蘇教版語文八年級上冊第六單元第25課《在太空中理家》同步練習(xí)D卷

第 1 頁 共 12 頁 蘇教版語文八年級上冊第六單元第 25 課 在太空中理家 同步練習(xí) D 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 104 分 1 2 分 下列各句標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用正確的一項是 A 在當(dāng)今社會上 流傳著這么一句話 電腦與外語是進(jìn)入 21 世紀(jì)的通行證 B 忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣 C 而這兩個 四個 八個 等個體就叫做無性繁殖系 也叫克隆 D 在太空中理家 選自 太空漂流記 海南出版社 三環(huán)出版社 2001 年版 2 2 分 對劃線詞語在句中的含義 解釋有誤的一項是 A 面對如火如荼的改革 開放熱潮 耳聞時代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴 我相信少年朋友們定會以建設(shè)祖國為 己任 如火如荼 形容旺盛 熱烈或激烈 B 我們畢竟是在前線的冒險者 忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣 無暇顧及 沒有空余 的時間注意到 C 鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事 并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程 相安無事 彼此 之間沒有什么沖突 和平相處 D 所以完全有可能在不遠(yuǎn)的將來 創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的 花花世界 花花世界 指繁華熱鬧的地 方 3 2 分 下列各句有錯別字的一項是 A 稍微好看一點(diǎn)的那套是令人作嘔的綠色領(lǐng)口鑲了艷藍(lán)色的邊 B 前進(jìn) 號在再次進(jìn)入大氣層時會燒毀這對我那可惡的 臭氣熏天的破布來說 是個合適的結(jié)局 C 在手指上套上棉紗墊 搓洗牙齒和牙齦 D 記得我還是小男孩的時候 晚上洗澡常常呻吟報怨 第 2 頁 共 12 頁 4 2 分 選出下列詞語中沒有錯字的一項 A 弱肉強(qiáng)食 踉踉蹌蹌 神通廣大 嬉戲 B 驚謊失措 昂首挺立 恍然大悟 寬恕 C 美不勝收 各得其所 駭人聽聞 決別 D 遙遙在望 毫不尤豫 千姿萬態(tài) 靜謐 5 2 分 下列句子中加線成語或俗語使用有誤的一項是 A 重慶合川區(qū)三匯天然石體 雖不及云南石林壯觀奇絕 也不及湘西紅石林古樸秀雅 卻也形態(tài)萬千 別 具匠心 B 他出射于書畫世家 自幼便隨研究敦煌藝術(shù)的父親出入莫高窟 耳濡目染 最終選擇了用線條的色彩 演繹人生 C 玉不琢不成器 一個運(yùn)動員天賦再好 如果沒有教練的悉心心指導(dǎo)和嚴(yán)格訓(xùn)練 也難以超越自我 取 得優(yōu)異成績 D 柳敬亭拜說書藝人莫后光為師 虛心學(xué)習(xí) 說書技藝爐火純青 成為揚(yáng)州評話的一代宗師 真可謂青出 于藍(lán)而勝于藍(lán) 6 2 分 下列句子中劃線成語使用不正確的一項是 A 開學(xué)典禮上 校長言簡意賅 花了兩個小時左右的時間 給全校同學(xué)上了生動的一課 B 茫茫人海中 能夠與一個人萍水相逢 即使隨即又分道揚(yáng)鑣 也是一種難得的緣分 C 捧著精致的貝殼 我不禁暗暗贊嘆 這小生命曾有過一顆怎樣的晶瑩剔透的心啊 D 雖然只是浮光掠影地看看 但災(zāi)區(qū)四個月來的巨大變化還是讓我記憶猶新 7 2 分 依次填入下列句子橫線處的詞語 最恰當(dāng)?shù)囊豁検?