歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

部編人教版小學(xué)四年級(jí)上語文《2走月亮》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿

  • 資源ID:96455931       資源大小:15.50KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:15積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要15積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

部編人教版小學(xué)四年級(jí)上語文《2走月亮》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿

部編人教版小學(xué)四年級(jí)上語文2 走月亮優(yōu)質(zhì)公開課說課稿 走月亮說課稿 一、說教材 1、教材分析p 走月亮是人教部編版四年級(jí)上冊第一單元的一篇散文。讀著這篇文章,使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中:亮堂而柔和的月光下,阿媽牽著“我”的小手,走啊走,走過村頭,走過大道和小路,走過小溪和水塘,走過溪岸和拱橋,走過果園和菜地山之高,村之靜,水之香,塘之趣,果之甜,蟲鳴、鳥飛、溪流、人語,無不充盈著溫馨、甜美之情。 通過本組課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生走進(jìn)一個(gè)“人間處處真情在”的生活磁場,要讓他們的生活、思想和情感浸泡在濃郁的真情中,使他們在獲取知識(shí)和進(jìn)步才能的同時(shí),也受到精神的熏染,從而擁有一顆仁慈的心,一腔真摯的情。 真情,是一種自然生命的洋溢,真情從不解釋,從不喧嘩,愛的精靈只在心里歌唱。 2、教學(xué)目的 根據(jù)課標(biāo)要求、教材特點(diǎn)、以及學(xué)生實(shí)際,方案兩課時(shí)完本錢課教學(xué)任務(wù),下面主要介紹第二課時(shí)的教學(xué)目的為。 知識(shí)與技能:積累文中優(yōu)美的句子,理解“反復(fù)” 這一形式的表達(dá)效果。有感情地朗讀課文,背誦喜歡的局部。 過程與方法:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生通過想象理解課文內(nèi)容,在感情朗讀中體會(huì)文章的思想感情。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)月下風(fēng)光的美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。體會(huì)濃濃的親情,激發(fā)學(xué)生愛父母,關(guān)心家人的美妙情操。 3、教學(xué)重、難點(diǎn) 文美是本文給我們最主要的感受,因此把引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章“哪兒美,怎么美”作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。把通過重點(diǎn)詞語體會(huì)意境、品味語言、感悟情感作為教學(xué)難點(diǎn)。 二、說教法、學(xué)法 1、教法 讀與想象結(jié)合法:“授之以魚不如授之以漁?!币獙W(xué)生學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),不會(huì)是一蹴而就的。所以引領(lǐng)學(xué)生通過文字向畫面,抓住詞語理解文章。解決教學(xué)重點(diǎn)。 讀與品味語言結(jié)合法;詞語的理解仍是三年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),文本語言精妙、別致、富有詩意。通過引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語體悟感情,打破教學(xué)難點(diǎn)。 2學(xué)法 與教法相適應(yīng),采用“讀讀畫畫議議練練”的學(xué)習(xí)方法,在扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練中,理解課文,培養(yǎng)才能,陶冶情操。 三、說教學(xué)程序 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況和三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié): 1情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣、 教學(xué)開場,可設(shè)計(jì)這樣的導(dǎo)語:“孩子們,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道在月光的照射下的鄉(xiāng)村風(fēng)光美麗極了,真是令人陶醉。我和媽媽伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香在亮堂的月光下漫步,我和媽媽都去了哪些地方?小作者發(fā)現(xiàn)的這些美麗的風(fēng)光,我們大家是否曾經(jīng)留意過。如今我們一定要用心來讀課文,體會(huì)作者是用了多么美麗的語言寫出了我們也許曾經(jīng)有過的感受?!?2細(xì)讀品味,理解感悟。 要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的感受力,細(xì)微之處見精神,要培養(yǎng)學(xué)生豐富而細(xì)膩的感情,用這種情愫的陶冶,讓學(xué)生觸景生情。新課標(biāo)倡導(dǎo):“以生為本”的新理念,要我們把課堂的時(shí)間還給學(xué)生。所以,本課教學(xué),以學(xué)生的誦讀為主線,抓住了幾處重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟。 (1)布置學(xué)生自讀自己最喜歡的段落。 要求畫出自己喜歡的詞語、句子,考慮這些語句表達(dá)了怎樣的感情? (在讀的過程中想象美麗的畫面。) (2)小組交流。 這樣富有詩意的文章,學(xué)生不僅喜歡自己反復(fù)誦讀,更愿意把自己體會(huì)到的感情與別人交流,小組交流中給每個(gè)孩子充分的時(shí)間,他們可以說、可以讀,可以爭論,在生生交流中學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)更深的理解。 (3)匯報(bào)交流。 老師通過重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章的語言美,蘊(yùn)涵的真摯的親情。 “細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。卵石問有多少得意的小水塘啊,每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!” “流著”一詞兩次使用,朗讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)。 香味在流,月光在流,怎么可能?但正是這種語言,才將本無感情的自然之物附上甜美、歡快、幸福的情緒,如流水綿綿不絕。 “多少得意”引導(dǎo)學(xué)生讀出喜悅的心情。 “每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!”一個(gè)“抱”字:形象地寫出了小水塘的形狀以及倒影在水中的月景,同時(shí)運(yùn)用了擬人的手法,使得月亮、水塘和我們都顯得那么和諧,那么美妙。 “我們走過月光閃閃的溪岸,走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)的果園;走過莊稼地和菜地” 月光照在水面上,隨波蕩漾,月光閃閃;而照在果園里,果樹上結(jié)滿了果子,月影就成了一團(tuán)團(tuán)的了。 小作者和媽媽伴著月光走過許多的地方,除了從重疊用“走過”這個(gè)詞感受到,還可以從文中的“”看出來。引導(dǎo)學(xué)生想象:“我”和媽媽還去了那些地方。月光照在那兒又是什么樣? (孩子會(huì)有很多奇異和美麗的想象。這樣的交流也是一種美的陶醉。) 學(xué)習(xí)反復(fù)句 “我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)三次。看似重復(fù),實(shí)那么妙筆之句,充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致,意趣,雖是秋夜,卻讓人心中涌起融融的暖意。 3拓展延伸說月夜。 語文教學(xué)重在體悟,學(xué)生的感受可以是多種多樣的,但美的欣賞是不能缺少的。我們教給了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,更要引導(dǎo)學(xué)會(huì)他們感悟。感悟文美、景美、情美、人更美。 作者情不自禁的贊嘆也同樣會(huì)感染我們,讓學(xué)生深情地讀:“多美的夜晚??!” (2)讀了課文,孩子們更進(jìn)一步體會(huì)到鄉(xiāng)村月夜的美麗,鄉(xiāng)村月夜這是一種自然,寧靜的美麗。孩子們寫幾句廣告語向朋友介紹鄉(xiāng)村的月夜,有時(shí)間去欣賞月景。 第 6 頁 共 6 頁

注意事項(xiàng)

本文(部編人教版小學(xué)四年級(jí)上語文《2走月亮》優(yōu)質(zhì)公開課說課稿)為本站會(huì)員(Wo****C)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!