歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2021-2022年人音版六年級下冊《DO RE MI》教學(xué)設(shè)計

  • 資源ID:90301863       資源大?。?span id="1mobevc" class="font-tahoma">20KB        全文頁數(shù):7頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2021-2022年人音版六年級下冊《DO RE MI》教學(xué)設(shè)計

2021-2022年人音版六年級下冊DO RE MI教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的;樂于通過識譜試著自己學(xué)音樂。2、欣賞并學(xué)唱歌曲DO RE MI,感受、體驗歌曲的音樂情緒,尋求使用樂譜的快樂。3、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識,能將五線譜上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。教學(xué)重、難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)五線譜相關(guān)知識。2、了解記譜法,讓學(xué)生樂于自己識譜學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)時間:四課時教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入:1、同學(xué)們,今天老師要把你們帶到一個音樂的世界里面,請你們先閉起眼睛聽聽下面這首樂曲,邊聽邊想,你們聽過嗎?你知道關(guān)于它的什么小故事?(學(xué)生靜聽)2、指名說3、師簡介創(chuàng)作背景二、學(xué)習(xí)歌曲DO RE MI1、學(xué)生再次聽錄音,思考歌曲情緒。2、自由跟琴演唱樂譜3、跟伴奏演唱歌曲4、老師指導(dǎo)演唱情緒5、學(xué)生四人小組練習(xí)演唱。三、音樂活動表演DO RE MI第二課時一、導(dǎo)入部分同學(xué)們,這一刻我們進(jìn)入了美妙的音樂世界,音樂世界的豐富和多彩都是由七個可愛的音符1 2 3 4 5 6 7構(gòu)成的,讓我們用輕輕地、柔和的聲音來唱一唱(唱唱音階)所有的音樂都由這七個音符,結(jié)合它們不同的音高和節(jié)奏來構(gòu)成旋律,可見它們七個是多么偉大又神奇的一個集體。在我們的意識里DO就是DO   RE就是RE依次而已,而有首歌卻賦予了他們新的意義,非常有趣,想來聽一聽嗎?(欣賞DO RE MI)二、欣賞DO RE MI1、同學(xué)們對這首歌的旋律還是比較熟悉的,歌曲的名字叫做DO RE MI,首先告訴我,你覺得初聽這首歌,它給你帶來怎樣的情緒感受(活潑輕快)2、歌詞里賦予了1 2 3 4 5 6 7 新的意義,你聽到了哪些嗎?(同學(xué)回答)也許我們并不理解為什么要這樣解釋這七個音符的概念,我們聽到的是中文版本,其實(shí)這首歌曲的原作是英文歌曲,從英文解釋,同學(xué)們就能非常清晰地了解它的歌詞含義了,請同學(xué)們通過課件自學(xué)歌詞含義(課件展示解釋歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學(xué)生通過多媒體進(jìn)行自學(xué)活動)3、應(yīng)該說這是首我們熟悉的曲子,有沒有同學(xué)知道它的出處?(同學(xué)回答)這首歌來自美國影片音樂之聲,請同學(xué)們利用課件了解影片,然后請同學(xué)當(dāng)老師來介紹。(利用多媒體了解影片劇情和人物)4、DO RE MI是影片中的哪個片段呢?(請同學(xué)通過剛才的自學(xué)回答)請同學(xué)觀看這個影片片段,帶著問題:在這個片段里你看到了哪些音樂形象?5、利亞在這個片段中演唱了什么(她唱了開場白,具有敘述性的開場白)孩子們演唱了七個音名的順序。那么從音樂形象的各自安排,你覺得這首歌曲能分為幾個段落(同學(xué)說一說)應(yīng)該分為兩個段落,讓學(xué)生從音樂形象了解樂曲創(chuàng)作的概念。6、跟著老師的琴來唱唱每個段落(課件展示歌譜)7、同學(xué)分組討論表演,采用一定的道具,來扮演這個片段,通過表演,加深對歌曲的理解和感受,請一個組上臺表演。第三課時一、聆聽、欣賞音樂之聲的其他歌曲。1、通過網(wǎng)絡(luò)了解音樂之聲中的其他歌曲和作品情況(課件展示音樂超市,選擇影片中的孤獨(dú)的牧羊人雪絨花自己學(xué)習(xí)了解)2、分別請同學(xué)說說。3、老師補(bǔ)充。二、分組選擇歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。三、小結(jié)。四、了解、討論古代或其他民族記譜的方法。1、自由看書、了解、討論,古代和其他民族記譜方法。2、說說自己還了解哪些記譜方法。五、拓展活動四人小組討論、創(chuàng)造自己記譜的方法。六、老師總結(jié)。第四課時學(xué)習(xí)五線譜1、簡單介紹五線譜的發(fā)源、名字的由來。2、出示譜表,讓學(xué)生認(rèn)識五線譜。3、結(jié)合我們已熟悉的簡譜,對照學(xué)習(xí)五線譜知識。附送:2021-2022年人音版六年級下冊亞洲弦歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、在演唱和欣賞活動中,感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn),喜愛亞洲民族、民間音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、學(xué)會演唱日本歌曲郵遞馬車,體會歌曲的歡快情緒,并能用較快的速度來演唱歌曲。3、聆聽印度歌曲搖籃曲和科威特歌曲運(yùn)動會開幕曲,領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。