2022年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 第5課《女孩兒烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

2022年(春)四年級(jí)語文下冊(cè) 第5課女孩兒烏塔教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)讀6個(gè)生字，以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話號(hào)碼”等詞語。2.讀懂課文，學(xué)習(xí)烏塔自立自強(qiáng)的精神。3.有感情地朗讀課文，感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教學(xué)重、難點(diǎn)感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。課前準(zhǔn)備師生一起觀察歐洲地圖，了解歐洲的著名城市。教學(xué)過程一、看圖談話，揭示課題1.出示歐洲地圖。2.有一位14歲的小姑娘經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和精心的籌劃，獨(dú)自一人游歷歐洲，這個(gè)小姑娘就是課文的主人公烏塔。(板書課題)二、個(gè)性自讀，自主感知1.各自輕聲讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的拼音，遇到生詞可查字典、詞典。2.賽讀生字詞：洗漱、愜意、電話號(hào)碼、反駁、邏輯、精疲力竭。3.把課文讀通順、讀流利。4.四個(gè)同學(xué)組成小組；每個(gè)學(xué)生朗讀一遍課文，大家對(duì)出現(xiàn)的問題給以糾正；討論烏塔是一位什么樣的小姑娘。三、自讀課文，深入體會(huì)1.烏塔是一位具有獨(dú)立生活能力和自主意識(shí)的德國小姑娘。再讀課文，從課文的描寫中體會(huì)烏塔獨(dú)立生活的意識(shí)。2.讀讀議議： a、在初次見面的部分，哪些描寫可以看出烏塔做事有生活經(jīng)驗(yàn)，從容不迫? b在地圖上找出烏塔在歐洲游歷的地點(diǎn)，讀讀、議議烏塔為什么不怕危險(xiǎn)? c分角色朗讀“我”與烏塔對(duì)話的部分，體會(huì)烏塔的自主意識(shí)。四、了解主題，展開討論1.烏塔的哪些話或哪些做法給你留下深刻的印象，說說你的見解。 2.說說自己打算從哪件事做起，克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。 五、布置作業(yè)1.把故事講給父母聽；和父母商量，先從哪些事做起克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。2.把課文第二部分變?yōu)閷?duì)話，練習(xí)分角色朗讀。