2021-2022年二年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之歌教案 蘇教版

2021-2022年二年級音樂上冊 紅領(lǐng)巾之歌教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲快樂的節(jié)日2、紅領(lǐng)巾之歌（電子合成器樂獨奏）教學(xué)目的：1、了解兩種不同的藝術(shù)表達形式、感受、體驗進行曲特點。2、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠大的理想。3、初步了解電子合成器的特點，體會其獨特的影響效果。4、通過活動中協(xié)調(diào)性，使他人的合作意識有所增強。教學(xué)重點：感受樂曲及歌曲愉快的情緒，讓學(xué)生感受作為一名少先隊員的光榮與幸福。教學(xué)難點：要求學(xué)生唱一唱，演一演，能跟隨音樂行進并作出隊形變化。教具準備：鋼琴、錄音機、鼓號隊裝備、隊旗、多媒體教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，唱少年先鋒隊隊歌，舉隊旗步入教室。師：我們剛才唱的是什么歌？生：少年先鋒隊隊歌。師：大家知道我們少先隊的標志是什么嗎？生：隊旗、紅領(lǐng)巾、隊徽師：下面我們來學(xué)一首紅領(lǐng)巾之歌（二）聽錄音，欣賞歌曲隨錄音唱一唱（隨師唱）師：小朋友，我們一起來聽一下由樂器演奏的紅領(lǐng)巾之歌是怎樣的。播放錄音紅領(lǐng)巾之歌教師介紹電子合成器，分別聽一聽各種音色，讓學(xué)生了解一下各種音色的特點。再次播放紅領(lǐng)巾之歌聽一聽樂曲中都有哪些特別的音色，說出來。師：你認為紅領(lǐng)巾之歌適合我們什么樣的活動小組討論：分組討論          教師指導(dǎo)          分組表演          評出最佳小組讓學(xué)生隨音樂模擬少先隊的“出旗”，“隊列行進”（師做旗手，鼓號隊伴奏）（三）1、師：大家知道你們的節(jié)日是那一天嗎？         生：“六一”兒童節(jié)。         師：請回憶過節(jié)的心情，說一說。生齊背誦，語文課文快樂的節(jié)日請同學(xué)們說一說讀書的感想2、聆聽范唱思考：從音樂中走來了怎樣的孩子？生：活潑、幸福、快樂3、再聆聽，根據(jù)自己的喜好，隨音樂律動4、生隨師學(xué)唱歌曲，強調(diào)歌曲中跳音演唱。5、表演歌詞這么美的詞，咱們編幾個動作演一演引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作。分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí)。選出最好表演組合，集體學(xué)習(xí)表演。拓展：請同學(xué)們用畫筆畫出自己心目中快樂的節(jié)日，展出優(yōu)秀作品，評一評，比一比。師：請同學(xué)們介紹一下，你們的畫中畫的是什么？提出表揚隨歌曲快樂的節(jié)日律動。（四）思考：這兩首樂曲的共同點是什么？小組討論得出結(jié)論：（情緒：歡樂、活潑的）；（兩首歌曲都提到了紅領(lǐng)巾）隨著紅領(lǐng)巾之歌引出活動，幫同學(xué)系紅領(lǐng)巾，說出紅領(lǐng)巾的意義。師：紅領(lǐng)巾是我們五星紅旗的一角，我們是共產(chǎn)主義的接班人，同學(xué)們要怎樣去完成這個偉大而神圣的使命呢？生：師：對，我們就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個有知識、 理想的“紅領(lǐng)巾”。（五）組織下課  隨歌曲紅領(lǐng)巾之歌旋律，隊列走出課堂。  附送：2021-2022年二年級音樂上冊 表情歌教案 蘇教版?zhèn)湔n組二年級單 元第六單元（3-3）課 題包子、剪子、錘主備人班 級二年級教 學(xué)內(nèi) 容唱：表情歌 音樂游戲：丟手絹教 學(xué)目 標1.學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達出歌曲的情緒。2.通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開，學(xué)生的音樂視野得以拓展。教 學(xué)重 點難 點學(xué)唱新歌、音樂游戲唱好歌曲并加上簡單的動作教 具學(xué) 具鋼琴、磁帶教學(xué)活動過程一、組織教學(xué)二、師生問好三、復(fù)習(xí)歌曲包子、剪子、錘四、學(xué)唱表情歌1.導(dǎo)入：請同學(xué)分別表演快樂、生氣、著急、高興四種表情。2.聽錄音范唱，聽出哪里會有小間奏3.聽錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進行表演4.輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進，把音唱準，不喊叫）5.齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）6.邊唱邊表演動作我的設(shè)計及意圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望和樂趣。教學(xué)活動過程五、 音樂游戲：丟手絹1.聽音樂，并唱會2.游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請一個同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽音樂按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。3.題目內(nèi)容：（1）聽辨聲音；（2）唱歌；（3）節(jié)奏模仿；（4）自由表演六、小結(jié)我的設(shè)計及意圖歌曲很熟悉，學(xué)生很快可以學(xué)會。唱著歌兒做游戲，課堂氣氛更加活躍。讓學(xué)生自由選擇表演形式，增強了自主性。