小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)(人教部編版)22 文言文二則 第一課時(shí) 囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)(人教部編版)22 文言文二則 第一課時(shí) 囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)(人教部編版)22 文言文二則 第一課時(shí) 囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 22 文言文二則 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)認(rèn)?4?個(gè)生字,會(huì)寫?9?個(gè)生字。 2.正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。 3.結(jié)合注釋理解文言文的意思,體會(huì)主人公的精神品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能根據(jù)注釋理解句子,了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的精神品質(zhì)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】2?課時(shí) 第一課時(shí) 囊?螢?夜?讀 【課時(shí)目標(biāo)】 1.正確流利地朗讀課文。背誦《囊螢夜讀》。 2.結(jié)合注釋,理解文言文的意思,體會(huì)主人公刻苦勤奮學(xué)

2、習(xí)的精神品質(zhì)。 【教學(xué)過程】 一、讀題,解題。 1.出示文章,生讀。 師:同學(xué)們,這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《囊螢夜讀》。(板書齊讀課題) 2.借助注釋理解題目的意思。 囊:用口袋裝。螢:螢火蟲。囊螢夜讀:把很多螢火蟲裝在袋子里,用來照明以 便夜間讀書。 3.對(duì)課題質(zhì)疑。 設(shè)計(jì)意圖: 導(dǎo)入課題,對(duì)課題質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。 二、初讀課文,整體感知課文。 學(xué)習(xí)提示:?學(xué)生自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會(huì)讀的地方做好標(biāo)記。 (一)檢測(cè)預(yù)習(xí)情況。 出示生詞,指名讀,齊讀。 (二)朗讀課文。 1

3、.指名朗讀。 2.根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)讀準(zhǔn)節(jié)奏。 3.教師范讀,讓學(xué)生初步感知文言文的讀法。 4.生練讀。 5.指讀,齊讀,評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖: 語(yǔ)文新課標(biāo)明確指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué) 生的閱讀實(shí)踐。”?葉圣陶先生也認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)最基本的、最好的方法就是讀?: “語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,使之見于書,入于目,出于口,明于心,真正達(dá)到 口誦心惟,使知、能和諧發(fā)展”。文言文識(shí)字生僻,拗口難讀,教學(xué)中更應(yīng)該強(qiáng)調(diào) 讀,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀全文。所以文言文的教學(xué)也必須“以讀為本”。 三、解疑。 師:誰(shuí)囊螢夜讀?為什么

4、囊螢夜讀? (一)回顧學(xué)法。 引導(dǎo)學(xué)生回顧理解詩(shī)句的方法。聯(lián)系上下文 ,?看注釋?,?借助工具書?,?看插 圖…… (二)自主學(xué)習(xí),合作探究。 1.用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法讀讀古文,說說每句話的意思,有不明白的在同桌間、小 組內(nèi)研討,解決不了的提出來共同探討。 2.小組學(xué)習(xí)。 3.交流反饋。 (1)胤恭勤不倦,博學(xué)多通。 恭勤:肅敬勤勉。倦:疲倦。通:通曉,明白。 晉朝人車胤肅敬勤勉而不知疲倦,知識(shí)廣博,學(xué)問精通。 (2)家貧不常得油。 貧:窮。常:經(jīng)常。 車胤家境貧寒,不能經(jīng)常得到香燈。 ?囊螢夜讀{恭勤不倦

5、 (3)夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。 練囊:白色薄絹?zhàn)龅目诖?。?裝。 夏天的夜晚,車胤就用白色薄絹?zhàn)龅目诖?裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本,夜以繼 日地學(xué)習(xí)。 4.引生想象:囊螢夜讀會(huì)遇到哪些困難。 5.有感情地朗讀。 設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)法遷移,理解文言文的意思,感受車胤的精神品質(zhì)。 四、感受人物形象。 車胤給你留下了怎樣的印象?(知識(shí)廣博,學(xué)問精通,學(xué)習(xí)刻苦) 五、拓展延伸。 你還知道哪些刻苦學(xué)習(xí)的故事?他們的故事帶給你怎樣的啟發(fā)? 1.生交流課前搜集的名人刻苦學(xué)習(xí)的故事。 2.談感受。 【板書設(shè)計(jì)】 22 文言文二則 博學(xué)多通 螢火 照書 以夜繼日?}刻苦勤奮學(xué)習(xí)