2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 制作我們的畫冊教案 龍教版

2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 制作我們的畫冊教案 龍教版教學目標：1. 知識目標：掌握幾何板工具、特技處理工具、系統(tǒng)設定工具使用的方法、步驟、技能技巧。2. 能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力、綜合運用能力、審美能力和創(chuàng)新精神。3、情感目標：培養(yǎng)學生勇于探索、團結(jié)協(xié)作的科學態(tài)度。教學重點與難點：重點：幾何板工具、特技處理工具、系統(tǒng)設定工具。難點：綜合使用魔術(shù)棒工具、貼紙工具、繪圖工具和幾何板工具繪制圖畫，對繪制好的圖畫用特技處理工具進行特殊效果處理，以及對金山畫王軟件系統(tǒng)設定方法。教學準備：硬件準備：網(wǎng)絡計算機教室、網(wǎng)絡信息交互平臺。軟件準備：金山畫王筆程序。素材資源：用金山畫王筆程序繪制的一幅圖畫（盡量用到所有繪圖工具）。學生分組安排，6人一小組為宜。教學過程(一)創(chuàng)設情境，導入新課同學們，請看老師用金山畫王軟件創(chuàng)作的圖畫（教師的畫是用幾何板工具與魔術(shù)棒工具相結(jié)合，并用特效工具進行特效處理），你們覺得老師作的怎么樣？師：你們想不想創(chuàng)作更漂亮的圖畫呢？你們知道怎么做的嗎？教師導入新課。(二)教師引導學生探究，掌握“工具”的使用方法與操作步驟1.幾何板工具使用方法的學習與實踐 學生已有使用貼紙工具、繪圖工具、魔術(shù)棒工具的經(jīng)驗，教師指導學生通過自主探索、小組間合作等形式，學習幾何板工具使用方法與操作步驟，小組匯報學習成果，師生進行適當?shù)脑u價，以鼓勵學生學習的積極性。根據(jù)學生學習情況，教師重點講解學生存在的共性問題，在教師巡視過程中，解決個別問題，幫助有困難學生完成學習任務。 指導學生積極實踐，鞏固新知識，熟練操作技能。教師引導學生使用剛學習的幾何板工具和已學過的魔術(shù)棒工具進行練習。學生可以選擇不同的幾何板工具和不同魔術(shù)棒工具去創(chuàng)作，目的是讓學生很好掌握幾何板工具的使用方法與操作步驟，進一步感知魔術(shù)棒工具的魅力，體驗創(chuàng)作的快樂。2.特技處理工具使用方法的學習與實踐。教師引導學生合作探究特技處理工具使用的方法與操作步驟，并且對前面創(chuàng)作的作品進行特技處理，使學生掌握特技處理工具的使用方法，學會對作品進行特技處理，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題，通過師生間合作方式加以解決，以便增強學生創(chuàng)作作品的愿望。（注意：圖畫特技處理后要復原）3.系統(tǒng)設定工具使用方法的學習與實踐教師指導學生自主探索系統(tǒng)設定工具的作用。學生在實踐中使用系統(tǒng)設定工具對金山畫王軟件進行不同的設定，可以產(chǎn)生不同的使用效果，體驗到系統(tǒng)設定的奇妙。 (三)綜合運用各種工具，進行作品創(chuàng)作教師指導學生綜合運用各種工具，創(chuàng)作作品、集中展示作品，師生對作品進行總評。1.綜合運用幾何板工具和魔術(shù)棒工具創(chuàng)作作品，教師巡視指導學生創(chuàng)作作品。2.學生對創(chuàng)作作品進行特技處理。3.集中展示作品，并點評。讓大家共同討論與交流，吸取別人的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足。附送：2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 動物樂園教案 龍教版教學目標：1. 知識目標：掌握制作畫冊的方法與步驟，并能自如的在畫冊中對圖畫進行保存、調(diào)用和刪除。2. 能力目標：在學生自主合作探究的過程中，培養(yǎng)學生綜合應用知識的能力以及動手能力、藝術(shù)審美能力和勇于創(chuàng)新的精神。