2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit12 Peter can jump high Period 1教案 湘少版

2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit12 Peter can jump high Period 1教案 湘少版一、教學(xué)目標(biāo)：1、用“Can you?”“I can”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述，表達(dá)某種能力。2、語(yǔ)言結(jié)構(gòu):Can you?Yes, I can. / No, I cant.I canNo, you cant.3、掌握詞匯：jump high, run fast, swim fast, jump far, fly high4、理解詞匯：can5、字母Yy,Zz在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用“Can you?”“I can”對(duì)幾種基本體育動(dòng)作進(jìn)行描述，表達(dá)某種能力。教學(xué)難點(diǎn)：Can you?Yes, I can. / No, I cant.I canNo, you cant.課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排A部分1課時(shí)B、C、D部分1課時(shí)E、F、G部分1課時(shí)Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課新單詞jump high, run fast, swim fast, throw far, fly high；2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“I can”表達(dá)個(gè)人具有的能力，并能用句型表達(dá)個(gè)人具有的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握幾項(xiàng)體育動(dòng)作的說(shuō)法，并靈活運(yùn)用句型表達(dá)個(gè)人具有的技能。難點(diǎn)：理解各種表示程度的副詞用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問(wèn)候。做早操。Step 2 Presentation and drill1、出示動(dòng)物圖片。T: Who can act it?讓學(xué)生表演各種動(dòng)物，啟發(fā)他們說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的特色。比如袋鼠跳得高，小鳥(niǎo)飛得高，魚(yú)游得遠(yuǎn)等。T: Yes! Good! A kangaroo jump high.板書(shū)詞組jump high，帶讀。T: Look, there is a rabbit. What can act it? Yes, it can run fast. It rung faster than a tortoise, but the tortoise can swim. It swim slowly. Which animal can swim fast?幫助學(xué)生回答：“Fish can swim fast.”然后板書(shū)詞組run fast, swim fast。帶讀。讓學(xué)生們集體、分組、單個(gè)練讀。用同樣的方法引出jump far, fly high。3、聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。讓學(xué)生們介紹自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在體育方面有什么特長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽會(huì)話。聽(tīng)錄音，跟讀。分組練習(xí)。分角色表演。Step 3 Practice游戲Guess! guess! guess！（猜一猜）選擇幾位學(xué)生分別扮演幾種動(dòng)物，其余的學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物。猜中的學(xué)生完整地表述該動(dòng)物的特點(diǎn)。S1: Are you a dog?S2: No, youre wrong.S1: Are you a rabbit?S2: Yes, youre right.S1: A rabbit can run fast.游戲Quick response（快速反應(yīng)）教師出示動(dòng)物圖片，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物的特征。T: A kangaroo canS1: Jump high!游戲Happy passing（快樂(lè)傳真）分組進(jìn)行游戲。各組中一人看圖片，面對(duì)后一人做出動(dòng)作，依此傳遞，最后一人根據(jù)動(dòng)物描述動(dòng)作內(nèi)容。傳得又快又準(zhǔn)的為勝。Step 4 Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。情景：周末，老師帶同學(xué)們到動(dòng)物園玩。同學(xué)們看到各種各樣的動(dòng)物，十分興奮。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)。