二年級品德與社會上冊 第五單元 我愛綠樹我愛藍天教案 滬科版

第五單元 我愛綠樹，我愛藍天主 題 一 我身邊的環(huán)境備課時間上課時間總課時數教學目標：1、通過活動，引導學生觀察、認識周圍的環(huán)境。2、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點、難點：關注自然，熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時：你喜歡哪兒？一、課前體驗，初步感悟同學們，課前，老師請你留意了你家周圍覺得最美的地方，誰來說說看？師鼓勵學生觀察。出示相關圖片或課件。小結：綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱，多么整潔宜人的環(huán)境啊，你在這樣的環(huán)境里，覺得怎么樣？二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活（通過師生共同欣賞、共同感受環(huán)境帶來的影響）1、課件出現一幅充滿鳥語花香、詩情畫意的背景圖。2、出示情景圖“花香鳥語”。（配畫外音：多香啊！你聞到了嗎？）（板書：花香）3、出示 “綠油油的草地”（配畫外音：看看這綠油油的草地，多舒服?。。ò鍟翰菥G）4、出示 “清清的小河，以及小鳥、鵝、鴨在自由地生活”（配上小鳥、鵝、鴨等動物叫聲的錄音）（板書：河清）通過聲情并茂的圖文結合，給孩子們一個廣闊的思維空間，讓他們展開想象的翅膀，充分發(fā)散思維。5、出示某生活區(qū)垃圾成堆，環(huán)境很差，一群少先隊員正在撿垃圾的情景。通過畫面，引導學生談談：如果生活在這樣的環(huán)境里，你會有什么感受？你會怎么做？（完成課題板書）（二）合作學習，體驗生活活動一：尋美搜索隊說一說：每當清晨起來，打開窗戶，深深地吸一口氣，你是怎樣的感覺？請你再想一想，還有誰也和我們一起在呼吸空氣？你覺得這是一個怎樣的清晨？析一析：同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方？你覺得你去過的地方哪兒最美？說說你的體會。（從動物，植物，小河）讀一讀：出示文中插圖，讀讀他們所說的話。議一議：如果陽光不再明媚，空氣不再清新，我們的生活會怎樣；如果沒有了花草樹木，沒有了小鳥，小魚這些小動物，我們的生活又會怎樣？（討論，各抒己見）小結： 陽光、空氣、水是我們生活必須的條件，我們要想活著就一刻也離不開它們。而我們周圍的動物、植物是人類的好朋友，有了它們，我們的生活才豐富多彩，富有趣味?；顒佣航裹c訪談我們的環(huán)境怎么了？1、小朋友們，你家周圍的小河是怎樣的呢？河水清嗎？生自由發(fā)言2、出示某生活區(qū)的垃圾堆積、被污染的河水等圖片資料，請學生說說感受。3、是啊，我們都希望陽光永遠是明媚的，空氣永遠是清新的，水永遠是甘甜的但是，事實總是不能像我們想象的那樣。我們周圍的空氣，水都存在著被污染、被破壞的情況。同學們想一想，造成環(huán)境污染與破壞的原因是什么？4、訪一訪，問一問，總結匯報（三）深化感悟，引導生活活動三：留住美好的家園（1）你喜歡這綠色小院嗎？為什么？（2）小院內主要有哪些植物？（3）你認為小院內景色最好的是哪一部分，為什么？（4）我們能為綠色植物更好的生長，為世界更漂亮做些什么？ 通過師生共同交流，生生自由討論，在討論交流中通過思維與思維碰撞，相互啟發(fā)讓孩子不僅體驗到了親身實踐的快樂，認識到環(huán)保的重要性，領悟到人與人、人與自然本身原來應有的和諧與平衡，而且激發(fā)了學生個個爭當“環(huán) 保小衛(wèi)士”的熱情。三、課后踐行，內化感悟課下閑暇之余，去郊外、社區(qū)綠化帶里聞聞花香，聽聽鳥鳴，呼吸一下新鮮空氣，享受一下草地、藍天，那會是一件妙不可言的事情。同時號召你身邊的人：為了我們家園的美麗，請愛護環(huán)境！作業(yè)：觀察周圍的環(huán)境，愛護環(huán)境。板書設計：你喜歡哪兒？美麗的環(huán)境 怎么了保護課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍天主 題 一 我身邊的環(huán)境備課時間上課時間總課時數教學目標：1、通過活動，引導學生觀察、認識周圍的環(huán)境。