13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案

1、2022年秋季版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇。

2、2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性。

3、秋季版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性,領(lǐng)會(huì)。

4、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性,領(lǐng)會(huì)重要的。

5、2022年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性。

6、2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性。

7、秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 13用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算學(xué)案 魯教版五四制一 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo):進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算,培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題.過(guò)程與方法目標(biāo):經(jīng)歷做數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)的奇妙性,領(lǐng)會(huì)重要。