2022年一年級英語上冊 Unit 5 Revision單元測試 深港版
2022年一年級英語上冊 Unit 5 Revision單元測試 深港版一、 聽錄音,選擇你所聽到的單詞。(10分)( ) 1. A. book B. desk C. chair ( ) 2. A. fan B. light C. classroom ( ) 3. A. bag B. rubber C. ruler ( ) 4. A. pen B. pencil C. pencil case ( ) 5. A. rubber B. like C. book 二、按照你聽到的先后順序給圖片排序。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、聽錄音,判斷圖片是否與錄音一致,一致的畫“”,不一致的畫“×”。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 筆試部分(70分)四、連一連,將英語與對應(yīng)的漢語連起來。(10分)A. 尺子B. 燈C. 橡皮D. 教室E. 風(fēng)扇1. classroom2. rubber3. fan4. light5. ruler五、單項選擇。(10分)( )1. Its a _.A. rubber B. pen C. ruler( )2. This is my _.A. fan B. light C. desk( )3. Its a _.A. pencil B. pencil case C. pen( )4. The _ is green. A. desk B. fan C. chair( )5. This is my _A. pen B. bag C. pencil六、你認識他們嗎?請將單詞補充完整。(10分) an uler ubber en ag七、把下列句子譯成漢語。(20分)( ) 1. Whats this? _( ) 2. Its a ruler. _ ( ) 3. This is my pencil. _( ) 4. This is my desk. _( ) 5. Its a classroom. _八、小熊的文具可真亂?。≌垘退麄冋业郊野桑。ò褕D片與對應(yīng)的文具盒中內(nèi)的ABCD選項連線)(20分)A. penB. pencil C. ruler D. rubber CDBA聽力材料:一 1. book 2. light 3.ruler 4. pencil case 5.rubber二 1.bag 2. light 3. fan 4. rubber 5.ruler三1. pencil 2. pen 3. rubber 4. desk 5.chair答案:一1. A 2. B 3. C 4. C 5.A二2 4 5 3 1三1.× 2. × 3. 4. × 5. ×四略。 五1.C 2. B 3.C 4. C 5.B六略。七略。八略。附送:2022年一年級英語上冊 Unit 5教案1 北師大版教學(xué)說明:1.通過第一課的學(xué)習(xí),孩子們對英語有了初步的了解,對英語學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣。(游戲激發(fā)了他們的興趣)2.了解后知到,班級中有一半同學(xué)會用“Hello”跟別人打招呼,其中有5人還會介紹自己。教學(xué)內(nèi)容:1 認知內(nèi)容:a會說:Hello(Hi) . Im . This is .b能運用上面的句子,進行情境表演。2 能力要求:能運用Hello(Hi) . Hello(Hi),Im . This is . 進行情境表演3 會用學(xué)到的句子介紹自己,主動與他(她)人打招呼,并把自己的好朋友介紹給大家,讓其他(她)的同學(xué)認識更多的新朋友。教學(xué)步驟:ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1.Warming upSong:<Hello,how are you?>1. Sing and act the Song.歌表演不僅僅活躍了課堂氣氛,還增添了學(xué)習(xí)情趣。2. Listen and act Stand up, please. Sit down, please. Open your book.(bag ,pencil-box, eyes, mouth)Close your .1. T: SayP: Act2. P: SayT: Act3. P1: SayP2: Act玩偶讓孩子們在說說、做做,輕松、愉快地氣氛中復(fù)習(xí)舊知識,增添相應(yīng)的新內(nèi)容。老師說英語,學(xué)生做動作這是常規(guī),而反過來讓學(xué)生說,老師來做動作,孩子們就特別感興趣。While-task procedure1.Introduction Hello, .Hi, .1. Hello, boys and girls.P: Hello, Michelle2. Use the puppet(Dog and Rabbit) to elicit the greetingsPuppe1:Hello(Hi), Dog.Puppe2: Hello(Hi), Rabbit.套在手上的傀儡一出現(xiàn),立即吸引住了小朋友。他們聚精會神地關(guān)注著小狗、小兔的表演。2.Imitation Hello, .Hi, .1.Puppe1:Hello,Dog.P: Hello, Dog.Puppe2:Hi, RabbitP: Hi, Rabbit讓小木偶當孩子們的老師,他們學(xué)此樂彼,學(xué)得津津有味。2Encourage the pupils to say “Hello”, “Hi ”to each other. 孩子們大膽地向別人問候,并把操練活動帶到了意義性的操練階段。3IntroductionIm .1.T:Hello, Im Michelle. Im your English name. I love you.2.T: Whats your name?Puppet: Im Dog.3.T: Whats your name, Please?P: Im Tony.2只可愛的小木偶給小朋友做了很好的示范作用。2. IntroductionIm .1. T: Ask pupils to listen and follow.2. Say and read the sentence.3. Answer the question:Whats your name?讓學(xué)生用新句型來介紹自己,回答別人的提問5. Listen clap and say.I am .x x Ixx xII am ste-ven. x x Ix xII am Na-cy.x x Ix 0II am Alice.Game:1. Listen the music.2. Clap your hands.3. Say your name.通過音樂節(jié)奏游戲,調(diào)動孩子們的積極性。由于節(jié)奏給大腦的刺激,使思維與語言的固有頻率引起共振,從而促進記憶。6Introduction and imitation1.T:This is Elephant.(puppet)2.Explain.3.S:This is Elephant.4.Encourage the pupils to introduce their friends to each other.7. ActionE: Hi, Rabbit.This is Dog.R: Hello, Im Rabbit.D: Hello, Rabbit.1.Watch action.2.P1: Hi, Rabbit. This is Dog.P2: Hello, Im Rabbit.P3: Hello, Rabbit.3.Change the character.全班分成三組,通過分角色表演,掌握新學(xué)的句子。8. activity1.Listen to the tape.2.Divide the class into of three. Practise the dialogue.讓學(xué)生用新學(xué)的句子互相交流。Assignment1Listen page 8 and read it.2Act page 8 with parents.3plete the exercises on workbook page 5.教學(xué)提示媒體準備:傀儡、音樂帶、(二拍子音樂)、錄音機。教學(xué)關(guān)注點:a. Im May .這句句中的“Im”的發(fā)音學(xué)生有些困難,教師示范時要夸張一點,鼓勵學(xué)生開口說,不要怕說錯。b. 三個角色的對話,對于一年級學(xué)生容易搞混,所以先要分角色練習(xí)。c培養(yǎng)學(xué)生在家聽磁帶的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵他們與爸爸、媽媽用學(xué)到的英語進行對話,交流。設(shè)計思路:1把Lets talk 部分提前上是因為這部分內(nèi)容可以讓新同學(xué)盡快互相熟悉。2三個傀儡作為教學(xué)的輔助工具,使孩子更好地理解每個角色所說的話,而且讓孩子們套在手上玩玩、說說,寓教于樂。3第二教時,可以讓學(xué)生扮演成一家人,孩子向爸爸或媽媽介紹新朋友。教學(xué)反思:1.游戲是孩子最容易接受的學(xué)習(xí)方式,要利用好這一手段,達到學(xué)習(xí)的目的。2培養(yǎng)孩子善于傾聽別人的講話。個別學(xué)生說話時要讓其他學(xué)生帶著任務(wù)去聽。