2、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點、難點：關注自然，熱愛自然，保護生態(tài)環(huán)境。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第二課時：誰把這兒弄臟了一、課前體驗，初步感悟1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？2、臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。 小河臟了，怎么辦？3、小資料： 污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？5、填一填（第70頁）二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1、連環(huán)畫小河生病了旁白：我家門前的小河原來水清清的，亮亮的，村子里的人都用這兒的水，魚兒時不時跳出水面；現在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒了。2、生比較，知道保護水源清潔的重要性。3、小結：水對于我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，人們的生命就會受到威脅。當人們飲用不干凈的水時，就會感到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會破壞生態(tài)，所以我們一定要保護水源。（二）合作學習，體驗生活小實驗“我是小小科學家”師：出示一杯干凈清潔的水，簡單的說明水的用途。生：在干凈的水杯里，依次放進泥沙、顏料、紙巾等雜物，一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。觀察思考：1、 杯中的水原來是不是臟水？2、 杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？3、 如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進杯中，水會不會被弄臟？小結。(三) 深化感悟，引導生活過渡：臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？生思考，各抒己見如何減少水污染，保護水源。三、課后踐行，內化感悟課下請同學們走一走，看一看，找一找，在我們身邊還有哪些討厭的污染？作業(yè)：課后走一走，看一看，找一找。板書設計：誰把這兒弄臟了保護家園 愛護環(huán)境課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍天主 題 二 愛惜資源備課時間上課時間總課時數教學目標：1.知道水和電用處大，我們應該珍惜。2.通過實踐，懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。3.了解一些簡單的節(jié)約水電的具體方法。教學重點、難點：懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時：今天你節(jié)約水電了嗎一、 游戲導入1.孩子們，愿意和老師一起來玩一個游戲嗎？請你跟我這樣做。2.瞧你的小手真臟，旁邊有水去洗洗吧?。▽W生下位洗手）3.洗干凈了嗎 ？好，請回到座位上，（生回座位）4.哦，老師還忘了一件事，（打開電燈）現在教室變亮了，咱們小朋友的手變干凈了，是誰起了這么大的作用啊？5.真聰明，今天老師把它們請來了（課件：手舞足蹈的水精靈電娃娃）水精靈和電娃娃，瞧，它們倆多高興呀！二、 了解水電的用途1.老師還把水精靈和電娃娃請到了課堂上，和大家一起來學習，想見它們嗎？看，這是（出示道具）它們倆你喜歡誰呢？生：我喜歡水精靈生：我喜歡電娃娃2.這樣吧，老師把水精靈在這邊，把電娃娃在這邊（分別放在兩邊的桌上）喜歡水精靈的坐在這邊，喜歡電娃娃的就坐到這邊來（學生自由選擇）3.剛才孩子們已經選好了各自的方隊，這是水精靈隊，這是電娃娃隊，下面請大家選出各自的隊長（選隊長）4.當上隊長了，你高興嗎？和你的隊友們打打招呼。你們這么喜歡它們，看，他們都露出了笑臉，而且還很自豪呢，因為它們的作用可大啦，你知道它們究竟有多大的作用嗎？