關于教師職業(yè)工作總結范文.doc

工作總結/教師工作總結 關于教師職業(yè)工作總結范文 關于教師職業(yè)的工作總結1、老木匠的啟示教師為什么會出現(xiàn)職業(yè)倦??？一項對447名教師的問卷調(diào)查結果顯示：2.9的教師有嚴重的職業(yè)倦怠表現(xiàn)，595的教師有比較明顯的倦怠傾向，而基本無倦怠傾向的教師僅占37.6。該調(diào)查同時顯示，在有職業(yè)倦怠傾向或表現(xiàn)的教師中，65.6的教師反映，自己上班時常常盼望著下班，以便找地方放松一下；71.0的教師表示，下班后根本不愿再提工作上的事；48.4的教師表示，不時有離職的念頭；26.9的教師后悔當初選擇了教師這一職業(yè)；部分教師甚至表示；只要能找到一份待遇還可以的工作就想改行。在這種狀態(tài)下，我們是在漫不經(jīng)心地“建造”著自己的“房子”，并在其驚覺自己的處境時，早已深困在自己“建造”的“房子”里了。什么是幸福？我們?yōu)槭裁垂ぷ?？工作與生活是什么關系？“好好活，做有意義的事”2、我屬于那種類型的教師“生存型”的教師無奈的苦捱把教師看成是知識的搬運工、把教師的工作看成是無可奈何的選擇、將教師當作尋找“更好”職業(yè)的跳板。“發(fā)展型”的教師創(chuàng)造的幸福把教師看成是教育活動的反思者和研究者、以終身教育作為教師生涯的推動力、視教師職業(yè)為不僅給予也在收獲的有意義的活動個人工作總結范文?！跋硎苄汀钡慕處煶钥嘁彩窍硎馨褜W生的成長當成教師最大的快樂、本網(wǎng)！3、教師為什么要成長？案例：教育的最高境界是成長農(nóng)村教師可以不進城，可以不提拔，也可以不發(fā)財，但是不可以不自信，不可以不快樂，不可以不成長。有三個名詞都可以用來表現(xiàn)教育的效果*個人工作總結范文*，一個是“成績”，一個是“成功”，一個是“成長”。這三個詞實際上表達的是三種不同的教育境界。不必太看重“成績”，成績并不一定導致成功；也不必太看重“成功”，成功并不一定導致幸福;真正應該看重的是“成長”，這是教育的最高境界。教師幸福感是指教師在教育教學過程中得到的一種精神滿足，是從追求理想到實現(xiàn)理想的一種情感體念。教育不是犧牲而是享受，不是重復而是創(chuàng)造，不是謀生的手段而是生活本身。成長增加生命的厚度、提升生命的品質(zhì)、讓生命更有價值、讓人生更加精彩。二、如何發(fā)展、不斷成長凡是不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育的人，也就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。對于完善來說，教師不僅要傾聽真理和學習真理，而且更重要的是要把這些真理和自己的實際生活、思想與意志緊密地聯(lián)系起來而融為一體。第斯多惠（德）（一）學會學習打點生命的底色教育家康內(nèi)爾告誡世人：“現(xiàn)代社會非學不可，非善學不可，非終身學習不可?！苯裉斓慕處煴仨氈匦鲁蔀閷W生，今天的學生必須成為自己的老師。學習使人年輕，學習使人聰明，學習使人快樂。1.學什么？最新物理教師期末工作總結數(shù)學教師期末總結范文參考中職教師期末個人工作總結2017小學音樂教師期末工作總結骨干教師上半年期末工作總結班主任教師學期期末總結范文初一語文教師期末工作總結例文教師個人期末工作總結參考高中教師期末個人工作總結期末學期教師工作總結參考*