我們都知道 現(xiàn)在 種花 已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來 收益了 如果沒有優(yōu)良的花卉品種 先進(jìn)的栽 培技術(shù) 專業(yè)規(guī)模和品牌 即使有再好的氣候和再廉價的勞動力 也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速 因而要獲得更 大的產(chǎn)業(yè)效益 則與科技進(jìn)步 資金投入 A 決定 提升 息息相關(guān) 第 3 頁 共 12 頁 B 決定 提高 休戚相關(guān) C 確定 提升 休戚相關(guān) D 確定 提高 息息相關(guān) 8 7 分 根據(jù)拼音寫出漢字 l o 印 chu 煙 明 m i 抽 su y ng 繞 梳 zhu ng 狂 l n 9 4 分 字詞積累 根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音 語文世界風(fēng)光無限 在這里 我們尋 m 春天的蹤跡 感受色彩斑斕的大自然 走進(jìn)戲曲天地 口味 民族文化悠長的 y n 味 追尋人類起源 體會古代神話永恒的魅 力 共話千古風(fēng)流人物 激發(fā)心 中的仰慕 之情 10 10 分 填空 A 相 B 象 C 像 赫耳墨斯又笑著問道 赫拉的 值多少 萬 更新 他長得很 喜兒 畫面上人物的形 表現(xiàn)出中國人民反抗帝國主義的堅定決心 一派美好的景 特務(wù)所長和看守長兇 畢露 凡大學(xué)本科畢業(yè) 身體健康 貌端正 年齡在 35 歲以下者 均可報名 他沒有注意到我的窘 用一種叫做 荊川紙 的 蒙在小說的繡 上一個個描下來 畫家李琦畫了一張 我們的總設(shè)計師 的畫 11 10 分 語文常識 第 4 頁 共 12 頁 中國古代四大文學(xué)名著是 智取生辰綱 選自 作者 人 小說是以刻畫 為中心 通過 和 來反映社會生活 12 15 分 品味精妙 1 一只胖胖的手在我的手掌里 像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著 2 他買橘子水日益熟練起來 情緒日益高漲 最終成了一種可怕的狂熱 3 挨打時 他總是說 不痛 不痛 甚至哈哈大笑起來 很響亮很長久的笑 兩顆很大的淚珠便在他 光滑飽滿的臉頰上滾落下來 13 5 分 扣緊 心正則筆直 再舉兩個例子 句式與畫線句大致相同 填寫在下邊的橫線上 心正則筆直 宋代抗金名將岳飛 精忠報國 一心收復(fù)失地 不是寫下了情真意切 壯懷激烈的 滿江紅 14 5 分 分析句子使用的說明方法及作用 利用納米材料的巨磁電阻效應(yīng) 可使人們現(xiàn)在使用的磁盤容量增加 20 倍以上 能達(dá)到每平方厘米存儲近 8 億位信息 15 5 分 將 我 我的母親 我的妻子和兒子 順序調(diào)換成 我 我的妻子和兒子 我的母親 好嗎 16 5 分 課文 走一步 再走一步 是按時間順序展開敘事的 勾畫出文中標(biāo)志事件發(fā)展的語句 然后復(fù) 述 我 從冒險到脫險的經(jīng)過 17 5 分 按要求答題 本學(xué)期開學(xué)前夕 教育部宣布將于今年 3 月至明年 7 月 在北京 天津 黑龍江 上海 江蘇 浙江 江西 湖北 廣東 甘肅等 10 個省市中小學(xué)開展京劇進(jìn)課堂試點(diǎn) 一至九年級學(xué)生將學(xué)唱 15 首京劇經(jīng)典唱段 每個試 點(diǎn)省市將遴選 10 所小學(xué)和 10 所中學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校 試點(diǎn)后將逐步在全國推廣 1 為了宣傳這一試點(diǎn)活動 請你設(shè)計一句宣傳語 并說明其優(yōu)點(diǎn) 宣傳語 第 5 頁 共 12 頁 優(yōu)點(diǎn) 2 如果由你組織 京劇是否應(yīng)該進(jìn)入中小學(xué)課堂 的討論 你可以事先設(shè)計哪兩個討論的話題 3 在開展綜合性學(xué)習(xí)的過程中 一位同學(xué)對你說 京劇的曲調(diào)那么復(fù)雜 我擔(dān)心自己學(xué)不會 你會對 他說 18 2 分 對下列句中破折號的意義表述正確的一項是 理智上 我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少 塵土能到哪里去 但心理上覺得干凈一些 24 小時的時間變得沒有意義了 一天之中太陽會升起 15 次 在我的保險箱里有俄羅斯人提供的一種特殊護(hù)牙用品 能戴在手指上的套形濕潤棉紗墊 鎧甲會用 70 公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上 