下面我們的水精靈隊和電娃娃隊就用競賽的形式來說說水電的作用，（出示道具）聽好了，老師先講競賽規(guī)則，兩個方隊輪流派一名同學來說水或者電的作用，當你們方隊的同學說出了水或者電的作用，就請小隊長拿出一張笑臉插上，同學們也可以鼓掌、加油。到時誰的笑臉多，哪個方隊就獲勝。師：誰先來？生：水可以澆花師：是呀，這也是水的用途，水精靈，拿出一個笑臉插上吧！生：看電視沒電就看不了師：看來電寶寶這邊也不甘示弱，也贏得了一個笑臉生：我們人和動物、植物都離不開水生：一度電可以生產鉛筆165枝生：我媽媽每天洗衣服都要用水生：每天晚上我們家家戶戶都需要電為我們帶來光明。5.水和電的作用都是非常大的。你們說了這么多，看水精靈、電娃娃可高興了（課件：水電娃娃高興地跳出來說帶大家去看澆灌農田，水力發(fā)電，紅綠燈，醫(yī)院等。畫外音：謝謝大家，我們的用途的確很大，我們帶大家再去看看。（出示課件）三、了解我國水電資源的現狀（一）、水電資源的浪費1水精靈、電娃娃可真了不起，同學們快看，它們的表情怎么變成這樣了呢？這么憤怒，你能猜出是為什么嗎？和周圍的同學討論討論。（課件：出示憤怒的水精靈和電娃娃）生：因為有人在浪費水電，所以它們生氣了2說得真好，說到浪費，你看到過人們浪費水電的現象嗎？（看到過）（課件：出示浪費水電的圖片）3老師相信你們都有一雙火眼金睛，老師在這兒設置了一個“火眼金睛小論壇”，（出示道具）把你看到的、聽到的人們浪費現象說說給大家聽聽。這也是我們兩個方隊的第二輪競賽，想到的孩子可以自由地站上來說。（生上臺）注意了，說之前要先說說你是哪個方隊的生：我是水精靈方隊的，我看到有的同學洗了手之后沒有把水龍頭關緊。師：我也看到了，（面向水精靈隊）隊長趕快拿出一張笑臉插上。生：我妹妹常常開著燈睡覺，她說她關了燈害怕，我覺得她太浪費電了。生：我爸爸洗衣服時一直開著水龍頭洗，這樣也很浪費。生：我看到有的商場把空調溫度開得很低，這樣也很浪費，26度才最節(jié)約電師：我們來數一數兩個方隊分別得到了多少笑臉，電娃娃隊先數。（二） 、水電資源的缺乏這么多浪費現象，水精靈和電娃娃怎么不生氣呢？我們來聽聽它們的聲音（課件：悲傷的水精靈、電娃娃和因缺乏水電導致的嚴重后果，畫外音：你們還這樣浪費，知道嗎，有的地方沒有我們還發(fā)生了許多讓人難過的事情，甚至還影響到我們人類的生存。） 四、節(jié)約水電1同學們，那我們應該怎么做才能讓水精靈、電娃娃高興起來呢？趕快和旁邊的同學討論討論。2你打算怎么做？（要節(jié)約水電）3對，要節(jié)約水電，節(jié)約水電的方法有很多很多，你能說出節(jié)約水電的方法嗎？4你們說了這么多節(jié)約水電的好方法，真不錯，如果你們能用實際行動來做好它，這就更好了，這就是我們這節(jié)課活動的主題（課件：出示課題）5老師還想看看你們的行動好嗎？接下來就是我們第三輪比賽，節(jié)約水電金點子，等一會兒，你可以寫一句節(jié)約水電的宣傳語，可以畫一幅節(jié)約水電的畫，可以寫一首節(jié)約水電的兒歌或者童謠，還可以用你的實際行動，看看誰最聰明?。ㄍ瓿晒?jié)約公約）6老師看到不少同學都完成了，水精靈隊，我們來看看你們的行動呢？（上臺展示，獎勵笑臉）我們第三輪競賽結束了，我們一起來數數你們得到了多少笑臉。7剛才同學們用實際行動在宣傳節(jié)約水電，還有同學用實際行動在節(jié)約水，用剛才我們洗手的這幾盆水擦了桌子、澆了花，真不錯，水精靈和電娃娃看到你們的表現，它們怎么樣了呢？（課件：展示節(jié)約水電的圖片，和高興的水電娃娃）五、總結延伸老師希望大家不僅要在學校如此，也要把這些金點子用到我們的家里、生活中、社會上，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，相信每一位同學都能成為節(jié)約型社會的小主人，讓我們的水精靈、電娃娃永遠快樂！作業(yè)：收集節(jié)約“金點子”。板書設計：愛惜資源今天你節(jié)約水電了嗎？課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍天主 題 二 愛惜資源備課時間上課時間總課時數教學目標：1、了解紙的分類和用途，知道紙來之不易。2、懂得紙與樹木的關系及節(jié)約用紙的意義重大。3、通過體驗參與，培養(yǎng)兒童節(jié)約紙，愛惜紙的好習慣。