2022年四年級英語上冊 Unit2 Its a circle教案 湘少版

2022年四年級英語上冊 Unit2 Its a circle教案 湘少版Period 1一、教學目標能聽懂、會說認讀新單詞circle , dot ,line ,square.能指認圖形名稱；能聽懂、會說本課對話。二、教學重點及難點重點：能聽懂、會說認讀新單詞circle , dot ,line ,square.指認形狀名稱，并能夠在實際情景中進行運用。難點：理解名詞的復數形式。三、教學準備、單詞圖片、教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss T: How are you? S: Fine. thank you. And you? T: Im fine, too. Thank you.2、唱英語歌曲“Good morning to you.”。Step 2 Presentation and drill 游戲Magic eyes（火眼金睛） 教師將卡片迅速閃過，學生說出卡片上的單詞，卡片閃過的速度逐漸加快。分組進行比賽。 T: Whats that?S: Its a flag.T: Whats that?S: Its a在游戲的過程中板書句型，并帶讀。然后讓學得快的同學當“小老師”，展示圖片，并用“Whats that?”提問。出示一些形狀的卡片，讓學生們快速辨認。T：Whats that?S1: Its a square.T: Whats that?S2: Its a circle.T: Whats that?S3: Its a dot.T: Whats that?S4: Its a line.幫助學生回答。板書單詞，并帶讀。讓學生集體、分組、單個練讀單詞。3、把各種形狀的彩色紙板放入一個紙盒中。然后從中拿出一張。T: Whats that?S1: Its a cirle.T: Guess, how many triangles are there?S2: S3: T: Lets count together.跟學生們一塊數數，著重教11以后的數字。4、聽課文A部分錄音，復述所聽內容。5、聽錄音，跟讀。Step 3 Practice分組練習課文A部分，然后分角色表演。游戲Marking friends(找朋友) circle , dot ,line ,square.教師板書單詞circle, ,學生在單詞下貼上相應的圖片。Step 4 Consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。情景：啟發(fā)學生從周邊熟悉的環(huán)境（校園、教室、家、公園等）中尋找不同形狀的物體，說出它們的數量。評價。練習。家庭作業(yè)：找找家里不同形狀的物品，描述給父母聽；聽磁帶、讀課文。Period 2教學目標能掌握新單詞draw ,flag , land.能聽懂、會說本課對話；能描述由各種不同的形狀構成的物體。教學重點及難點重點：能掌握新單詞draw ,flag , land,circle,dot,line,square.難點：能創(chuàng)設 2-3種情景進行簡單會話。教學準備若干形狀各異的白紙、教學光盤等。教學步驟Step 1 Warming up師生問候。復習已學的形狀和數量。游戲Lets count!（數數比賽）教師將形狀各異的白紙擺放在講臺上，學生數出每種形狀的數量。數得又快又準的為勝。T: How many circles are there? Lets count.Step 2 Presentation and drill用課文A部分的句型呈現并操練, square, circle。出示一個square。T: What shape is it? Is it a cirle?S: No, it isnt.T: You are right. Its not a cirle. Its a square.板書單詞square，帶讀。2聽課文B、C部分錄音、跟讀。Step 3 Practice分組進行課文C部分活動。請完成得好的一組上臺表演。課文D部分。閱讀故事，回答問題。T: What is Dino doing?S1: He is drawing.T: What is he drawing?S2: He is drawing a flag.T: Whats that in Picture 4?S3:聽錄音，跟讀。分角色有感情地朗讀。Step 4 Consolidation創(chuàng)設情景，自由會話。情景：讓學生簡單地畫出自己的房間，然后與同伴交談各種不同形狀物體及其數量。練習。家庭作業(yè)。找出家中不同形狀的圖案組成的物體，畫下來，并用所學句型進行描述。Period 3一、教學目標1、能掌握字母P在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、通過活動、游戲、，進一步鞏固形狀單詞的讀音和意義。3、能認讀句型“There is are.”并了解其意義。二、教學重點及難點重點：字母P在單詞中的發(fā)音，繼續(xù)鞏固有關形狀的單詞和句型。難點：能綜合運用本單元的單詞和重點句型，創(chuàng)設情景談論形狀的話題。三、教學準備單詞卡片、教學光盤等。四、教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、以教室內的物體為對象，談論其形狀及數量。Step 2 Presentation and drill1 E Lets read and wite.There are seven_ There is one _There are five_ There are four_2、讓學生從已學過的單詞中找出含有字母P的，并尋找其發(fā)音規(guī)律。然后出示單詞卡片Paul pen,pencil,panda,pupuil, 引導學生說說它們的共同點。3、讀出這幾個詞，讓學生們仔細聽，總結字母P的發(fā)音。4、聽課文EF部分chant跟讀。理解句子的意思。5 Part G Lets have fun.(1 老師出示圖片并示范：T:Look,this is a house.This is a red triangle.This is a green circle.This door is a blue rectangle.(2 學生2-4人為一組，合作完成一幅畫，然后進行介紹。（3 在大組內進行展示交流，各組評選最佳的一幅作品給全班演示。6、示范句子Its a circle的書寫，讓學生邊讀句子邊書寫。然后讓學生們按照范例練習書寫，評出“小小書法家”。Step 3 Practice游戲A little master-hand（小小能手）老師給出Paul pen,pencil,panda,pupuil,等單詞卡片，學生讀出單詞，看誰讀得最快最準，評出“拼讀小能手”。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設情景，自由會話。 情景：畫畫比賽中，要求各組參賽選手每人畫一種形狀的圖案，組裝成某一事物?？茨慕M配合得最好，最有創(chuàng)意。評出“最佳美術獎”，并請創(chuàng)作者對其作品進行描述。（可將學生分為四人一組進行會話。）2、評價。對表演進行評價，給予優(yōu)勝方獎勵。3、練習。4、家庭作業(yè)。抄寫單詞。教學后記：