2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第七課關(guān)注我們的校園1教學(xué)策略 華中師大版

2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第七課關(guān)注我們的校園1教學(xué)策略 華中師大版一、教材選擇：華中師范大學(xué)版 第八冊 第7課二、教學(xué)目標(biāo)：（一）掌握運用網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查等多種途徑收集資料的方法。（二）能從大量的信息中找到自己所需要的內(nèi)容。（三）通過自主學(xué)習(xí)和探索，初步了解美化環(huán)境、綠化校園的好處。（四）通過角色分工，學(xué)會和他人合作完成一項指定任務(wù)，培養(yǎng)積極參與精神、合作精神和協(xié)同工作能力。三、教學(xué)重難點重點：運用圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方法去查找、收集信息。難點：根據(jù)網(wǎng)址查找有關(guān)綠化的信息。四、教學(xué)課時1課時五、教學(xué)策略：1.教法：任務(wù)驅(qū)動法綠色的校園將環(huán)境論題從課程擴(kuò)展開來，引入學(xué)校生活；幫助學(xué)生發(fā)展決策技巧，真正地參與學(xué)校的民主管理過程，鼓勵學(xué)生利用自己所學(xué)的新的環(huán)境知識和決策方式，這有助于他們理解自己在課堂里學(xué)到的不同內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。這節(jié)課的重難點在于如何使學(xué)生運用圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查去查找資料、收集并處理信息。由于教材的內(nèi)容很多，任務(wù)較重。因此在查找、收集的過程中，方法就變得非常重要。對于不能上網(wǎng)的學(xué)校，應(yīng)注重圖書的查找和調(diào)查工作，并盡可能地為學(xué)生提供盡可以多的信息資料（如文字、圖片），對能上網(wǎng)的學(xué)校，在網(wǎng)上查詢時也就給予方法上的指導(dǎo)，避免學(xué)生在網(wǎng)上毫無目地的漫游。2.學(xué)法：自主探究 1注重讓學(xué)生動手實踐，把主動權(quán)交給學(xué)生，教師只重在引導(dǎo)，明確方法。2為學(xué)生提供足夠多的上機(jī)時間，在課堂上完成任務(wù)。3教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)。附送：2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第七課關(guān)注我們的校園1教案 華中師大版一、教材選擇：華中師范大學(xué)版 第八冊 第7課二、教學(xué)目標(biāo)：（一）掌握運用網(wǎng)絡(luò)、書籍、調(diào)查等多種途徑收集資料的方法。（二）能從大量的信息中找到自己所需要的內(nèi)容。（三）通過自主學(xué)習(xí)和探索，初步了解美化環(huán)境、綠化校園的好處。（四）通過角色分工，學(xué)會和他人合作完成一項指定任務(wù)，培養(yǎng)積極參與精神、合作精神和協(xié)同工作能力。三、教學(xué)重難點重點：運用圖書、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等方法去查找、收集信息。難點：根據(jù)網(wǎng)址查找有關(guān)綠化的信息。四、教學(xué)課時1課時 五、教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室。六、教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，任務(wù)驅(qū)動老師：同學(xué)們，你們聽說過“人類最糟糕的發(fā)明”是什么嗎？老師：是啊，新快報訊英國衛(wèi)報2002年10月18日評出“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。衛(wèi)報稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋塑料袋無所不在。直到有一天，我們都已離去，這些家伙仍然占據(jù)著地球，因為它們是“永生”的。