2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 8.19 現(xiàn)代音樂和電影教案 新人教版 (I).doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 8.19 現(xiàn)代音樂和電影教案 新人教版 (I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 8.19 現(xiàn)代音樂和電影教案 新人教版 (I).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 8.19 現(xiàn)代音樂和電影教案 新人教版 (I)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：了解爵士樂的起源、發(fā)展演變、特點(diǎn)及影響，知道好萊塢電影的發(fā)展歷程、地位及特點(diǎn)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞爵士樂，提高學(xué)生從多學(xué)科視角上綜合欣賞、理解音樂的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在好萊塢稱霸世界影壇原因的探尋中，激發(fā)學(xué)生振興中國(guó)電影的民族自信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：爵士樂和好萊塢電影。難點(diǎn)：理解爵士樂中的情感表達(dá)、探尋好萊塢稱霸影壇的原因?！窘虒W(xué)方法】欣賞法、講述法、比較法、歸納法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：貝多芬的英雄交響曲說(shuō)明了除文學(xué)和美術(shù)之外，人類情感還可以通過(guò)音樂這種藝術(shù)形式來(lái)宣泄。到了現(xiàn)代，自然科學(xué)中的電學(xué)、光學(xué)與音樂、舞蹈、戲劇等表演活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)一步形成了電影、電視等新的藝術(shù)形式，人們的精神生活更加豐富起來(lái)了。二、自主學(xué)習(xí)，生成問(wèn)題：1. 爵士樂是怎樣形成的？2. 電影是怎樣誕生和發(fā)展的？3. 何謂好萊塢？4. 好萊塢經(jīng)歷了怎樣的興衰過(guò)程？美國(guó)西部片有什么特征？三、針對(duì)問(wèn)題，有效點(diǎn)撥：1. 爵士樂的形成：（1）起源：非洲（爵士音樂的旋律基礎(chǔ)，源自非洲。）（2）誕生地：美國(guó)南部（1718世紀(jì)，西方殖民主義者將大批非洲黑人販賣到北美種植園。生活在社會(huì)最底層的黑人奴隸思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和親人，沮喪、無(wú)奈與絕望的情感始終伴隨著他們。在田間、在勞動(dòng)之余，黑奴們懷念故鄉(xiāng)和親人，常常唱一種哀歌，以表達(dá)他們孤寂、哀怨的心聲。這就是爵士樂的由來(lái)。）（3）形成過(guò)程：非洲特色+歐洲優(yōu)點(diǎn)（黑人奴隸在保留非洲音樂特色的同時(shí)，吸收了歐洲音樂的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造出美國(guó)黑人的音樂形式-爵士樂。）2. A.產(chǎn)生：1895年12月28日，路易盧米埃爾在法國(guó)巴黎首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看。B.發(fā)展：形式上由無(wú)聲到有聲、由黑白到彩色、由單一銀幕到多種銀幕，功能上由單一的娛樂功能到教育、傳播等多種功能。3. 好萊塢：是世界電影之都，代表著世界電影發(fā)展的最高水平，這里匯集了著名的電影制片公司、名導(dǎo)演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術(shù)和拍攝場(chǎng)地，攝制出許多聞名世界的影片。好萊塢引領(lǐng)世界電影的潮流。4. A.興衰過(guò)程：20世紀(jì)初建立第一家攝影棚，最早拍攝的影片是基督山伯爵，無(wú)聲電影時(shí)代的著名喜劇明星是卓別林。20世紀(jì)30年代憑借掌握有聲電影的專利和來(lái)自華爾街的大量投資，壟斷了世界電影業(yè)。20世紀(jì)40年代末到50年代初，受電視和歐洲的沖擊，跌入低谷。經(jīng)過(guò)對(duì)制作技術(shù)和題材、制作方法的革新，從20世紀(jì)50年代起，重新崛起。B.美國(guó)西部片特征：美國(guó)人對(duì)西部擴(kuò)張的一種追憶，反映美國(guó)人的民族性格和個(gè)人英雄主義。四、合作探究，質(zhì)疑解惑：1. 爵士樂具有哪些表現(xiàn)特征?2. 從爵士樂形成和發(fā)展的歷史中，人們可以悟出什么道理？3. 電視的發(fā)展使電影受到很大的沖擊，電影在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔檬遣皇窃絹?lái)越小了?