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2022年(春)一年級數(shù)學下冊 7.1 認識時間教案1 新人教版

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2022年(春)一年級數(shù)學下冊 7.1 認識時間教案1 新人教版

2022年(春)一年級數(shù)學下冊 7.1 認識時間教案1 新人教版教學目的:使學生會讀、寫幾時幾分;使學生知道1時=60分,培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。重點難點:使學生會讀、寫幾時幾分;使學生知道1時=60分。使學生會讀、寫幾時幾分,知道1時= 60分。教學準備:小黑板、掛圖、等。教 學 過 程 (一)、創(chuàng)設情境,導入新課。1、猜謎引入。“我有一個好朋友,嘀噠嘀噠的不停的走,叫我學習和休息,真是我的好幫手”。這是什么?鐘表可以告訴我們什么?(時間)你能說出你自已的一些作息時間嗎?(教師板書) 師:看來同學們都能用我們學過的整時或用幾時半表示時間,還有些同學能用8:10的形式來表示時間。 師:同學們,你們又知道現(xiàn)在是幾時嗎?(出示現(xiàn)在的時間鐘面),師:今天,老師就和同學們一起來認識時間。(板書課題) 2、認識鐘面。觀察鐘面,通過上學期的學習, 我們知道鐘面上有些什么?大家交流交流,說一說。(二)、直觀演示,自主探究新知。1、認識時間:分(1)、引導學生觀察分針。(實物鐘,演示分針走1小格)師:分針走1小格的時間是1分。(2)、一邊在實物鐘演示,一邊提問:A、分針指著1是幾分?為什么?(一個大格有5小格,所以是5分。)B、分針指著4是幾分?為什么?C、分針指著7是幾分?為什么?D、分針指著12,正好走了一圈,走了幾分呢?為什么?這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢?2、認識時。鐘面演示:移動時針,讓學生說出走到幾時了,要注意引導。得出結論:時針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時間是1時。3、認識時間。(1)教學例1第一個鐘面。(2)教學時間的兩種表示方法。(兩種表示方法在上學期已學過,在此讓學生注意在寫3時5分時,要在兩點后面加一個“0”寫作:“3:05”)。(三)、動的手實踐、鞏固新知。1、教師拔鐘,學生說時間。2、兩個同學為一小組,一個同學拔鐘,另一個同學說時間。3、教師說時間,學生拔鐘。(四)、教學效果測評1、完成課本“做一做”第1題。2、完成練習十五第1題。3、完成練習十五第2題。4、完成練習十五第3題,師生互動游戲操作,認讀時刻,師拔生說、生拔師說,同桌一人拔一人說,并交換。十、課后小結。二次備課

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