4、知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂器,并能聽辨這些樂器的音色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、掌握歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。2、唱好歌曲中的變化音級。課前準(zhǔn)備:鋼琴,多媒體課件、一封信等教學(xué)時間:四課時教學(xué)過程:第一課時一、出示一封信導(dǎo)入:請學(xué)生幫老師來寄信,由此引出課題郵遞馬車,多媒體課件展示很久以前的郵遞馬車圖片,了解郵遞馬車。二模唱練習(xí): (傳“信”游戲,為學(xué)唱歌曲作鋪墊)2/4                            0 05 |3     5 3     6 |5      6 5     |5     5     4|2     4 2   | 傳啊 傳啊 傳啊傳啊傳啊傳啊 傳啊 傳啊 女男女男女男女男第一次跟師模唱要求唱出改變正常節(jié)拍的重音,唱準(zhǔn)旋律的自由模進(jìn)。即指導(dǎo)學(xué)生掌握和表現(xiàn)好歌曲所采用的音樂要素。第二次跟琴模唱要求分男女聲接唱,表現(xiàn)馬車奔馳向前的情景。三歌曲教學(xué):(一)聽聽說說:首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲郵遞馬車,說說感受,試著分析歌曲的音樂要素和表現(xiàn)手法。然后師簡介歌曲:這首由日本著名作曲家古關(guān)裕而寫的歌謠情緒歡快。在期待著好消息的牧場年輕人聽來,每天來一趟的郵遞馬車的馬蹄聲是多么清脆悅耳,于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中“啦啦啦”的襯詞段落活潑、快樂、象年輕人跳動著的心那樣起伏不停。這首歌在日本已傳唱三十年,從七十年代起就在我國逐漸傳播開來。(二)聽聽動動:再次播放歌曲郵遞馬車,讓生跟著老師隨音樂拍節(jié)奏律動節(jié)奏型設(shè)計如下:1.  X   X   |           (116小節(jié))2.  XX XX | XX XX |X X | X|(1724小節(jié))3.  X    XX |        (2531小節(jié))4.  XX   XX   (3236小節(jié))5. XX X   (3748小節(jié))(三)聽聽唱唱:1、復(fù)聽歌曲范唱,再次感受歌曲的力度、速度、節(jié)奏、旋律。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聽辯歌曲中的變化音級。2、指導(dǎo)學(xué)生用LU來跟琴哼唱旋律,然后指導(dǎo)學(xué)生模唱歌曲,師及時糾正咬字與音準(zhǔn)。(加強(qiáng)歌曲中的變化音級)3、讓學(xué)生找難點(diǎn)句,師及時幫助解決難點(diǎn)。(即歌曲中的變化音級的教唱)4、指導(dǎo)學(xué)生完整地跟琴聲演唱歌曲。(四)、唱唱演演:1、讓學(xué)生說說怎么來演唱好歌曲,哪些地方需怎樣地處理演唱?2、讓學(xué)生結(jié)合歌曲的情緒,理解年輕人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)盼望看到親人來信的心情,從情感啟發(fā)學(xué)生唱好歌曲。3、如:指導(dǎo)學(xué)生簡單分樂段,然后區(qū)分用怎么樣的聲音及速度演唱比較合適?請學(xué)生開展討論,得出答案。4、指導(dǎo)學(xué)生能音準(zhǔn)、清楚、有感情地演唱歌曲,體驗歌詞的內(nèi)容及所表達(dá)的歡快情緒。5、引導(dǎo)學(xué)生跟著錄音伴奏唱一唱。6、指導(dǎo)學(xué)生分兩組,一組選用適合的打擊小樂器表現(xiàn)馬蹄聲響,并隨音樂按節(jié)奏敲擊伴奏,一組同學(xué)演唱歌曲。四、課堂小結(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)郵遞馬車二、欣賞印度歌曲搖籃曲1、初聽,感受印度歌曲特有的風(fēng)格。2、簡介印度歌曲的特點(diǎn):歌舞在印度電影中占有重要地位,幾乎每部影片都穿插絢麗多姿、優(yōu)美動聽的歌舞場面。電影兩畝地反映了印度貧苦農(nóng)民的生活遭遇。印度音樂是建立在印度獨(dú)特的、與西歐古典音樂不同的音樂要素基礎(chǔ)上。3、復(fù)聽,學(xué)生思考,這首歌曲可以分幾個部分?4、再次聆聽,對比每部分有什么區(qū)別。5、完整聆聽,在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂做幾個帶有印度風(fēng)格的動作。三、小結(jié)。 第三課時一、欣賞科威特音樂運(yùn)動會開幕曲1、以聆聽前奏導(dǎo)入。2、播放樂曲錄音。3、問:樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?4、討論并回答問題。5、這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格?二、小結(jié)第四課時一、組織教學(xué):師生問好二、聆聽亞洲民間器樂曲片段1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點(diǎn)。拉賈斯坦民間音樂是印度北方的著名民間音樂,多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強(qiáng)的精神。2、播放樂曲。3、問:音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。4、師生小結(jié)。 

注意事項

本文(2021-2022年人音版六年級下冊《DO RE MI》教學(xué)設(shè)計)為本站會員(xt****7)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!