七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中.doc
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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中.doc
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中(1)一、積累與運(yùn)用(26分)1根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)(1)假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急! ,相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。(普希金假如生活欺騙了你)(1分)(2) 邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢(qián)幣乞之,父利其然也, ,不使學(xué)。(王安石傷仲永)(1分) (3) 萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。 、 。(木蘭詩(shī))(2分) (4)春夜洛城聞笛中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到笛聲,不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是: 、 (2分) (5)默寫(xiě)韋應(yīng)物的滁州西澗。(4分) , 。 , 。2根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1) 對(duì)于廣大的關(guān)東原野,我心里懷著ch tng( )的熱愛(ài)。(2) 忽然教堂的鐘敲了十二下。q do( )的鐘聲也響了。(3)有一位長(zhǎng)期以來(lái)xin wi rn zh( )的科學(xué)家:鄧稼先。(4) 仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越qi r b sh( )。3下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A“拾荒老娘”于化玲,9年來(lái)孤身一人在城市獨(dú)自拾荒,供兒子讀書(shū)。(刪除“獨(dú)自”)B他的晚年,仍然精力充沛,充滿(mǎn)創(chuàng)作激情,留下了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”改為“晚年的他”)C由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱,導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小,給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)很大影響。(刪除“給”)D有人認(rèn)為央視“開(kāi)心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化,有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。(把“研究和了解”改為“了解和研究”)4從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ),至少運(yùn)用一種修辭手法,寫(xiě)一段描寫(xiě)春天景象的話(huà)。(80字之內(nèi))(4分) 張望 點(diǎn)綴 不知不覺(jué) 鶯歌燕舞 萬(wàn)紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡 5、班級(jí)開(kāi)展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與,(5分)【古之黃河】面對(duì)黃河,唐朝大詩(shī)人李白曾吟詠道:君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一聯(lián)與黃河有關(guān)的古詩(shī)句。(1分) 【近之黃河】閱讀下面材料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)材料中的“黃河”的理解。(2分)材料一1948年,解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕,毛澤東主席面對(duì)洶涌澎湃的黃河,無(wú)限感慨地對(duì)身邊的衛(wèi)士們說(shuō)道:“誰(shuí)如果藐視黃河,就是藐視我們這個(gè)民族”材料二 現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然在他的黃河頌一詩(shī)中寫(xiě)道:“啊!黃河!你一瀉萬(wàn)丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!” 【今之黃河】2011年3月 12日,地處黃河入海口的利津縣近千名機(jī)關(guān)干部來(lái)到黃河大堤,植樹(shù)種草,綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng),請(qǐng)你擬寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。(2分) 二、閱讀(44分)閱讀下面文段,完成第619題。(一)孫權(quán)勸學(xué)(11分)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。6下列各組句子中,加黑詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(3分) A蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別 B孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪苦心孤詣 C但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳不求有功但求無(wú)過(guò) D及魯肅過(guò)尋陽(yáng)過(guò)猶不及7把文中加黑的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3分) 士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎! 8孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)是因?yàn)閰蚊伞癬”,但起初呂蒙以“_”為由加以推辭。(用原文詞句回答)(2分)9下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A本文極簡(jiǎn)略且剪裁精當(dāng),以精練的文筆突出人物的風(fēng)采B本文選自三國(guó)志,是根據(jù)先前的史書(shū)改寫(xiě)的。C魯肅最后與呂蒙主動(dòng)結(jié)交,是因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服,表明魯肅敬才愛(ài)才。D本文直接寫(xiě)了呂蒙的學(xué)有所成,表現(xiàn)了孫權(quán)的善勸。(二)閱讀聞一多先生的說(shuō)和做選段,回答1014題。(共14分)“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)?!薄叭思艺f(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)?!弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生,在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間,我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候,他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān),越堅(jiān),鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史,炯炯目光,一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無(wú)暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開(kāi)光明之路,“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響,無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”,但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?!