2022年五年級科學(xué)下冊 微生物的生活教案 湘教版

2022年五年級科學(xué)下冊 微生物的生活教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究：能通過模擬操作和數(shù)學(xué)運(yùn)算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究適宜微生物生存的環(huán)境。情感 態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的求知欲，使他們樂于探究?？茖W(xué)知識(shí)知道部分微生物的繁殖方式。知道微生物適宜生存的環(huán)境。【教學(xué)重、難點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究適宜微生物生存的環(huán)境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】牛奶（或其他食物）兩份【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、談話導(dǎo)入直接提出研究話題：我們身邊生活著這么多的微生物，那么微生物是怎樣生活的？二、新授“瘋狂”繁殖的細(xì)菌.講解：細(xì)菌是通過分裂方式繁殖的。在適宜條件下，有的細(xì)菌大概每分鐘就能分裂一次。2、算一算、畫一畫100分鐘后，一個(gè)細(xì)菌會(huì)分裂繁殖為多少個(gè)？4個(gè)小時(shí)（240分鐘）后呢？3、小結(jié)細(xì)菌繁殖速度之快確實(shí)讓人驚訝。、微生物適合怎樣的環(huán)境1. 提出問題細(xì)菌等微生物的繁殖能力超強(qiáng)，從古到今，不停繁殖，現(xiàn)在的地球會(huì)是這個(gè)樣子嗎？原來微生物的生存也需要適宜的環(huán)境。那么，什么樣的環(huán)境才是適宜微生物生存和繁殖的環(huán)境呢？2. 猜想小組內(nèi)交流猜想，班級匯報(bào)。（可結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容）篩選出有爭議的觀點(diǎn)3. 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)a. 思考實(shí)驗(yàn)中的變量與定量：要驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)，必須保證哪些條件相同？怎樣做到？b. 集體交流大家覺得他的設(shè)計(jì)中還有哪些需要完善的地方嗎？大家有沒有更好的方法？c. 制定書面實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。4、各小組課后根據(jù)自己的假設(shè)和研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三、拓展：制作酸奶酸奶是大家喜愛的食品，它是由新鮮牛奶在乳酸菌的作用下發(fā)酵而成的。你們想不想自己制作一杯酸奶呢？學(xué)生閱讀P47資料請同學(xué)們回家后動(dòng)手試一試，成功了可要記得與父母一起分享?。ㄗ⒁庑l(wèi)生！）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思附送：2022年五年級科學(xué)下冊 我們在成長教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究：制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動(dòng)計(jì)劃。能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價(jià)值觀：在搜集成長證據(jù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。自覺、誠實(shí)地幫助他人?？茖W(xué)知識(shí)：了解人的一生生長的大致過程及變化?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn)：制作自己的成長簡歷?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生健康檢查記錄。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、我們的成長變化：1、老師板書課題，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁上的四張圖片。2、討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時(shí)候是什么樣子的？3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？（這個(gè)問題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計(jì)劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況。）4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？ 二、制定搜集成長的證據(jù)的計(jì)劃：1討論：我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展情況）我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證） 2學(xué)生分小組制定計(jì)劃。 3、交流小組的研究計(jì)劃，小組相互評價(jià)研究計(jì)劃。4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？ 可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他012（也可以把年齡一欄分成4個(gè)年齡段）三、布置課外活動(dòng)：課外按計(jì)劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一、匯報(bào)導(dǎo)入1、上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報(bào)一下。2、學(xué)生匯報(bào)。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個(gè)代表全班交流。）3、通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？二、制作自己的成長簡歷： 1、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？（以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡）2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？ 3、學(xué)生制作一個(gè)年齡階段的。 4、交流評價(jià)學(xué)生的成長簡歷。5、布置學(xué)生將卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。三、活動(dòng)：人的一生變化。 1預(yù)測：從現(xiàn)在起，隨著時(shí)間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項(xiàng)目幼兒童年青年中年老年體力生活自理能力 4、交流并評價(jià)學(xué)生填寫的表格。5、討論：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要?jiǎng)e人的幫助？你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢？四、閱讀：人的壽命變化。學(xué)生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？ 六、拓展：1、學(xué)生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。2、布置學(xué)生課外搜集資料，同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思