2022春浙教版語(yǔ)文五上《葛洲壩工地夜景》word教案1

2022春浙教版語(yǔ)文五上葛洲壩工地夜景word教案1教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法2.學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確選擇“鉆、載、臂、撒”等多音字的讀音；理解41個(gè)新詞語(yǔ)；能仿寫比喻句。3.能有感情地朗讀課文。4.感受人民群眾建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的勞動(dòng)熱情，領(lǐng)悟人民群眾的巨大力量和偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句是一個(gè)長(zhǎng)句子，且含義深刻，要引導(dǎo)學(xué)生分步理解其中的思想感情。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文運(yùn)用的多種修辭方法，這對(duì)理解課文內(nèi)涵有直接作用。教具：投影片課文錄音教學(xué)過程 第1課時(shí)一、揭題。1.讀課題，簡(jiǎn)介葛洲壩水電站。（葛洲壩水電站是葛洲壩水利樞紐的重要組成部分，位置在湖北省宜昌市以西，總裝機(jī)容量達(dá)217.5萬(wàn)千瓦，僅次于長(zhǎng)江三峽水利樞紐。）2.理解題意，推測(cè)課文主要內(nèi)容。二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。1.聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩工地夜晚的什么情景？2.用自己的話回答。3.自學(xué)課文，學(xué)習(xí)字詞，思考：“我”在葛洲壩工地上看到什么情景？聽到什么聲響？想到了什么？（找到有關(guān)小節(jié)。）4.檢查自學(xué)情況，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)字：讀音：嘯醉多音：風(fēng)鉆運(yùn)載撒遍號(hào)子字形：睹、壩詞義：觀賞、鑲嵌、呼嘯、自如、旋律、合奏曲、交響樂、陶醉、激勵(lì)、奮發(fā)5.討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。三、作業(yè)：1.完成作業(yè)本第1、5題。2.熟讀課文。 第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞。二、默讀課文，用“_”加“”劃出重點(diǎn)詞句。三、研讀第一段。1.讀后提問：這一段寫什么？2.提醒學(xué)生注意：文章兩處告訴讀者，寫的是工地的夜景，與課題照應(yīng)。四、研讀第二段。1.導(dǎo)入：來(lái)到工地，“我們”首先遠(yuǎn)望葛洲壩，看到的是怎樣一副迷人的夜景？2.體會(huì)比喻句：“葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石，奪目的光彩使我眼花繚亂?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者歡欣、贊美的感情。）3.感情朗讀比喻句，讀出歡欣、贊美之情。4.我們?cè)诠さ厣峡吹绞裁?？聽到什么？嘗試完成作業(yè)本第3題填空的前兩項(xiàng)。板書：看到聽到想到風(fēng)鉆工打炮眼（緊握）“嘟嘟”的汽車聲1.這座大壩凝聚震搗工震壓模板（大顯身手）“突突”的拖拉機(jī)聲著建設(shè)者們的電焊工揮動(dòng)焊槍“轟轟”的山石爆破聲熱情和智慧。汽車來(lái)回奔馳“嗨喲嗨喲”的勞動(dòng)號(hào)子聲2.水電站建成后，小火車運(yùn)載沙石呼嘯前進(jìn)祖國(guó)撒遍“夜吊車伸出鐵臂提起重物明珠”5.自讀第3、4自然段，找出表達(dá)作者贊美之情的重點(diǎn)詞。緊握：表示風(fēng)鉆工全神貫注，全力以赴。大顯身手：顯示工人們征服自然的威力。揮動(dòng)：表現(xiàn)工人勞動(dòng)熱情高漲。來(lái)回奔馳、呼嘯前進(jìn)、伸出鐵臂。以上這些重點(diǎn)詞，讓讀者體會(huì)到這是一個(gè)緊張繁忙而又迷人的夜景。體會(huì)文中象聲詞對(duì)于表現(xiàn)工地繁忙景象的作用，再用象聲詞說說別的勞動(dòng)聲音。6.體會(huì)兩個(gè)比喻句的作用：（）你聽過合奏曲、交響樂嗎？為什么把建筑工地上的聲音比作合奏曲、交響樂？為什么又說這聲音令人陶醉？（這是因?yàn)椋航ㄖさ厣系穆曇糌S富多樣，這些聲音又都為著一個(gè)共同的美好愿望而發(fā)出的；而合奏曲、交響樂也有多種樂器配合，圍繞一個(gè)主題演奏的。在這一點(diǎn)一兩者相似。