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氧氣二教學(xué)案

山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周?chē)目諝?第三節(jié) 氧氣二教學(xué)案 魯教版設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課體現(xiàn)生為主體師為主導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)交流.內(nèi)容和學(xué)情分析: 學(xué)生已經(jīng)知道了氧氣的某些用途方面的知識(shí),比如,2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周?chē)目諝?/p>

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1、山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周?chē)目諝?第三節(jié) 氧氣二教學(xué)案 魯教版設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課體現(xiàn)生為主體師為主導(dǎo),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)交流.內(nèi)容和學(xué)情分析: 學(xué)生已經(jīng)知道了氧氣的某些用途方面的知識(shí),比如。

2、2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第四單元 我們周?chē)目諝?第三節(jié) 氧氣(二)教學(xué)案 魯教版 設(shè)計(jì)理念: 本節(jié)課體現(xiàn)“生為主體、師為主導(dǎo)”,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)交流。 內(nèi)容和學(xué)情分析: 學(xué)生已經(jīng)知。

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