聯(lián)合國已經(jīng)敲響環(huán)境警鐘，全球環(huán)境30年持續(xù)惡化 如國際社會不迅速采取有效措施，人類未來的發(fā)展與生存將會面臨巨大威脅。課件演示：世界環(huán)境收到污染、破壞的圖片。老師：環(huán)境污染給我們敲響了警鐘，那我們能做些什么呢/老師：每個人都希望能生活在擁有清新的空氣，蔚藍(lán)的天空，綠色的草坪和清澈的湖水的環(huán)境中，越來越多的人已經(jīng)認(rèn)識到環(huán)境對人類健康至關(guān)重要。同學(xué)們，植樹節(jié)就快到了，為了搞好校園綠化，學(xué)校組織我們參與綠化建設(shè)，你們愿意參加嗎？二、 介紹新知老師：為了把這次植樹節(jié)活動開展好，我們先要共同研究幾個問題：1.綠色植物對人體有什么好處？2.學(xué)校綠化可以得哪到些好處？3.我們可以通過哪些途徑收集有關(guān)綠化的信息。4.我們能為校園綠化做些什么？學(xué)生答后，老師總結(jié)：同學(xué)們的環(huán)保知識很豐富。綠色植物能吸收二氧化碳，放出氧氣，吸塵，吸收有害氣體，殺菌，減少噪音等。學(xué)校綠化能美化環(huán)境。我們可以通過書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查等收集信息。有的同學(xué)要為學(xué)校種樹、為樹澆水這都非常好，體現(xiàn)了一種主人翁的態(tài)度。三、 探索新知制定計劃，分組活動老師：為了更好地參與學(xué)校的綠化建設(shè)，我們分小組實施吧！首先成立了環(huán)境學(xué)家小組、環(huán)保衛(wèi)士小組、校長助理小組。（采用自愿的方式把學(xué)生分成三個小組）。然后進(jìn)行小組分工，讓學(xué)生在小組內(nèi)自主表述自己的觀點，經(jīng)過溝通，形成小組共識，把研究的項目記下來，合作研究。組 別 研 究 項 目環(huán)境學(xué)家小組校園綠化現(xiàn)狀的調(diào)查環(huán)保衛(wèi)士小組宣傳綠化的作用及日常維護(hù)校長助理小組制訂綠化校園的保護(hù)措施及方案老師：每個小組都制訂了自己的研究計劃，現(xiàn)在小組成員可以分工，確定每個人的研究任務(wù)。如： 姓 名研 究 問 題馬 思現(xiàn)有樹種，原產(chǎn)地，特點王 霞適合在校園內(nèi)載種的樹種四、 自主實踐、分工合作老師：各組可根據(jù)情況去實踐，你可以到校園內(nèi)去調(diào)查，也可以上網(wǎng)，到圖書館去查閱資料，如何才能在最快的時間內(nèi)收集到相關(guān)的信息呢？各小組討論一下。老師總結(jié)：查找圖書可以根據(jù)書籍的分類來進(jìn)行，如我們可以到圖書館查找有關(guān)科技環(huán)保方面的圖書；網(wǎng)上查找書上已給同學(xué)們介紹了幾個網(wǎng)站，如果你還不會上網(wǎng)查資料，可以到小博士信息港中找到幫助。調(diào)查活動可以先分小組調(diào)查各樹種的數(shù)量和綠化面積，再統(tǒng)一合計整個校園的數(shù)量和綠化面積。并做好記載。分組調(diào)查校園綠化情況巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題可提示（搜索關(guān)鍵詞中輸入關(guān)鍵字，就可以了。還可以在網(wǎng)頁的左下角找到很多與環(huán)保相關(guān)的鏈接，去查詢你所需要的內(nèi)容。）老師：你查到了哪些綠化的信息，把它寫下來。五、提出希望 老師：今天同學(xué)們的任務(wù)都完成的非常好，如果把同學(xué)們收集的信息放在一起，都可以開個“環(huán)境保護(hù)”的現(xiàn)場會了，據(jù)統(tǒng)計，全國綠色學(xué)校共有4235 個，湖北省省級的學(xué)校有15個市級的學(xué)校有83個，區(qū)縣級的有153個，共計251個。你們學(xué)校是全國掛牌的全國綠色學(xué)校嗎，如果不是，你希望你們的學(xué)校也能成為綠色學(xué)校嗎，希望你們能提出倡議，讓每個同學(xué)都能做到保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。你們說好嗎？附：板書設(shè)計：綠色的校園環(huán)境學(xué)家小組：校園綠化現(xiàn)狀的調(diào)查環(huán)保衛(wèi)士小組：宣傳綠化的作用及日常維護(hù)校長助理小組：制訂綠化校園的保護(hù)措施及方案