你有什么看法?4. 好萊塢為什么會(huì)成為“世界電影之都”？五、思維拓展，問(wèn)題延伸：1. 搖滾樂：20世紀(jì)50年代后半期開始在美國(guó)興起的一種大眾音樂形式。20世紀(jì)以后，在黑人音樂布魯斯的基礎(chǔ)上，吸取爵士樂的舞蹈節(jié)奏等因素，人們發(fā)展了一種新的布魯斯音樂節(jié)奏布魯斯。50年代，人們又在節(jié)奏布魯斯的基礎(chǔ)上發(fā)展了搖滾樂。搖滾樂強(qiáng)調(diào)持續(xù)不斷的兩拍子的節(jié)奏型，充滿青春活力，深受青少年的歡迎，很快流行開來(lái)，迅速傳遍歐美，進(jìn)而風(fēng)靡世界。比爾 海利(19251981)融爵士樂于鄉(xiāng)村音樂創(chuàng)作的圍著時(shí)鐘搖吧(1955)是第一首流行搖滾樂。搖滾樂歌手“貓王”艾維斯普萊斯利(19351977)以令人心碎的旅店(1956)一舉成為歌迷的偶像，稱雄歌壇20年。60年代出現(xiàn)了許多搖滾樂隊(duì)。英國(guó)的“甲殼蟲樂隊(duì)”在1963年登上了皇家劇院的舞臺(tái)。70年代中期興起的迪斯科舞蹈是在美國(guó)黑人民間舞蹈的基礎(chǔ)上雜糅進(jìn)印第安舞和西班牙舞的動(dòng)作形成的，既可表演又能自?shī)?，速度歡快、節(jié)奏強(qiáng)烈的舞蹈音樂迅疾瘋狂了全世界的年輕人。2如何理解爵士樂？爵士樂是現(xiàn)代音樂的一個(gè)代表，是非洲遺風(fēng)和歐洲古典音樂在美國(guó)多元、自由、高速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中相互融合、發(fā)展的產(chǎn)物，是原始音樂精髓和現(xiàn)代文化結(jié)合的結(jié)果。爵士樂最早來(lái)自非洲音樂。非洲音樂隨著黑人奴隸一起傳入北美，成為北美黑人奴隸的一種主要音樂形式。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在美國(guó)產(chǎn)生了最初的爵士樂。20世紀(jì)初，以爵士樂為代表的流行音樂作為一種獨(dú)立的形式逐漸發(fā)展成熟。早期爵士樂是即興之作，多用鼓敲出節(jié)拍分明的節(jié)奏，小號(hào)吹出優(yōu)美而有搖擺感的旋律，喧鬧、狂熱，這種令人興奮的不協(xié)和音很快傳播開來(lái)。早期爵士樂體現(xiàn)黑人奴隸的心愿。如即興風(fēng)格爵士樂的靈魂，即自由自在地演奏，表達(dá)他們渴望自由地、無(wú)拘無(wú)束地生活。再如，拉格泰姆爵士樂音樂的節(jié)奏支架，即切分的節(jié)奏風(fēng)格，就好像他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不停地敲擊。1917年前后，白人也開始演奏爵士樂。此后，爵士樂風(fēng)行美國(guó)，并流傳到世界許多國(guó)家。爵士樂作為20世紀(jì)最流行的一種音樂形式，不僅影響了其他流行音樂形式，也影響了嚴(yán)肅音樂的創(chuàng)作。3電影之都好萊塢：好萊塢是世界電影之都，代表著世界電影發(fā)展的最高水平，這里匯集了著名的電影制片公司、名導(dǎo)演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術(shù)和拍攝場(chǎng)地，攝制出許多聞名世界的影片，好萊塢引領(lǐng)世界電影的潮流?！耙恢谎劬Χ⒅^眾，一只眼睛盯著金錢”是好萊塢經(jīng)營(yíng)的最高哲學(xué)。好萊塢電影的特點(diǎn)之一，是既保持商業(yè)電影的氣息，善于把握觀眾心理，迎合大眾時(shí)尚，獲取高額利潤(rùn)，同時(shí)又不惜工本，用大制作、高科技、名導(dǎo)演、大影星來(lái)生產(chǎn)和制作影片，參與世界電影市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。六、歸納概括，感悟提高：爵士樂是現(xiàn)代音樂的代表之一，源自非洲。非洲音樂隨著黑人奴隸一道傳入北美，受到歐洲音樂的影響，產(chǎn)生了布魯斯和拉格泰姆等許多音樂形式。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在美國(guó)的新奧爾良一帶，黑人小型銅管樂隊(duì)演奏布魯斯和拉格泰姆等樂曲為舞蹈伴奏時(shí)，產(chǎn)生了最初的爵士樂。此后，爵士樂風(fēng)行美國(guó)，并流傳到世界許多國(guó)家。爵士樂不僅影響了其他流行音樂形式，也影響了嚴(yán)肅音樂的創(chuàng)作。好萊塢是世界電影之都，匯集了著名的電影制片公司、名導(dǎo)演和名演員，擁有世界一流的電影制作技術(shù)和拍攝場(chǎng)地，攝制出許多風(fēng)格各異、類型多樣、聞名世界的影片。好萊塢引領(lǐng)世界電影的潮流?！耙恢谎劬Χ⒅^眾，一只眼睛盯著金錢”是好萊塢經(jīng)營(yíng)的最高哲學(xué)?！具_(dá)標(biāo)測(cè)試】 見問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單?！景鍟O(shè)計(jì)】【教后反思】