2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版

2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目的：                           1.聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。2.引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。3.培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。教學(xué)具準(zhǔn)備：錄相、科幻資料、圖片。教學(xué)過程一、組織教導(dǎo)二、講授新課1.提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家聽？2.師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來3.引導(dǎo)階段：1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報，了解學(xué)生交流情況。2）教師放一些高科技在生活中運用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來好象對未來的向往？4.發(fā)展階段：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制我心中的未來的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來。表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問題及時展示有創(chuàng)新性作品。四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：1.學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2.師點評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。教學(xué)后記： 其實引導(dǎo)孩子畫未來比畫現(xiàn)實中的東西要簡單，因為從眾多科幻片中大家被激起了對未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。附送：2021-2022年四年級美術(shù)上冊 我心中的未來 2教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1聯(lián)系生活實際，知道我們現(xiàn)在的社會發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，想象未來生活的變化，激發(fā)對未來生活的美好向往。2引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來，培養(yǎng)學(xué)生的色彩，構(gòu)圖，造型等綜合美術(shù)能力。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，想象，構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教學(xué)難點：能表現(xiàn)出新穎獨特的未來畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色水彩筆，油畫棒，圖片，學(xué)生作品。教學(xué)設(shè)計：一、組織教學(xué)師生相互問好，準(zhǔn)備上課，檢查用具。二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的，誰來描述給大家聽一聽？生：未來的許多事都是由機(jī)器人做，未來的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。師：剛才同學(xué)們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來，這節(jié)課我們要來表現(xiàn)一張我心中的未來。（板書：我心中的未來）三、學(xué)習(xí)新課師：我心中的未來，那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？有沒有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周圍的環(huán)境，怎么樣？生：環(huán)境很差，垃圾很多。師：你們說的這些我非常贊成，針對這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫筆來呼暢的。生：學(xué)生欣賞作品。師：怎么樣？誰來試著談?wù)劊靠梢詮纳?，?gòu)圖等方面來談（板書：色彩，構(gòu)圖，畫面內(nèi)容）生：畫面色彩搭配很好，構(gòu)圖飽滿。師：你分析的真到位，鼓勵一下。生：學(xué)生鼓掌。師：從他這張畫中你還能看到小作者是通過什么樣的現(xiàn)實情況，從而畫出這樣一張畫的？生：現(xiàn)實中環(huán)境的污染。師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過怎樣的現(xiàn)實來表現(xiàn)想象的未來了嗎？生：想好了。師：很好，其實我們未來的生活是與科學(xué)密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫一樣，是不是？生：是。四、布置作業(yè)師：為了我們的未來更加美好，下面我們就來畫一畫心中的未來世界，我們的地球環(huán)境，生活會發(fā)生什么樣的改變，用你們的畫筆來畫一畫吧！可以用你喜歡一種工具來畫或者結(jié)合著畫，還可以用刮臘的表現(xiàn)手法，都可以嘗試一下，同學(xué)們要大膽想，大膽試。生：學(xué)生繪畫創(chuàng)作。師：播放音樂。五、巡視輔導(dǎo)師：針對共同的問題，及時指出，及時糾正，表揚有創(chuàng)意的作品，做其他孩子的榜樣，對個別孩子進(jìn)行技法指導(dǎo)。六、展評作業(yè)1自評師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了，誰愿意先上來把你的作品和我們分享一下？生：我畫的未來的美好家園。師：看來你很有環(huán)保意識，很好，畫面色彩也不錯。2互評師：你們自己來看看，最喜歡誰的作品??？生：張哲灝的，我覺得的他的構(gòu)圖和飽滿。師：我也同意你說的3. 師評師：看著這么多有創(chuàng)意的作品，心理真高興，你們畫的開心嗎？我希望我們未來的世界真的變成你們畫里所描繪的那樣，環(huán)境優(yōu)美，科技發(fā)達(dá)，好，下課。