2019-2020年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 》WORD教案4.doc

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2019-2020年人教版一下教案 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 WORD教案4素質教學目標：知識教學點：使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。能力教學點：培養(yǎng)學生的估算能力及探索觀察能力，體驗數(shù)學方法的多樣性、發(fā)展思維的靈活性。德育教學點：培養(yǎng)學生積極思考、認真傾聽他人想法的習慣，使學生感受與同伴交流的樂趣，培養(yǎng)合作學習的意識。教、學具準備：課件、梨子、蘋果圖片等，同桌每2人1捆數(shù)量為100的小棒。教學重點：正確數(shù)出100以內數(shù)量，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學難點：正確數(shù)出幾十九后面一個數(shù)。教學過程：一、數(shù)班級人數(shù)，初步認識超過20的數(shù)：1復習20以內的數(shù)。數(shù)第1、2組（每組10人）學生人數(shù)。2讓學生直觀認識超過20的數(shù)。接著數(shù)，重點讓學生看出：2個十再添上1個一是二十一；二十九由2個十和9個一組成；二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。3遷移類推，脫離直觀，思考。（1）接著全班人數(shù)數(shù)，后面一個數(shù)是幾，是幾個十幾個一？（2）三十九后面一個數(shù)是幾？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，進一步認識100以內的數(shù)：1課件演示100只小羊畫面，讓學生估一估大約有幾只羊。2動手操作，交流探究。（1）同桌合作數(shù)小棒100根。（2）匯報交流，突出方法多樣化，并進一步提高100以內數(shù)數(shù)能力，加深對數(shù)的組成的認識。A、1個1個數(shù)，100個一是100?？勺尰卮鸬耐劳瑢W之一先從65，1個1個數(shù)到75，并說出75由幾個十和幾個一組成，接著另一同學從75數(shù)到83，并說出83的組成，最后，全班同學從83數(shù)到100。小結時，突出數(shù)幾十九后面的一個數(shù)。B、2個2個數(shù)，以同桌兩個兩個起立，進行數(shù)數(shù)。C、5個5個數(shù)，請一生上臺邊操作小棒邊數(shù)數(shù)，然后全班學生同桌兩人合作，5根5根數(shù)小棒。D、10個10個數(shù)，結合課件演示，得出：10個十是100。3小結。揭示課題，并讓學生談談數(shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問題。三、練習，并在練習中進三步認識100以內的數(shù)，培養(yǎng)能力：1猜數(shù)。（1）4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？（2）58里面有幾個十和幾個一？（3）69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？（4）數(shù)出87后面的5個數(shù)。2“提問回答”游戲。3看圖填空。完成教科書第33頁“做一做”。4怎樣數(shù)比較快？5倒數(shù)數(shù)。例，從61倒數(shù)到56。四、全課總結：讓學生談談這節(jié)課的感受。附送：2019-2020年人教版一下教案 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 第一課時WORD教案教學內容：課本第31頁33頁例1、例2的內容。教學目標：1使同學們在已有知識基礎上，學會數(shù)100以內的數(shù)，建立100以內數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。2引導同學們觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關系，培養(yǎng)同學們的主動探究精神。3與實際生活相聯(lián)系，讓同學們體會到數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。教學重點：建立100以內數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內的數(shù)。教學難點：數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡。教具學具：課本掛圖，或視頻儀，小棒，小星星，糧食粒等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題。1師：老師給小朋友帶來了禮物（展示100顆星星）估計一下，大約有幾顆？為什么？揭示有100顆星星。師：如果把這100顆星星送給全班同學作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？2出示課本第30頁百羊圖。師：估計一下，大約有多少只羊？為什么？3揭示課題：100以內的數(shù)的認識。二、探索交流，解決問題。1教學數(shù)數(shù)方法。（1）師：同學們估計數(shù)量挺準的，老師還準備了一樣東西要你們估計數(shù)量。這是一些種子（展示），農民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。（2）將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？（3）學生匯報。師：怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。）2數(shù)出數(shù)量是100的實物。（1）師：每個小組桌子上都有幾種東西（學具，數(shù)量都在100以上），也請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。（2）學生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。（3）學生匯報。師：怎樣數(shù)出100的？（一個一個地數(shù)，10個放一堆；兩個兩個地數(shù)，20個放一堆；五個五個地數(shù)，10個放一堆）你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十？幾個五十？）（4）師：很多同學選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒）你怎么看出來的？（有10個十，10個十是100。）（板書：10個十是100）（5）小結：10個十是100。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100）（6）練習。做教材第36頁第2題。學生獨立數(shù)數(shù)。師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵學生找出多種數(shù)法。）3數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。（1）集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請一個學生上臺演示。）師：39根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一個十下一個數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導學生十根小棒放一堆或扎起。）師：39，40，數(shù)到這兒又增加一個十，要特別注意，那么49的后一個數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？師：對了，99接著數(shù)就到100了，就有10個十了。（2）練習。一個學生任意說一個100以內的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習3次，其中一次接著數(shù)到100。三、鞏固應用，內化提高。1數(shù)數(shù)接龍比賽。教師說一個數(shù)，學生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。2猜數(shù)游戲。兩個人說定一個100以內的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了先是師生進行游戲，然后小組自己組織開展游戲。3.找頁數(shù)。找出數(shù)學課本的第23、36、50、79、87、100頁。先摸摸50頁有多厚，再摸摸100頁有多厚。4.說說生活中100以內的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內的數(shù)？學生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵四、回顧整理，反思提升。師：今天學習了什么內容？你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？評價一下自己。五、課堂作業(yè)：1.仔細觀察，找規(guī)律，再填一填，看誰填的又對又快。（1）34、36、38、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 、）。（2）25、30、 35、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3）40 、50、 60、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.填一填。1個十是10個（ ）；10個十是1個（ ）；10個一是1個（ ）；100個一是（ ）個十，（ ）個百3.在下面各數(shù)的后面數(shù)出5個數(shù)來。二十六、五十八、七十九、八十七、九十五、三十八。4.輸出本班同學的人數(shù)。5.生活中100以內的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內的數(shù)。