2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題》教案5 (新版)西師大版
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2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4《長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題》教案5 (新版)西師大版
2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.4長(zhǎng)方形和正方形的面積解決問(wèn)題教案5 (新版)西師大版教學(xué)目標(biāo)1.在解決問(wèn)題過(guò)程中,讓學(xué)生經(jīng)歷估計(jì)的過(guò)程,獲得一些基本的估計(jì)方法。2.通過(guò)解決問(wèn)題,進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)方形和正方形的面積。3.讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教具視頻展示臺(tái)。學(xué)具一張面積約為平方厘米的正方形紙。教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)自主探索學(xué)習(xí)探索新知1.教學(xué)例() 出示例圖,估計(jì)圖中大約有多少只企鵝?() 分組討論,在小組里說(shuō)一說(shuō)是怎樣估計(jì)的?() 抽生匯報(bào)各組討論的結(jié)果。生:我把這幅圖分平均分成份或是幾份,只數(shù)出其中的一份有幾只企鵝,然后再乘以份數(shù),就知道這幅圖一共有幾只企鵝了。生:我大約估計(jì)一下這幅圖橫著能站得下多少只企鵝,豎著能站得下多少只企鵝,乘起來(lái)一算就知道一共有多少只企鵝。生:。() 小結(jié):同學(xué)們想到的估計(jì)辦法真多,只要說(shuō)得合理,就可以進(jìn)行這樣的估算。() 看圖,想一想,獨(dú)立思考。() 在小組里同學(xué)之間互相交流() 各組抽人匯報(bào)討論結(jié)果,在全班進(jìn)行交流。() 師生共同小結(jié)。鞏固練習(xí)1.課堂活動(dòng)。折一折,畫一畫。這道題的數(shù)據(jù)有問(wèn)題,改成邊長(zhǎng)為6.6厘米的正方形,面積大約是cm2。再把這塊面積大約為cm2的正方形平均分成份,你能想出多少種不同的分法。如果是平均分成個(gè)小正方形,那么每一個(gè)小正方形有多少大?(cm2也就是一平方分米。)2.練習(xí)九 第一題。求這個(gè)正方形花園的面積用哪個(gè)分式,求周圍一圈的籬笆也就是求什么?3.練習(xí)九 第二題。估計(jì)這塊麥田可以收小麥多少kg?4.練習(xí)九 第三題。求擴(kuò)建后的操場(chǎng)面積(陰影部分是新建的)。陰影部分是一個(gè)不規(guī)則圖形,我們要計(jì)算它的面積,首先要把它分面幾個(gè)規(guī)則的圖形再來(lái)進(jìn)行計(jì)算。獨(dú)立完成,分組進(jìn)行交流。鼓勵(lì)多種分法。讓學(xué)生在分的過(guò)程中,感受平方分米的大小。獨(dú)立完成,列式計(jì)算并解答。想一想例,獨(dú)立思考,完成。學(xué)生先獨(dú)立的試著做一做,再抽生匯報(bào)自己的想法,全班交流;最獨(dú)立解答。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們是不是有了新的收獲呢?都有哪些呢?