以此來模仿重力的拉力 A 解釋目的 解釋原因 補(bǔ)充說明 解釋原因 B 解釋原因 解釋物件 解釋目的 補(bǔ)充說明 C 解釋原因 解釋原因 解釋物件 解釋目的 D 補(bǔ)充說明 解釋物件 解釋原因 解釋原因 19 3 分 據(jù)義填詞 現(xiàn)用來形容旺盛 熱烈或激烈 合攏嘴唇吸取液體或半流體 現(xiàn)多用于比喻吮吸人民的血汗 焚燒 20 3 分 關(guān)聯(lián)詞填空 在太空中漂浮時 進(jìn)行跑步運(yùn)動 是可能的 沒有重力的拖拽 跑步不用費(fèi)力氣 第 6 頁 共 12 頁 21 1 分 1984 年 2 月 7 日 美國航天飛機(jī) 挑戰(zhàn)者 號在離地球 285 公里的空間軌道飛行 航天飛機(jī)上的 宇航員布魯斯和羅伯特開始了這次航天飛行中最精彩的一幕 他們以每秒 10 厘米的速度離開航天飛機(jī) 先后進(jìn)入 黑洞洞的宇宙空間 自由自在地在空中漂浮 他們飛離航天飛機(jī)的最遠(yuǎn)距離達(dá) 90 多米 在宇宙空間 行走 了一個 多小時 然后返回航天飛機(jī) 這是人類歷史上第一次不系安全帶在宇宙空間 行走 此段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式 22 5 分 解釋詞語在文中的意思 吮吸 拖拽 23 5 分 下面的文字中句子前后脫節(jié) 請?zhí)砑颖匾恼Z句 使其完整連貫 在這篇短文里 作者對蝸牛和刺猬進(jìn)行了諷刺 是的 蝸牛和刺猬都免不了要受到萬物之靈 人的宰割 人可以吃蝸牛肉 可以把刺猬抓起來關(guān)在籠里或吃掉 人類中也有蝸牛 刺猬式的人物 有些人蝸居起來想要逃 避殺身之禍 有些人安份守已 力求保護(hù)自己 而最后命運(yùn)也未見佳 二 閱讀題 共 2 題 共 52 分 24 20 分 閱讀 永遠(yuǎn)的坐票 回答問題 生活真是有趣 如果你只接受最好的 你經(jīng)常會得到最好的 有一個人經(jīng)常出差 經(jīng)常買不到對號入座的車票 可是無論長途短途 無論車上多擠 他總能找到座位 他的辦法其實(shí)很簡單 就是耐心的一節(jié)車廂一節(jié)車廂找過去 這個辦法聽上去似乎并不高明 但卻很管用 每次 他都做好了從第一節(jié)車廂走到最后一節(jié)車廂的準(zhǔn)備 可是每次他都用不著走到最后就會發(fā)現(xiàn)空位 他說 這是因?yàn)橄袼@樣鍥而不舍找座位的乘客實(shí)在不多 經(jīng)常是在他落座的車廂里尚余 若干座位 而在其他車廂的過 道和車廂接頭處 居然人滿為患 他說 大多數(shù)乘客輕易就被一兩節(jié)車廂擁擠的表面現(xiàn)象迷惑了 不大細(xì)想在數(shù)十次?？恐?從火車十幾個 車門上上下下的流動中蘊(yùn)藏著不少提供座位的機(jī)遇 即使想到了 他們也沒有那一份尋找的耐心 眼前一方小小 立足之地很容易讓大多數(shù)人滿足 為了一兩個座位背負(fù)著行囊擠來擠去有些人也覺得不值 他們還擔(dān)心萬一找不 到座位 回頭連個好好站著的地方也沒有了 與生活中一些安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取害怕失敗的人一樣 永遠(yuǎn)只能滯留 在沒有成功的起點(diǎn)上一樣 這些不愿主動找座位的乘客大多只能在上車時最初的落腳之處一直站到下車 1 為何文中的這個人每次都能找到座位 第 7 頁 共 12 頁 2 多數(shù)乘客不愿主動找座位的原因有哪些 3 作者用不愿意找座位的乘客象征生活中的那些人 4 你認(rèn)為文中哪句話最富哲理性 請摘錄下來并談?wù)勀愕恼J(rèn)識和理解 25 32 分 閱讀下面的文章 完成 1 4 題 給地震波一個空間 段奇清 1 地震從來都是令人恐懼生畏的自然現(xiàn)象 在科學(xué)技術(shù)落后的舊時代 地震就如同一個暴君 人類只能任 它魚肉宰割 如今 科技發(fā)展一日千里 但對地震似乎也沒有很好的辦法 鑒于地震造成的巨大災(zāi)難大多是建筑 物倒塌而導(dǎo)致的 人類不斷提高建筑物的抗震等級 但卻極大地增加了建筑成本 2 有沒有更好的辦法呢 法國馬賽菲涅爾研究所的科學(xué)家們正在嘗試換一種思路 用比較少的成本 簡 單易行的辦法 減少或消除地震對人類的危害 3 我們知道 地震就是地震波造成的地面震動 而地震波又分為橫波和縱波 當(dāng)橫波與縱波在地表混合形 成 面波 時 它們的破壞性最強(qiáng) 4 法國科學(xué)家們想 地震波之所以能成為面波 是因?yàn)榈卣鸩ㄐ纬芍?