三年級下冊期末語文綜卷.doc

高平中心小學2011學年下學期語文綜合檢測卷(三)一、基礎知識（40分）1、看拼音寫詞語（10分）fng f pn chn bi cn xin m sh x( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn s tu m fn zh gun gi y lin( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、組詞（8分）幕（ ） 掙（ ） 掩( ) 陡（ ） 悔（ ）慕（ ） 睜（ ） 淹（ ） 徒（ ） 誨（ ） jio( )zhng ( ) bin( )教 重 便 jio( ) chng ( ) pin( )3、選擇帶點字正確的音節(jié)（把不正確的讀音劃去）。（3分）生存（cn chn） 漂亮（pio pio） 情不自禁（jn jn）告訴（s sh） 狹窄（zhi zi） 一模一樣（m m）4、照樣子加偏旁組成新字再組詞。（2分）例：普 譜 （ ） 采 （ ） 迷 （ ）文 （ ） 何 （ ） 式 （ ）相 （ ） 分 （ ） 至 （ ）5、把詞語補充完整并選兩個詞造句。（5分）（ ）心（ ）膽 清晰（ ）（ ） 無（ ）無（ ） 受（ ）無（ ）（ ）學（ ）問 堅持（ ）（ ） （ ）芳（ ）艷 皓月（ ）（ ） 6、在括號里填上合適的詞。（2分）一（ ）雨 一（ ）雷 一（ ）刀 （ ）的浪花 （ ）的夢香（ ）的花朵 （ ）的果園 （ ）的月光7、寫出下列詞語的反義詞。（2分）高興（ ） 特殊（ ） 愚蠢（ ） 整齊（ ）8、按要求寫句子。（6分）（1）照樣子，把兩句改成一句。例： 我們請劉老師。劉老師指導大家學習。我們請劉老師指導大家學習。爸爸常勸我。我看一些課外讀物。 （2）上課了，同學們立刻馬上跑進教室。（修改病句） （3）老師批改作業(yè)。（擴句）（ ）老師（ ）地批改作業(yè)。（4）更羸一拉弓就射下了那只受傷的大雁。（改成“被”字句） （5）你的身體那么弱，怎么能不吃東西呢？（改為陳述句） （6）高高的白楊樹挺立在遼闊的原野里。（縮句） 9、說說帶點字在句子里表達的意思。（2分） 他從信封里抽出信紙，展開來讀。 抽：（ ） 樹木抽出了新的枝條。 抽：（ ） 趕馬人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來。 抽：（ ） 小明把手從書包里抽了出來。 抽：（ ）二、閱讀（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分） 1、按原文填空（8分） 青的草， ， 的花，都像 似的聚攏來，形成了 的春天。 后來的二十年里，我因此 ，雖然我知道人永遠跑不過 ，但是可以比原來 ，如果加把勁，有時可以快 。那幾步雖然 ，用途卻 。地球上的 ，都是太陽送來的，如果沒有太陽，地球上到處是 ，到處是 。一天中，太陽做了多少好事，她把金光往 ，她把小樹 ；她陪著小朋友們在 。2、把諺語、古詩補充完整。（4分）八仙過海， 。海上生明月， 。久晴大霧必陰， 。莫看江面平如鏡， 。3、默寫古詩嫦娥，并說說后兩句詩的意思。（3分） （二）課外閱讀。（15分） 有一年，疾病流行，華佗親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著、掙扎著。為了解除病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜精通醫(yī)術的老人為師。華佗拜了師 師父說 這里有許多病人 你就專心伺候病人 華佗一邊留心觀察每個病人病情的變化 一邊注意用藥的情況 因此 在三年里頭 他懂得了不少病源 病理和用藥的方法 并如饑似渴地攻讀了許多醫(yī)書暑往寒來，又是三年，華佗正在讀書，忽然有人跑來說：“師傅病了，你快去看看！”華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又搭搭師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅無大病，自會好的?！比藗兌钾煿秩A佗不懂醫(yī)道，是個無能之輩。就在這時，師傅突然坐起來哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病，試試你們的本領?！北娙寺犃耍瑐€個慚愧，不得不佩服華佗的本領。有志者，事竟成。華佗終于學得一手好醫(yī)術，辭別了師傅，下山給人治病去了。1、按要求在短文中找出詞語。（4分）（1）近義詞：欽佩（ ） 告別（ ）（2）反義詞：幸福（ ） 有用之才（ ）2、根據(jù)文章意思，選一個合適的題目（用“”表示）（2分）給師傅治病 （ ）華佗學醫(yī) （ ）神醫(yī)華佗 （ ）3、華佗是怎樣學醫(yī)的？用“ ”在文中畫出有關句子。（2分）4、讀了短文后，你有什么體會。（3分）5、給短文第二自然段加上標點。（4分）三、作文（30分）同學們，在生活中你一定遇到過許多事，許多人，游覽感受過許多景物。曾經(jīng)也想象過美好的未來總之，寫人、寫事、寫景、寫物、展開想象都可以。要注意內(nèi)容具體，按一定順序，把句子寫通順。題目自擬。