2022一年級數(shù)學上冊 第3單元《認識圖形》（認識立體圖形）教學建議 （新版）冀教版

認識立體圖形教學建議教學目標：1、結合熟悉的實物，經(jīng)歷把實際物品分類，并抽象出長方體、正方體、圓柱和球的過程。2、能舉出長方體、正方體、圓柱和球形狀的實物，并說出它們的圖形名稱。3、鼓勵每個學生積極參與數(shù)學游戲，獲得愉快的學習樂趣，感受生活中處處有數(shù)學。教學建議:分一分1、呈現(xiàn)教材上的實物，讓學生逐一說出它們的名稱。2、教師啟發(fā)性談話：這些物品有的大，有的小，樣子也不一樣。然后提出：把樣子相像的東西放在一起，怎樣分呢？3、先分組討論，然后全班交流。交流時，教師可利用實物和多媒體進行分類。4、在分類的基礎上，給出幾何體模型（或利用多媒體課件抽象出來），然后，給出各種立體圖形的名稱。說一說讓學生充分發(fā)言，一方面，引導學生把數(shù)學模型和實際物體聯(lián)系起來，另一方面，也考查學生本節(jié)課學習的水平。練一練第1題，說出各物品的形狀，教師要注意指導學生的語言。如，鉛筆是圓柱形的。第2題，先讓學生獨立完成，再交流。（1）題答案：長方體有4個，正方體有2個，圓柱有4個，球有3個。（2）題答案：左邊有6個正方體，右邊有4個正方體。數(shù)學游戲可以同桌兩人一起做，也可以全班一起做。提示：可以按形狀名稱摸物體，也可以根據(jù)摸出的物體形狀說名稱。