新民小學(xué)書法藝術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案.doc

新民小學(xué)書法藝術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案作者：沈惠東來源：發(fā)布日期：2012-09-17 11:45:21閱讀次數(shù)：156 次評(píng)論：0(我要評(píng)論)一、指導(dǎo)思想書法藝術(shù)是中華民族寶貴的歷史遺存，蘊(yùn)集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財(cái)富之一。寫字教學(xué)的總體指導(dǎo)思想就是以1998年教育部九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）、教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為指導(dǎo)，堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)書法教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）特別指出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”。漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨(dú)特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。當(dāng)前，在重視學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的同時(shí)，必須繼續(xù)強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生寫好漢字。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，寫字教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。二、當(dāng)前現(xiàn)狀1、我校始建于1958年，現(xiàn)為市當(dāng)陽市文明單位、教育局教育先進(jìn)單位，是當(dāng)陽城校之一。 2、我校學(xué)生在書法方面與他校相比，有差異之處，提高我校的書法水平，是全校老師及至家長(zhǎng)的愿望。B: 學(xué)生方面： 開始書法特色課和書法興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生書法練習(xí)的興趣和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與傳承。書法比賽也是每年的學(xué)校學(xué)生藝術(shù)節(jié)中的重頭戲，是對(duì)教師教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和展示。依托本校的厲建青老師這一資源，本著“端端正正寫字，堂堂正正做人”的書法教學(xué)育人原則，我校著力創(chuàng)辦上海市書法特色學(xué)校。學(xué)校專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組、書法教學(xué)中心組等，進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)管理，研究提高師生的書法素養(yǎng)。為了將書法教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)校將書法課納入課程，成立教學(xué)中心組并對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)編撰既符合學(xué)生的年齡特征，又滿足本校師生需求，集實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性等特點(diǎn)的校本教材。學(xué)校注重文化氛圍建設(shè)和營(yíng)造，把優(yōu)秀的書法作品精心裝裱，掛于適當(dāng)位置，并配備專用書法教室，所有教室內(nèi)都配有多媒體展示臺(tái)，非常便于書法教學(xué)示范和學(xué)生作業(yè)展示，確保上好每一堂書法課。在書法教學(xué)的實(shí)踐中，注重兩個(gè)結(jié)合：課堂與活動(dòng)相結(jié)合，普及與提高相三、建設(shè)目標(biāo)以寫字教學(xué)改革為龍頭，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，使學(xué)校的書法特色外求發(fā)展美譽(yù)度，內(nèi)求扎實(shí)基本功，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。階段目標(biāo)：一年夯基礎(chǔ)兩年見成效三年出成果書法特色教學(xué)具體指標(biāo)：具體指標(biāo)：100的學(xué)生寫字達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，其中優(yōu)秀書法能手在不同級(jí)別的大賽中獲獎(jiǎng)；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。編寫完并印刷完校本寫字教程（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅），在各年級(jí)推廣使用。自制部分寫字教學(xué)課件。邀請(qǐng)專家及有關(guān)人士來校舉行書法教學(xué)課題研討活動(dòng)。四、師資培訓(xùn)培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)的保證。1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干。2、鼓勵(lì)進(jìn)修深造，提高學(xué)歷層次。五、科學(xué)管理為了使我校寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實(shí)效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的科研價(jià)值。（一）寫字教學(xué)常規(guī)安排。1、抓課程落實(shí)2、抓課堂教學(xué)（二）加強(qiáng)寫字教學(xué)科學(xué)研究。1、遵循規(guī)律。2、抓教研活動(dòng)。（三）營(yíng)造濃厚的書法校園習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。1、優(yōu)化文字環(huán)境2、書法校園布置3、定期舉行師生書法比賽（四）“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合”活動(dòng)常規(guī)安排事宜：1、每年的元旦“六一”前后結(jié)合學(xué)生藝術(shù)節(jié)開展“書法專項(xiàng)”活動(dòng)。2、每學(xué)期的家長(zhǎng)開放日向家長(zhǎng)展示學(xué)生的書畫作品，學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書畫作品的寫畫展示。贏得家長(zhǎng)的支持和配合，以期將學(xué)校的書畫特色搞得更好。3、學(xué)校將優(yōu)秀的學(xué)生組成書法提高班，作為學(xué)校書法競(jìng)賽和參賽的骨干力量。五、保障措施1、管理：學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)書法教學(xué)，有專人負(fù)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長(zhǎng)：黃繼文副組長(zhǎng)：李虹、張雙菊成員：陳慶華、慎勇軍、李紅瓊、孫雪媛、蘇善利、金運(yùn)鳳、黃飛、楊彬、聶愛蘭、胡家君2、地點(diǎn)：各班教室 3、人員：全體語文老師5、設(shè)備：逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都有多媒體投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、學(xué)生書法之星作品展示固定展板等設(shè)備，根據(jù)發(fā)展需要逐步添置。