白觥绷耍约阂矝](méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個(gè)人呢,也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注,心會(huì)神凝,成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō),做了不說(shuō),這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,作為學(xué)者的方面。10.用自己的話(huà)概括節(jié)選內(nèi)容。(2分) 11. 體會(huì)“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)”兩個(gè)“說(shuō)”的不同含義。(3分) 12.為更好地刻畫(huà)學(xué)者聞一多的形象,作者十分注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)品析下面句子。(3分)一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。 13說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭第(1)(2)節(jié)在文中的作用。(3分) 14.下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”“文化藥方”等詞語(yǔ),生動(dòng)地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究,執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。B.文中大量使用對(duì)稱(chēng)句式和四字詞語(yǔ),使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和音樂(lè)美,讀來(lái)瑯瑯上口。C作者善于合理安排材料詳略,如:詳寫(xiě)最為艱辛的唐詩(shī)雜論的寫(xiě)作過(guò)程,而略寫(xiě)比較順利的楚辭校補(bǔ)古典新義的寫(xiě)作過(guò)程。D第(3)節(jié)中“望聞問(wèn)切也還只是在望的初級(jí)階段”是比擬的說(shuō)法,把當(dāng)時(shí)的中華民族比成一個(gè)病人,說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來(lái)探求救國(guó)的方法,也還僅僅是走出了第一步。(二) 閱讀我長(zhǎng)大了一文,回答1517題。(11分)我長(zhǎng)大了(1)小的時(shí)候想長(zhǎng)大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。(2)終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō):“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了,我進(jìn)中學(xué)了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人?!保?)于是,我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。(4)在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō):“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了,我有青春痘了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,青春痘并不證明你長(zhǎng)大?!保?)漸漸,“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。(6)后來(lái),搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。(7)那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái),鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事,這樣的事還是走了為好,但是,當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。(8)許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕,今天闖這樣的禍,回去會(huì)怎樣呢?(9)我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思,她只是說(shuō)她很寂寞。于是,我說(shuō),我會(huì)常常去看她。(10)我并不想敷衍她,我決定這么做。(11)然而,我不知道如何面對(duì)父母。(12)小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。(13)依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà):“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大;我也終于明白,長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大,意味著承擔(dān)責(zé)任。(14)的確,并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。15聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列句子中加黑詞語(yǔ)的意思。(4分)小的時(shí)候想長(zhǎng)大 我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大 16. 在敘述中,詳寫(xiě)了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?(4分) 17簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文中加黑句子的理解。(3分) (四)(8分)不知怎的,外祖父忽然來(lái)了,像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上,用冰冷的手撫摸我的頭,說(shuō)道:“你好,小爺子你倒是說(shuō)話(huà)啊,不要生氣了!怎么,你怎么啦?”我很想踢他一腳,可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅,腦袋不安地?fù)u晃著,放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干,他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前。 “你瞧,我給你帶來(lái)的禮物!” 他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭;然后,一面用僵硬的小手染了一手黃顏色,特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃輕輕地?fù)崦业念^,一面談起來(lái): “我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了,兄弟。我火得厲害;你咬我,抓我,也把我惹火了!然而,你多挨幾下并不算倒楣,我都記在賬上!你要知道:挨自己親人的打,這不算屈辱,是受教訓(xùn)!不要讓外人打,自己人打沒(méi)關(guān)系!你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎?阿遼沙,我挨的那個(gè)打啊,你連作惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子,大約上帝看見(jiàn)也會(huì)掉淚!