作者自己有著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的熱情，他聽到工地上人們勞動(dòng)發(fā)出的聲音，聯(lián)想到祖國(guó)建設(shè)的迅猛發(fā)展，因此覺得這聲音很美，而合奏曲、交響樂都富有音樂美。所以這樣比喻，而且被這種境界和思想活動(dòng)陶醉了。）（）把工地上的聲音又比作什么？其實(shí)，作者又把工地看成是什么地方？（）通過朗讀，贊美建設(shè)者勞動(dòng)的熱情。7.齊讀第二段。五、討論構(gòu)句特色，進(jìn)行仿說練習(xí)。1.仔細(xì)讀作者描述工人們操作的句子，想一想，他是怎樣把工人們勞動(dòng)情景表達(dá)出來(lái)的？（先寫動(dòng)作，后寫工效。）2.仔細(xì)讀寫各種車的句子，想一想作者是怎樣把工人們的勞動(dòng)情景表達(dá)出來(lái)的。（先寫工具特點(diǎn)，再寫工作情況。）3.想象汽車、火車、吊車司機(jī)是怎樣工作的，用先寫動(dòng)作、后寫工效的句式仿說。六、作業(yè)。1.作業(yè)本第2.3題余下部分。2.選作題：描摹工地上其它聲音，寫下來(lái)。 第3課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫字詞。二、學(xué)習(xí)第3段，理解重點(diǎn)句。1.交流。教師板書：人民萬(wàn)歲。2.“人民”是誰(shuí)？“萬(wàn)歲”是什么意思？（千秋萬(wàn)世永遠(yuǎn)存在）用自己的話說一說這個(gè)重點(diǎn)詞的意思。（人民的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。世界是人民群眾創(chuàng)造的。看到工地上廣大人民日夜奮戰(zhàn)，建起這樣雄偉的大壩，感受人民群眾的勤勞和智慧，情不自禁地高呼“人民萬(wàn)歲！”這短短的4個(gè)字凝聚了作者對(duì)建設(shè)者的贊揚(yáng)、歌頌、祝愿的感情。）3.朗讀重點(diǎn)句，完成作業(yè)本第題。三、有感情地朗讀全文，明確寫作順序。四、作業(yè)：1.作業(yè)本第4、6題。（仿寫時(shí)注意：前后兩種事物必須有相似點(diǎn)，但又必須是不同的事物。）2.有能力的學(xué)生完成課后題5。教學(xué)后記1.文中有許多好詞好句，指導(dǎo)學(xué)生積累。2.模仿課文寫一篇短文，較好。附送：2022春浙教版語(yǔ)文五上葛洲壩工地夜景word教案2教學(xué)要點(diǎn):討論課后習(xí)題中2的（2）（3）小題，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句，深入理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習(xí)檢查 1. 指名朗讀第一大段。 2. 復(fù)習(xí)回顧重點(diǎn)句、詞。 二、 學(xué)習(xí)第二大段。 1.學(xué)習(xí)第二自然段： (1)指名朗讀第二自然段。 (2) 提問討論： 作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去葛洲壩像什么？（像項(xiàng)鏈） 像一條怎樣的項(xiàng)鏈？（鑲嵌著珍珠和寶石的項(xiàng)鏈） 眼花繚亂什么意思？（東西多而感到迷亂） 什么東西使我感到眼花繚亂？（奪目的光彩） (3)齊讀課文。 2.學(xué)習(xí)第三自然段： (1)指名朗讀第三自然段。 (2)提問討論。 整個(gè)工地有何特點(diǎn)？（如同白晝） 白晝什么意思？（白天） 按照課文順序說說有哪些工人參與工地建設(shè)？他們的表現(xiàn)怎樣？ 這一系列的情景是作者在工地上所什么的？（所見） (3)齊讀本段課文。 3.學(xué)習(xí)課文第四自然段： (1) 指名朗讀該段。 (2) 提問討論： 上段課文主要寫工地上所見到的，本段課文主要寫在工地上所聽到的，那么作者聽到了什么呢？按順序說說。 強(qiáng)調(diào)象聲詞要形象（舉例） 這一系列的聲音組成了合奏曲，但在作者聽來(lái)像什么？又像什么？（交響樂）、（戰(zhàn)鼓）、（軍號(hào)） 聽著這美妙的交響樂、戰(zhàn)鼓聲、軍號(hào)聲作者有什么感受？（陶醉）、（奮發(fā)向前） (3)聲朗讀第四自然段。三、 布置作業(yè)： 1. 熟讀課文一、二大段，體會(huì)工地建設(shè)者們的全部熱情智慧。 2. 寫一個(gè)勞動(dòng)片段-大掃除 附：板書設(shè)計(jì) 我來(lái)到工地大壩 風(fēng)鉆工 緊握 震搗工 握住 葛 電焊工 揮動(dòng) 所見 洲 汽 車 奔馳 壩 火 車 前進(jìn) 工 大壩上的所見所聞 吊 車 伸出 地 汽 車 嘟嘟 交響樂 夜 火 車 嗚嗚 陶醉 景 拖拉機(jī) 突突 所聞 戰(zhàn)鼓 爆破聲 轟轟 （合奏曲）軍號(hào) 號(hào)子聲 嗨喲 奮發(fā)向前