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2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教案2 浙教版

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2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教案2 浙教版

2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13在大熊貓的故鄉(xiāng)教案2 浙教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)和能力:讀通課文,能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美,積累優(yōu)美詞句過(guò)程和方法:通過(guò)看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習(xí)課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀:知道環(huán)境對(duì)人類的重要性,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),激發(fā)對(duì)國(guó)寶大熊貓的喜愛(ài)之情,體會(huì)到人類要和大自然和諧共處 教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入、揭題同學(xué)們,今天上課老師帶來(lái)一位大家既熟悉又陌生的朋友,它就是我們的國(guó)寶大熊貓。對(duì)于大熊貓,大家在課外都了解到了些什么呢?(請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R(shí))看來(lái)同學(xué)們對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得真不少。老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:大熊貓的故鄉(xiāng)你們?nèi)ミ^(guò)嗎?(沒(méi)有)我也沒(méi)有去過(guò)。今天這節(jié)課老師就帶著大家去大熊貓的故鄉(xiāng)。下面,就讓我們從蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā),乘坐西南航空公司的客機(jī)飛往成都機(jī)場(chǎng)。下了飛機(jī),我們轉(zhuǎn)乘大巴,開(kāi)往郁郁蔥蔥的原始森林。好,目的地到了。同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)谑裁吹胤??(在大熊貓的故鄉(xiāng))第一次來(lái)大熊貓的故鄉(xiāng),你的心情怎樣?(新奇、興奮、自豪)讓我們一起帶上自己的感受,讀一讀這個(gè)題目(出示課題在大熊貓的故鄉(xiāng))(齊讀課題)二、親近大熊貓1.自由讀課文,要求把課文讀通2.讀了課文后,你現(xiàn)在最想看到的是什么?(大熊貓)好,老師就滿足你們的要求。剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來(lái),能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?(想做些什么)(很可愛(ài)、想抱抱它、想摸一摸)(很有趣,大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚。)(很可愛(ài),圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閑的樣子)那就請(qǐng)你們讀讀文中的句子,贊美一下這些可愛(ài)的小生靈吧!看誰(shuí)讀得有意思!誰(shuí)來(lái)對(duì)著這些可愛(ài)的小生靈盡情地贊美幾句?還有誰(shuí)能讀得更可愛(ài)?你們覺(jué)得他哪個(gè)地方讀得特別好?讀得特別可愛(ài)?誰(shuí)還想讀,那就站起來(lái)帶著自己的感情讀一讀這句話。三、感受環(huán)境的美1、了解熊貓生存所需條件剛才有同學(xué)說(shuō)想很想抱一抱大熊貓,老師也很想抱一抱它,那么我們?nèi)ケб恢换貋?lái)養(yǎng)養(yǎng),好嗎?(不行的)為什么不行?那里符合了熊貓生長(zhǎng)所需要的條件,而我們這里沒(méi)有這樣的條件,否則,大熊貓會(huì)死的。誰(shuí)能告訴大家是什么條件(板書:冷暖適度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓)大熊貓能生長(zhǎng)得這么可愛(ài),這么充滿靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧!2、交流自己的感受下面就請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀一讀具體地描寫環(huán)境的話,把你覺(jué)得寫得美的,符合大熊貓生存條件的話讀一讀,圈一圈,劃一劃。臥龍山區(qū)蒼綠幽靜。(幽靜:幽雅寂靜(夜色幽靜)蒼綠幽靜:深綠幽雅寂靜。說(shuō)明這里沒(méi)有人聲的嘈雜,濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜)指導(dǎo)朗讀。(蒼綠幽靜)這里地勢(shì)高,常年云霧繚繞,滿山長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的原始森林。(地勢(shì):地表的狀態(tài)、形勢(shì),地面高低起伏的形勢(shì)符合了熊貓生長(zhǎng)的條件山高谷深;常年:經(jīng)常、始終不斷的;云霧繚繞:云和霧一圈一圈向上飄起;滿山:整座山,說(shuō)明多;郁郁蔥蔥:草木蒼翠茂盛;原始森林:最古老的、未開(kāi)發(fā)的、未開(kāi)化的森林;)指導(dǎo)朗讀。(云霧繚繞、郁郁蔥蔥)高大的云杉、紅樺和松樹(shù),像一根根擎天柱威武挺立,青翠的箭竹叢填充著森林里的空間。(擎天柱:支撐著天的柱子;威武:有威風(fēng)有氣勢(shì);箭竹叢:說(shuō)明竹子很多,很茂盛;填充:塞滿,說(shuō)明樹(shù)木肯定長(zhǎng)得很茂盛;把森林的空間都塞滿了。還符合了熊貓的生長(zhǎng)條件箭竹茂盛)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀(威武挺立)林中鳥(niǎo)鳴聲聲,山下泉水清清(聲聲說(shuō)明叫聲多,鳥(niǎo)鳴聲聲:鳥(niǎo)叫聲很清楚,一聲聲都能聽(tīng)見(jiàn);泉水清清:這里沒(méi)有受到過(guò)污染,清清的泉水肯定是清澈見(jiàn)底的,符合生長(zhǎng)條件流水涓涓)讀了這句話,你仿佛看到了什么,仿佛聽(tīng)到了什么?遠(yuǎn)處,淺灰色的山巒上,縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。(縷縷白云:形容白云一條一條,連續(xù)不斷;裹:纏繞、包扎;銀白色的積雪:因?yàn)榈貏?shì)很高,所以會(huì)有積雪,也保持了常年不變的溫度。)這真是“大熊貓的天堂”(板書:大熊貓的天堂)3.整體感受下面,讓我們到畫面中去看看,去領(lǐng)略一下這迷人的景色。(師介紹)看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了,現(xiàn)在,老師給你們配上音樂(lè)和畫面,請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的理解,有感情地朗讀這一自然段。4.談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系你們覺(jué)得可愛(ài)的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢?四、拓展練習(xí)(做公益廣告)是??!在這么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(zhǎng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境才能悠閑的生活,面對(duì)現(xiàn)在惡化的環(huán)境,我們能做些什么呢?()老師剛在報(bào)紙上看到在征集公益廣告,見(jiàn)過(guò)電視上的公益廣告嗎?什么是公益廣告呢?記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告:如果人類再不節(jié)約用水,地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。拿起自己手中的筆,以四人小組為的單位,我們把設(shè)計(jì)出來(lái)的投到中央電視臺(tái),讓全中國(guó),全世界的人都來(lái)關(guān)心環(huán)境。五、課外延伸課后作業(yè):收集有關(guān)大熊貓的資料,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址,你們可以去網(wǎng)上查詢。

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