教學重點、難點：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣,解紙與樹木的關系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第二課時：小小一張紙一、了解紙的用途和分類在我們日常生活和學習中，我們的生活總離不開小小一張紙（板書課題），你知道我們在哪些地方用到了紙？ 學生自由發(fā)言 教師小結：是啊，我們每天都要用到紙，總的來說，不同的紙大致可以分為三類：一是學習用紙，包括作業(yè)本、書籍、雜志報刊等；二是生活用紙，包括餐巾紙、衛(wèi)生紙等；三是其他用紙，包括包裝紙、記事本、購物小票等。（課件展示分類）二、初步了解造紙過程1、過渡：紙對于人們的生活非常重要，小朋友們，你們對紙有哪些了解？請聽聽紙的自述吧。（播放錄音）紙的自述：小朋友們，大家好！我是紙，現在人們的生活幾乎離不開我了，哈哈，你們也很想和我交朋友吧，想知道我是怎樣產生的。我啊，是經過許多前人長時間的研究，直到105年，東漢的蔡倫爺爺改進了造紙術，于是，我就聞名全世界，成為了中國的四大發(fā)明之一。從古到今，從簡單的手工制作到先進的自動化生產，這其中付出許多勞動者的智慧和汗水！因為，就算做成最普通的卷紙，也需要經過16道的工序，如果再把我生產成漂亮的包裝紙或是書本、作業(yè)本等，那還得幾道工序才行了，現在大家知道紙的發(fā)明來之不易了吧。同學們，聽了我的自述，你們還想知道什么嗎？三、紙和樹的關系（量化）1、了解紙的主要原材料的樹木學生講述。接下來我們繼續(xù)聽。再聽錄音：至于我是用什么做的嘛，大家可要聽好了，人們先把各種植物砍下來，在水里泡一段時間，用刀切碎；放在鍋里煮一段時間，等放涼以后，用腳踩一踩、用木棍攪一攪，做成紙漿；把紙漿倒在竹簾之類的東西上，然后在太陽底下晾一晾，我就成形了。所以啊，我的主要原材料就是大樹。過渡，紙啊一說到大樹，大樹就來了。2、大樹來了，自述： 紙兄弟，你確實給人們帶了很多方便，人們沒有你也不行。但是，我也很重要啊，人們的身體健康都和我有關系，我能凈化空氣，防止沙塵暴、泥石流和土地沙漠化。可是，由于人們不懂得節(jié)約，你的生產量大增，舉一個例子，新年了，人們之間互贈賀卡，平均約4000張賀卡，就要用掉像我們這樣的一棵大樹，8000張要用掉2棵，一年有多少個節(jié)日啊，80000張賀卡就需要20棵大樹做原材料，中國13億人口，每人使用一張，那就得砍掉60萬棵大樹。這樣日復一日，使得我的兄弟們一個個相繼被砍伐，現在都成了禿頭了，一片片森林也荒蕪了，人們還不知道自己的生活環(huán)境也在不斷的惡化，我想我也快要死了啊。哎?？嗝?！3、聽了紙和大樹的對話，你有什么要說的？4、同學們說得真好，也都明白了紙和樹木之間的關系，對啊，節(jié)約用紙就是保護樹木，保護樹木就是珍惜資源，為人類做貢獻。為了不讓那么多的大樹因為造紙而犧牲，那在我們學習和生活中，應該怎么做呢？（板書節(jié)約用紙）活動：老師這里有許多的廢紙，還能用嗎？ ( 給學生發(fā)放各種各樣的廢紙)自己動手做做吧。5、誰來展示自己的變廢紙為寶貝的作品？ 提醒學生收好作品。 是啊，把廢紙收集起來造再生紙、變廢紙為紙制品、用廢紙來畫畫、練字，打草稿都是節(jié)約用紙的好方法。希望同學們把這些好方法帶到生活中。四、節(jié)約用紙我、先行1、活動一：出示圖片示例，學生判斷對錯：可是，這時候，有兩位同學關于紙發(fā)生了爭吵，我們一起來看看。1）兩個學生的對話，這兩位同學，你比較喜歡誰？為什么？2）出示小明和媽媽的對話，你認為小明的說法對嗎？如果是你，你會怎么做？3）奶奶一直用干凈的手帕代替餐巾紙來擦嘴？4）園園經常一本作業(yè)本只用了一半就要求媽媽給他換新本子？5）小龍經常把家里的廢紙收集起來，定期送到回收站去？ 2、活動二：節(jié)約用紙標語我來寫：師：現在，我們班同學都明白了紙與環(huán)保有重要關系。那么我們怎樣讓身邊的人也一起來節(jié)約用紙呢？大家說得真好，其實畫一幅圖或者寫一句話也是宣傳節(jié)約用紙的好方法，看看老師編的，“節(jié)約用紙，就是保護資源”、“廢紙也可以變成寶貝”，你覺得老師寫得怎么樣，要是你，你想怎么寫？老師給每位同學準備了一張漂亮的紙，請同學們自己精心地設計節(jié)約用紙的標語。比一比，誰做得好。展示：誰愿意把自己的設計展示下？五、總結全文通過今天的學習，同學們造紙術是中國古代四大發(fā)明之一，它的主要原材料是植物，因此，我們要更加珍惜它，節(jié)約用紙就是保護森林，保護我們地球媽媽。課后，請同學們用自己的方法倡導身邊的人一起來節(jié)約用紙，保護資源。