸圖。讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。3、聯(lián)系生活實(shí)際舉例,讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。三、練習(xí):1、40頁做一做。(1)第一題,學(xué)生合作完成。4人一組,每人說12句話。(2)第二、三題學(xué)生先獨(dú)立完成,然后在交流、訂正。2、練習(xí)八第4題:青蛙可能吃了多少只害蟲?說一說你是怎樣想的?四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么知識(shí)?板書設(shè)計(jì)比多少35 43 多一些 多得多 78 76 少一些 少得多45 40 教學(xué)反思

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