在地下找不到一個安身之處 便 橫沖直撞到了地面 造成地面建筑物的成批倒塌 人員大量傷亡 鑒于此 他們開始了 給地震波一個空間 的 研究 5 其方法是在地面鉆孔 不過 這種 孔洞 不是在地面隨便打上一些就能行的 科學(xué)家們通過預(yù)測出地 震波的波長范圍 經(jīng)過計算機(jī)模擬計算 最后得出結(jié)論 這些孔洞的直徑應(yīng)為 0 3 米 孔洞與孔洞之間的距離應(yīng) 為 1 73 米 由于面波只在地表傳播 所以孔洞的最大深度只需 5 米 6 在地面打孔洞是受到 隱身衣 的啟發(fā) 人們之所以能看到物體 是因?yàn)槲矬w阻擋了光波通過 被阻擋 的光波反射到了人的眼睛里就會成像 物體能 隱身 是人們?yōu)槲矬w穿上某種衣服 即給物體表面涂上一種特殊 材料 此時光波會繞物體而行 如同沒被阻擋一般 人們也就看不見物體了 7 在地面鉆孔就如同在 視覺隱形 時給物體穿上的特殊隱形衣 地震波的 眼睛 也就 看 不到地面 的物體了 不能再對其形成破壞 不 此時的地震波并不需要 看 地面的物體 因?yàn)榭锥匆呀?jīng)讓它們在里面很 舒適了 8 法國科研團(tuán)隊在法國阿爾卑斯山的某一處山腳下誘發(fā)了兩次人工地震 監(jiān)測發(fā)現(xiàn)孔洞讓 80 以上的面波 第 8 頁 共 12 頁 消失于無形 9 不過 地質(zhì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和天氣的多變性等不確定因素 要求孔洞這種 超材料 的位置必須高度精確 法國科研團(tuán)隊依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段發(fā)現(xiàn) 運(yùn)用超大功能計算機(jī)等設(shè)備 完全能夠精確定位鉆孔位置 10 精確定位的孔洞能夠?qū)Φ卣鸩▊鞑ソ橘|(zhì)造成突變 改變其折射方向 折射后的地震波相互接觸后產(chǎn)生 共融 最終使本來可以造成天塌地陷的能量化為烏有 目前 這項技術(shù)已被運(yùn)用于對海嘯的控制了 11 給 地震波 一個空間 是換一種思維方式對待地震 不是與之為敵 也不是被動地逃避 而是主動 地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方 讓其與人類 共融 如此 地震波也就會對我們 以禮相待 選自 思維與智慧 2015 年第 3 期 有刪改 1 第 段運(yùn)用了 的說明方法 2 第 段運(yùn)用了 的說明方法 3 地面鉆孔 為什么可以消減地震災(zāi)害 請說明其中的道理 4 地面鉆孔 為什么可以消減地震災(zāi)害 請說明其中的道理 5 請簡要分析第 11 段畫線句的表達(dá)效果 主動地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方 讓其與人類 共融 如此 地震波也就會對我們 以禮相待 6 請簡要分析第 11 段畫線句的表達(dá)效果 主動地為地震波準(zhǔn)備一處歇腳的地方 讓其與人類 共融 如此 地震波也就會對我們 以禮相待 7 科學(xué)家為 給地震波一個空間 開展了哪些研究工作 請結(jié)合全文概括 8 科學(xué)家為 給地震波一個空間 開展了哪些研究工作 請結(jié)合全文概括 第 9 頁 共 12 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 104 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 第 10 頁 共 12 頁 10 1 11 1 12 1 12 2 12 3 13 1 14 1 15 1 16 1 第 11 頁 共 12 頁 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 二 閱讀題 共 2 題 共 52 分 24 1 24 2 第 12 頁 共 12 頁 24 3 24 4 25 1 25 2 25 3 25 4 25 5 25 6 25 7 25 8