2022年(秋)二年級數(shù)學上冊 3《表內(nèi)乘法（一）》（整理與復習）教學建議 （新版）冀教版

2022年(秋)二年級數(shù)學上冊 3表內(nèi)乘法（一）（整理與復習）教學建議 （新版）冀教版教學目標：1、經(jīng)歷乘法意義、乘法口訣以及有關計算的整理與復習的過程。2、進一步理解乘法的意義，熟記26的乘法口訣，能用口訣正確地計算。3、感受口訣整理的作用，培養(yǎng)學生總結(jié)回顧的意識和習慣。教學建議：整理與復習第1題，圖中的水餃是學生非常熟悉的食物。可以先讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗估一估兩盤水餃大約有多少個，然后分別說一說可以怎樣算，最后提出“議一議”的問題進行討論。使學生了解：圓盤上的水餃每圈的個數(shù)不一樣，不能用乘法計算。讓學生進一步理解乘法的意義。第2題，先讓學生回憶一下學過幾的乘法口訣，各有幾句。然后出示教材上的圖表，鼓勵學生小組合作完成。整理后全班交流，重點說一說整理的想法。練一練第1題，讓學生獨立完成。交流時，重點關注列出的算式。左圖可以列出乘法算式5×210，2×510，或加法算式5510；右圖只能列出加法算式3710或7310。第2題，學生第一次接觸，先討論一下填時怎樣想，再獨立完成。交流時，重點說一說是怎樣想的。第3題，可以進行計時口算比賽。第4題，先讓學生弄清楚樹上有幾只猴子，再提出：求“一共有幾只猴子”可以怎樣算？學生自主計算并填空，然后交流計算的方法。問題討論問題討論中的練習，一方面幫助學生進一步理解乘法的意義，另一方面，在靈活運用知識計算的過程中，可讓學生體驗乘法計算的簡便。要讓學生逐題進行計算，先說一說可以怎樣算，再分別用不同方法算，親身體驗哪種方法算得快。