作業(yè)：繼續(xù)完成節(jié)約用紙的宣傳畫。板書設計：小小一張紙課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍天主 題 三 美，就這么簡單備課時間上課時間總課時數教學目標：1、讓學生知道保護環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起。2、了解垃圾分類的有關知識，要學會將垃圾分類，從而正確的投放垃圾。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點、難點：形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。從我們的身邊做起，從一點一滴做起。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第一課時：從垃圾入桶開始教學過程：一、課前體驗，初步感悟師：孩子們，把你們的小手、小臉蛋兒亮出讓老師看看。我們比比誰的最干凈，最漂亮?。ㄑ惨暭皶r表揚，不干凈的孩子讓他們自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手、小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！這節(jié)課我們比比看。二、課中體驗，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師：孩子們，昨天老師讓你們準備的塑料袋，準備好了嗎？真不錯！現在，老師交給你們一個任務，聽好噢，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準備的塑料袋里，行嗎！開始吧！生：整理抽屜，拾垃圾。師：巡視指導，設下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書“？”）小結：看看，看看，多美的教室呀！你們只要伸伸手，彎彎腰，“美，就這么簡單！”（出示課題）（二）合作學習，體驗生活活動一：觀圖片，談感受（1）（播放圖片）圖片（一）：如果是你，你會怎么做？ 圖片（二）：你們覺得他做的對嗎？ 圖片（三）：地上有垃圾，你們會怎么做？(2)討論：在生活中自己為保持環(huán)境做了哪些力所能及的事情？(3)匯報交流 (4)播放保護環(huán)境拍手歌師生唱一唱，跳一跳。你拍一，我拍一，保護環(huán)境要牢記。你拍二，我拍二，小草怕疼別踩它。你拍三，我拍三，果皮紙屑不亂拋。你拍四，我拍四，小花怕采長滿刺。你拍五，我拍五，垃圾要進垃圾庫。你拍六，我拍六，隨手關閉水龍頭。你拍七，我拍七，保護墻壁不亂踢。你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護它。你拍九，我拍九，不買零食不亂丟。你拍十，我拍十，咱們都是小衛(wèi)士！活動二：小調查：我家的垃圾1、 了解一下，一周里，你家每天扔掉的垃圾里都有些什么？垃圾分類垃圾數量星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2、交流所填的表格，匯報。師：（指著板書“？”）你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦?生：放在垃圾桶里。師：我們看到街道兩旁垃圾桶上寫著“可回收”“不可回收”，什么意思？生交流匯報：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。師：哪些垃圾可以再利用呢？哪些又是不可再利用的呢？生：各抒己見（教師點撥）（三）深化感悟，引導生活活動三：給垃圾找個合適的家。（師出示貼有卡片的垃圾桶，生按要求投放手中垃圾）1、小結：真聰明！知道嗎？你們投放的這些垃圾，有的可以煉石油、柴油；有的可以再造出潔白嶄新的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出許多大肥豬呢2、補充資料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油；廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹；我國有13億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸可以供20萬人吃一天。