2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 Where is my car？第2課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）

2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 Where is my car？第2課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）一、教學(xué)內(nèi)容A Lets learn/Lets do二、教學(xué)內(nèi)容1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀on, in, under, chair, desk五個(gè)單詞。2. 能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這些來(lái)簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)物品的方位并作答。3. 能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析 本課的重點(diǎn)是掌握三會(huì)單詞in ，on，under ，chair, desk五個(gè)單詞。本課的難點(diǎn)是能運(yùn)用句型Where is .? 詢(xún)問(wèn)物體的位置并進(jìn)行回答。能根據(jù)指令將物體放在相應(yīng)的位置，進(jìn)而初步培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。  四、教具準(zhǔn)備1.學(xué)生卡片，方位介詞和desk，chair圖片與單詞卡片。2.Lets learn部分的教學(xué)課件。3.尺子、書(shū)包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程Step1 Warm-up/RevisionT：Hello，boys and girls. Ss: Hello，teacher. T：Nice to see you. Ss:Nice to see you,too. T：How are you today? Ss:Fine, thank you.And you? T：I'm fine,too. Step2 Revision1、播放歌曲The cat is from the UK的錄音,讓全班同學(xué)邊拍手邊唱歌曲,活躍課堂氣氛.  2、師生利用文具進(jìn)行句型練習(xí)：Where is my pencil/ruler.?Here it is!  Step3 Presentation and practice1、引出課題。 教師拿出一個(gè)玩具熊，問(wèn)：What's this?學(xué)生回答:It's a bear.然后將玩具熊放在桌上,問(wèn):Where is the bear?學(xué)生用漢語(yǔ)回答.教師接著說(shuō):The bear is on the desk.Today we'll learn how to ask for the position of something.板書(shū)課題:Where is my car？ A Let's  learn   (1) 教學(xué)新單詞。 教師出示自己臥室的圖片，說(shuō)：Look！ This is my room.What are in my room?學(xué)生在四人小組內(nèi)討論教師的臥室,然后教師指著自己臥室的圖片說(shuō)：Look I have many things in my room.This is my chair.And this is my desk.Many books are on the desk.A bag is on the desk,too.Many things are in the bag： books, a crayon, three pencils,.And a ball is under the chair.教師將五個(gè)三會(huì)單詞on, in, under, chair, desk寫(xiě)在黑板上.教師帶讀幾遍單詞,然后小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀. (2) 出示掛圖,學(xué)生觀(guān)察掛圖上的內(nèi)容,用介詞on, in, under和同桌說(shuō)幾句話(huà),描述掛圖中物體的位置. (3) 教師拿出一支鉛筆,問(wèn):Where is my pencil ?接著把鉛筆放在自己的頭上說(shuō):It's on my head. (4)學(xué)生小組內(nèi)做游戲：一位學(xué)生將自己的一種文具分別放在自己的桌子上，椅子下面、鉛筆盒里，其他同學(xué)就文具盒的位置進(jìn)行對(duì)話(huà)。如：A：Where is the crayon?B:It's on the desk. . A  Let's do  (1)教師拿出玩具熊，說(shuō)Put the bear on the head.說(shuō)著將玩具熊放到自己的頭上。Put the bear in the desk.說(shuō)著把玩具熊放到書(shū)桌里。 (2)播放本部分的錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊做相應(yīng)的動(dòng)作. (3)請(qǐng)四名同學(xué)分別讀句子,其他同學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作. (4)教師隨意讀句子,全體學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作.  師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn). Step4 Consolidation and extension幫助學(xué)生理解句型Put . in /on/under.  Step5 Homework1、熟讀并抄寫(xiě)三遍本課時(shí)所學(xué)的三會(huì)單詞。 2、用英語(yǔ)向自己的父母或同學(xué)介紹自己房間中物體的位置。 板書(shū)設(shè)計(jì)  Unit 4  Where is my car?               A Let's  learn   Let's do      on, in, under, chair, desk      Where is the .? Put your foot under your chair. 教學(xué)反思：附送：2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit4 Where is my car？第3課時(shí)教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）一、教學(xué)內(nèi)容Lets spell Listen and write二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀(guān)察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，理解字母o對(duì)應(yīng)發(fā)音 。 2. 能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成。3. 能夠在之前的練習(xí)基礎(chǔ)上給出幾個(gè)獨(dú)立的音，讓學(xué)生試著自己拼起來(lái)。4. 能夠在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞，注意到字母間距。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出O在dog，box，orange，body等單詞中的發(fā)音。本課的難點(diǎn)是能夠在之前的練習(xí)基礎(chǔ)上給出幾個(gè)獨(dú)立的音，能夠在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞。四、教具準(zhǔn)備1.dog，box，orange和body四個(gè)單詞的圖片與單詞卡片。2.尺子、書(shū)包、文具盒等學(xué)習(xí)用品。3.錄音機(jī)，Lets spell部分的錄音。五、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程Step1 Warm-up/Revision1.根據(jù)講臺(tái)上的文具位置，教師與學(xué)生用Where is the？Its in/on/under進(jìn)行對(duì)話(huà)。2.兩個(gè)學(xué)生一組對(duì)文具位置進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。Step2 Presentation and practice1.教師同時(shí)呈現(xiàn)dog，box，orange，body的單詞和圖片，請(qǐng)學(xué)生讀出單詞，并找一找四個(gè)單詞的共同點(diǎn)，如單詞中都有字母o，都有/音等，教師不急著給答案。2.播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟悉發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞。3.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察這四個(gè)單詞的拼寫(xiě)，思考并說(shuō)出其共同字母，然后歸納出字母o的短音發(fā)音/。4.以dog為例，教師放慢速度并以夸張的口型讀出單詞dog，引導(dǎo)學(xué)生思考dog由幾個(gè)音素組成，分別是什么。并以同樣地方法對(duì)box，orange和body進(jìn)行拆音。5.教師利用動(dòng)畫(huà)講解語(yǔ)音歌謠，在理解的基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)或錄音吟唱歌謠，進(jìn)一步鞏固字母o的發(fā)音/。6.引導(dǎo)學(xué)生拼讀各個(gè)學(xué)過(guò)的音素讀出單詞，如/b/-/ /-/ks/,/bks/。播放錄音，要求學(xué)生聽(tīng)音排序。7.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)著錄音描紅單詞。Step3 Consolidation and extension1.拆音游戲，抱人團(tuán)。學(xué)生站在座位上，聽(tīng)教師讀單詞，單詞中有幾個(gè)音素，幾個(gè)人就抱在一起。2.拍拍手。學(xué)生坐在座位上，聽(tīng)教師讀單詞，單詞中有幾個(gè)音素，就拍幾次手掌。3. 拼音游戲，舉舉說(shuō)說(shuō)。教師準(zhǔn)備多張輔音字母卡片（如b,d,x,g,l,m,n,y）和一張o字母卡片，請(qǐng)六個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求臺(tái)上同學(xué)組合成一個(gè)單詞并站好，雙手舉起字母卡然后請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生拼讀此單詞。Step4 Homework教學(xué)反思：