3. 情感目標：在學生綜合運用所學的繪圖工具進行圖畫創(chuàng)作，來豐富自己的畫冊，使學生在實際應用中感受獲取知識的樂趣。培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。教學準備：硬件準備：網(wǎng)絡計算機教室、網(wǎng)絡信息交互平臺。軟件準備：金山畫王筆程序。素材資源：收集學生畫的比較好作品。學生分組安排，6人一小組為宜。重點和難點：如何制作自己的畫冊。教學過程：(一)創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣師：同學們，這些美麗的圖畫都是你們用金山畫王軟件精心設計的，老師將它們收集整理后制成了我們班級的畫冊?？?，瀏覽起來多方便呀！金山畫王軟件為我們提供這了這種制作畫冊的功能，你們想不想學習制作一個屬于自己的畫冊呢？通過展示教師制作的班級畫冊，引發(fā)學生學習的興趣，讓學生積極主動的參與到學習活動之中。(二)實踐操作，體驗探究1. 找朋友初識畫冊師：讓我們先來認識一個新朋友，它的名字叫“畫冊”，同學們快到金山畫王軟件的桌面上找一找，看看誰最先找到這位朋友。（學生找“畫冊”按鈕）（教師結(jié)合課件，介紹畫冊的窗口界面。）利用金山畫王軟件特有的語音功能，創(chuàng)設情境，讓學生以找朋友的方式尋找“畫冊”按鈕。教師再簡單介紹畫冊的窗口界面，使學生對畫冊的結(jié)構(gòu)有了初步的認識，為下一步制作畫冊的學習打下基礎(chǔ)。2. 交朋友制作畫冊任務一：建立自己的新畫冊教師提出任務并組織學生合作探究建立畫冊的方法與步驟，在巡視中參與學生討論，幫助有困難的小組完成任務。小組以邊演示邊講解的形式進行總結(jié)匯報，教師適當點評，激勵學生主動參與學習。任務二：將畫好的圖畫存到畫冊里師：畫冊建好了，可是怎么才能將畫好的圖畫存到自己的畫冊里呢？教師引導學生以自主或合作的學習方式進行探究，教師個別指導。學生總結(jié)操作方法，對于在學習中存在的共性問題教師進行重點講解。任務三：畫冊中圖畫的調(diào)出與刪除組織學生自主學習，針對有困難的同學可采取同學幫助完成任務，以培養(yǎng)學生樂于助人的良好思想品德。3. 做朋友應用畫冊師：畫冊的制作方法我們已經(jīng)學會了，現(xiàn)在就讓我們來繪制一幅圖畫存到畫冊里，看看你在實際應用畫冊中還會遇到哪些問題，你是否真的和畫冊做成了朋友？教師引導學生綜合應用畫冊，讓學生在實際應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，積累操作經(jīng)驗，鞏固制作畫冊的方法與步驟。(三)豐富畫冊，想象創(chuàng)作師：看來同學們已經(jīng)和畫冊建立了深厚的友誼，可是畫冊說它們那里的圖畫太少了，想讓你們再多創(chuàng)作出一些圖畫存放在里面，同學們趕快行動起來吧，讓你的畫冊更豐富多彩?。▽W生創(chuàng)作作品豐富畫冊，教師巡視指導）通過豐富畫冊活動，讓學生綜合運用所學的工具進行圖畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。(四)畫冊展示，交流評價師：同學們創(chuàng)作的可真認真，老師看到了你們的畫冊都是那么的豐富多彩，可是畫冊們不服氣，它們都說自己才是最漂亮的，那老師要問一問畫冊的主人們，你們想不想把自己的畫冊拿出來比一比呢？（開展“漂亮畫冊”評選活動。由學生自愿或小組推薦作品，參賽的畫冊主人介紹共創(chuàng)作了多少幅圖畫并對其中認為最好的幾幅圖畫做簡單介紹，其他同學給予評價，并提出建議。對被評選為“漂亮畫冊”的主人發(fā)“贊美卡”，以資鼓勵。）通過“漂亮畫冊”評選活動，為學生提供了廣闊的空間，學生之間互相學習、相互交流、切磋技藝，增強了學生的自信心，在自評、互評中學生又得到了一次提高改進和取長補短的機會。(五)師生總結(jié)，拓展延伸師：同學們，通過這節(jié)課的學習，你都有哪些收獲呢？（學生談收獲）師：下節(jié)課我們會學習金山畫王筆中的特效工具，用它創(chuàng)作出來的作品，會給你帶來意想不到的效果，到時我們要創(chuàng)作出更多更好的作品添加到自己的畫冊里，讓你們的畫冊更豐富更美麗！