3：說一說有哪些垃圾可以變廢為寶？（各抒己見）三、課后踐行，內化感悟1、同學們，我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的。既可以減少污染，還能做許多有用的東西。美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧！美，就這么簡單！2、將家里的垃圾分類處理。并做下記錄。作業(yè)：將家里的垃圾分類處理。并做下記錄。板書設計：從垃圾入桶開始可回收垃圾 不可回收垃圾課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍天主 題 三 美，就這么簡單備課時間上課時間總課時數教學目標：1、讓學生知道保護環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起。2、了解垃圾分類的有關知識，要學會將垃圾分類，從而正確的投放垃圾。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點、難點：形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。從我們的身邊做起，從一點一滴做起。教學準備：課件教學課時：2課時教學過程：第二課時：我的綠色記事本一、課前體驗，初步感悟1、 課前游戲給垃圾找家2、 請分類正確的同學介紹經驗二、課中體驗，深化感悟（一）引入課題，喚醒生活1、綠色象征著愛、生命、希望、和諧，綠色是什么？生各抒己見2、小結：是啊，有了小草、大樹，才有了綠色，才有了我們美好的家園（二）合作學習，體驗生活活動一：走近美麗的大自然1、師出示課件，生談感受，2、你有過哪些跟大自然接觸的經歷？（春游，野炊，旅游）3、你有哪些感受和體會？切實體會到大自然與我們自身息息相關?；顒佣⑽沂恰熬G色小天使“1、 認養(yǎng)小樹：幾個小朋友組成一組，在校園里，在街道上，在家中認養(yǎng)或看護一片綠地或一棵小樹，為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水；2、 栽種小樹：一個學生動員一個大人種一棵樹或載一盆花；用自己的零花錢買樹種，種小樹，養(yǎng)小樹。3、 師生探討護綠知識4、 向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性。小結：愛惜每一棵樹，每一株小草，每一朵花兒。希望有一天，我們打開家門，就能看到美麗的花園和草地。活動三：感悟動畫小熊住山洞1、師播放動畫，生觀察動物們的神情、舉止來體會它們的心情。2、討論：“森林里的動物為什么感激小熊一家？”“你喜歡故事里的小熊嗎？”生小組交流、匯報3、小結：有了樹，才有了綠色；有了綠色，才有了春天；有了春天，才有了我們美好的家園。小熊一家多棒??！它們愛護樹木，放棄造房子的做法保護了環(huán)境，有利于大家，是我們人類學習的榜樣。（三）深化感悟，引導生活活動四：我有自己的小花園1、 在家長的幫助下，在陽臺一角或辟出專門空間設置花壇，或配幾個花盆架，栽種各種花木。2、 在陽臺上牽上細繩，讓種植的牽?；?、金銀花、葡萄等攀援而上，形成一道綠色屏障，為夏日的陽臺遮陽降溫?；顒游澹簞觿邮?，做一做1、 綠色記事本可以用自制的再生紙制作；2、 封面可以設計為綠色，畫上自己喜歡的畫或寫上自己喜歡的綠色行動宣言。3、總結：同學們，把與保護環(huán)境有關的點點滴滴，記在自己的綠色記事本上吧！如果千千萬萬的人都這樣做，山會更美，水會更甜，空氣會更新鮮，地球媽媽會更美麗！我們人類才會有更加美好的明天！三、延伸拓展小知識：2月9日中國保護母親河日3月12日中國植樹節(jié)3月22日世界水日3月2228日中國水周3月23日世界氣象日4月7日世界衛(wèi)生日4月的某一周全國愛鳥周4月22日世界地球日5月31日世界無煙日6月5日世界環(huán)境日6月25日中國土地日10月4日國際動物日作業(yè)：每天都做點保護環(huán)境的事。愛護每一棵小草，每株樹苗；節(jié)約水電，愛惜紙張；不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；不傷害動物記在自己的綠色記事本上吧！板書設計：我的綠色記事本愛我是綠色小天使護綠課后記：