結(jié)果怎么樣呢?我這個(gè)孤兒,叫化子母親的兒子,熬出頭了,當(dāng)上行會(huì)的頭兒,手下管很多人?!?他那端正干瘦的身體輕輕靠著我,他開(kāi)始講他的童年時(shí)代,他的話(huà)沉重而且結(jié)實(shí),輕巧流利地一句跟著一句。 他一直講到晚上,臨走的時(shí)候,他親切地和我告別,我才知道外祖父并不兇惡,也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我,就難過(guò)地流淚,并且總也忘不了這件事。(節(jié)選自高爾基童年,劉遼逸譯)18.外祖父毒打了“我”一頓,現(xiàn)在卻來(lái)看望“我”,并和“我”說(shuō)了這么多話(huà),他的目的是什么?(3分) 19.從選段可以看出,“我”對(duì)外祖父的感情是復(fù)雜的。在“我”的眼中,外祖父是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合童年中的其他情節(jié)具體分析。(5分) 四、作文(50分 )這事真讓我 _在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情,這些事情或讓你高興、欣慰,或讓你傷心、沮喪,或讓你失望、后悔請(qǐng)依據(jù)上述提示(不限于此范圍),結(jié)合自己的切身體驗(yàn),將題目補(bǔ)充完整。作文要求:(1)要有真情實(shí)感,要努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)。(2)除詩(shī)歌外文體不限。(3)不要出現(xiàn)真實(shí)姓名及班級(jí)(4)字?jǐn)?shù)不得少于500字 100 200 300400 500 600700 800附加題(10分)閱讀下面文言文,完成14題。鄭板橋開(kāi)倉(cāng)濟(jì)民鄭板橋曾任范縣令,室無(wú)賄賂,案無(wú)留牘,愛(ài)民如子。遷濰縣,值歲荒,人相食。板橋開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì),或阻之,板橋曰:“此何時(shí)若輾轉(zhuǎn)申報(bào)民豈得活乎上有譴我任之?!奔窗l(fā)谷與民,活萬(wàn)余人。去任之日,父老沿途送之?!咀⑨尅窟w:指調(diào)動(dòng)官職。 譴:責(zé)問(wèn)、責(zé)備。1解釋下列加黑詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)我任之 ( ) (2)去任之日 ( ) 2文中畫(huà)線(xiàn)部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來(lái)。(2分)此 何 時(shí) 若 輾 轉(zhuǎn) 申 報(bào) 民 豈 得 活 乎 上 有 譴 我 任 之3聯(lián)系上下文,“或阻之”的理由是什么?(用自己的話(huà)回答)(3分)_4文中的鄭板橋是一個(gè)怎樣的人?(3分)_七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試參考答案一、(26分)1、憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 (2)日扳仲永環(huán)謁于邑人(3)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。 (4)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情(5)獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹(shù)鳴 春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫2、(1)熾痛 (2)祈禱(3)鮮為人知 (4)鍥而不舍3、C4、示例:不知不覺(jué),春天來(lái)了,好一派鶯歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀,在屋檐下探頭張望;各種花兒爭(zhēng)奇斗艷,萬(wàn)紫千紅,叫人眼花繚亂。(每個(gè)詞語(yǔ)1分,共2分;修辭手法、描寫(xiě)、語(yǔ)意連貫2分)5、(1)、略(1分) (2)、黃河是中華民族的象征;是中華民族不懼艱險(xiǎn),勇于開(kāi)拓,勇往直前的偉大精神的象征;是中華民族的精神之根(或“母親河”)。(答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給滿(mǎn)分)(2分) (3)、符合題意1分,簡(jiǎn)潔有力1分。例:保護(hù)母親河,我們?cè)谛袆?dòng)。 你我齊攜手,保護(hù)母親河。(2分)二、閱讀(一)(11分)6、C 7、略 8、今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué) 軍中多務(wù) 9、D(二)(14分)10.(3分)寫(xiě)作為學(xué)者的聞一多“做了再說(shuō),做了不說(shuō)”的特點(diǎn)。(用文中原句答不給分)11. (3分)前一句中的“說(shuō)”意為向別人宣告自己要干什么,后一句中的“說(shuō)”意為向別人告白自己干了什么 。 12.(3分) 用比喻的修辭手法(1分),通過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)(1分),表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度(1分)。 13.(3分)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,照應(yīng)題目(1分),通過(guò)對(duì)比,突出聞一多先生“說(shuō)”和“做”的特點(diǎn)(1分),引起下文(1分)。14.(3分)C(三)(11分)15進(jìn)入中學(xué),成為大人。 能夠承擔(dān)責(zé)任(或“懂得什么叫責(zé)任”。意思對(duì)即可。)16(4分,每問(wèn)2分)詳寫(xiě)鄰家孩子用自行車(chē)捎“我”時(shí)撞倒一位老太太的前后經(jīng)過(guò),突出“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過(guò)程,從而揭示“長(zhǎng)大”的含義,突出文章的中心。(意思對(duì)即可)17(4分)這句話(huà)告訴我們,真正的“長(zhǎng)大”不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟,而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。(意思對(duì)即可)(四)(8分)18、外祖父的目的,一是為了安慰我,叫我不必太傷心;二是希望我理解他的舉動(dòng),叫我不要記恨,他也有自己的苦衷;三是他的打是有道理的,他要警告我。20、在我眼中,外祖父是個(gè)殘暴而又慈祥的人。例如他對(duì)犯錯(cuò)的孩子和工人,甚至相依為命的妻子,他都會(huì)狠打,使孩子們都恨他怕他;然而,他又教我認(rèn)字,關(guān)心我的成長(zhǎng),對(duì)女兒寬容,為女兒辦嫁妝。(要答出性格的兩面性)附加題:1(2分)(1)承受、承擔(dān) (2)離開(kāi)2(2分)此何時(shí)/若輾轉(zhuǎn)申報(bào)/民豈得活乎/上有譴/我任之。3(3分)沒(méi)有申報(bào)上級(jí),自己決定開(kāi)倉(cāng)放糧。會(huì)被追究責(zé)任。4(3分)愛(ài)民敬業(yè)(或關(guān)心百姓疾苦;或愛(ài)民如子)、敢于負(fù)責(zé)。翻譯:鄭板橋曾經(jīng)在范縣做縣令,為官清廉,不受賄賂,兢兢業(yè)業(yè),案件處理的很快,沒(méi)有積壓。愛(ài)護(hù)百姓就象愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣。后來(lái)調(diào)任到濰縣作官,恰逢荒年,百姓饑餓的吃人。鄭板橋就開(kāi)官倉(cāng)放糧賑濟(jì)災(zāi)民,有人阻止。鄭板橋說(shuō):“都到什么時(shí)候了,要是向上申報(bào),輾轉(zhuǎn)往復(fù),百姓怎么活命?要是上邊降罪,我一力承擔(dān)?!庇谑情_(kāi)官倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民,上萬(wàn)人得以活命。任命到期離開(kāi)的時(shí)候,濰縣的百姓沿路相送,