2019-2020年高中生物 第5章 階段質(zhì)量檢測（三） 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第5章 階段質(zhì)量檢測（三） 新人教版必修1 一、選擇題(每小題2.5分，共50分) 1．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是(　　) A．合成ATP與分解ATP的酶相同 B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 C．高溫和低溫都會使酶永久失活 D．酶在0℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定 解析：ATP的合成和分解是兩個(gè)不同的生理過程，需要不同的酶來催化。酶只要條件適宜就能發(fā)揮催化作用。低溫能使酶的活性降低，但并不破壞酶的結(jié)構(gòu)，高溫使酶的結(jié)構(gòu)遭到破壞。 答案：D 2．將1 mL 5%的新鮮唾液倒入裝有10 mL糨糊的試管內(nèi)，置于25℃的溫水中水浴，下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是(　　) A．向試管內(nèi)通氣 B．適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度 C．向試管內(nèi)加入少量麥芽糖 D．向試管內(nèi)加入大量的酸或堿 解析：過酸或過堿會使酶失活，而新鮮唾液淀粉酶的最適pH為7左右。通氣、加入少量的麥芽糖不影響酶的活性。在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高酶的活性增強(qiáng)。 答案：B 3．(xx新課標(biāo)全國卷)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如右圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA C．乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) D．乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變 解析：酶具有專一性，蛋白酶能催化蛋白質(zhì)的降解。因在蛋白酶的作用下，甲酶活性沒有變化而乙酶活性逐漸下降，故甲酶的本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，有可能是RNA；而乙酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在蛋白酶的作用下其空間結(jié)構(gòu)被改變。 答案：B 4．下列物質(zhì)中，可以在葉綠體類囊體薄膜上被消耗的有(　　) A．水、二氧化碳、ATP　　　　 B．氧氣、水、ATP C．水、ADP、Pi D．ADP、C3、水 解析：在葉綠體類囊體薄膜上發(fā)生的是光合作用的光反應(yīng)階段，在此過程中發(fā)生了水的光解和ATP的合成，消耗水、ADP和Pi，生成氧氣、[H]和ATP。 答案：C 5．在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜光合速率仍然較低，其主要原因是(　　) A．O2濃度過低 B．O2濃度過高 C．CO2濃度過低 D．CO2濃度過高 解析：晴天中午，氣溫過高，氣孔關(guān)閉，CO2濃度減少，導(dǎo)致光合速率降低。 答案：C 6．如圖所示，在下列試管中均加入3 mL糨糊。A、C兩支試管中各注入2 mL清水，B、D兩支試管中各注入2 mL新鮮的唾液淀粉酶，把四支試管均置于水槽中保溫5分鐘，分別滴入2滴碘液，其中不變?yōu)樗{(lán)色的是(　　) 解析：該實(shí)驗(yàn)通過酶與清水的比較，證明酶具有催化作用；通過比較不同溫度條件下酶的催化效率，說明酶的活性受溫度的影響。唾液淀粉酶在35℃條件下活性較高，故B試管中加入碘液，溶液不變藍(lán)色。 答案：B 7．(xx海南高考)紅楓是一種木本觀賞植物，在生長季節(jié)葉片呈紅色。下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是(　　) A．紅楓葉片不含葉綠素 B．紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光 C．紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用 D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用 解析：紅楓葉片呈紅色，是因?yàn)槿~綠素含量少，呈現(xiàn)出了花青素的顏色。只有葉綠體中的色素能吸收光能進(jìn)行光合作用。 答案：C 8．關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是(　　) A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源 B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體 解析：無氧條件下，通過無氧呼吸可以產(chǎn)生ATP。在有氧條件下，葉肉細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體可以合成ATP。在有光的條件下，葉綠體內(nèi)在光反應(yīng)階段可以合成ATP。葉綠體內(nèi)合成ATP不需要氧，有氧呼吸第二階段合成ATP也不需要氧。細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。 答案：B 9．下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率或生成物量的變化，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．圖甲中的虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系 B．圖乙中的虛線表示增加酶濃度、其他條件不變時(shí)，生成物量的變化 C．若圖乙中的實(shí)線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 D．圖丙不能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系 解析：在底物濃度相同的情況下，酶量增加一倍時(shí)，反應(yīng)速率加快，但是整個(gè)反應(yīng)中生成物的總量不變。在其他條件一定的情況下，反應(yīng)開始時(shí)，底物濃度高反應(yīng)速率快，隨著底物濃度的降低，反應(yīng)速率逐漸減慢，因此圖丙能表示在反應(yīng)開始后的一段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系。 答案：D 10．關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯(cuò)誤的是(　　) A．葉綠體色素與ATP的合成有關(guān) B．葉綠體色素與ATP的分解有關(guān) C．葉綠體色素與O2和[H]的形成有關(guān) D．葉綠體色素能吸收和傳遞光能 解析：葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上，具有吸收、傳遞光能，少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a具有轉(zhuǎn)化光能的作用，色素吸收光能后分解水，產(chǎn)生[H]和O2，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能。 答案：B 11．(xx山東高考)某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)(如圖)。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果 B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中 解析：酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，此過程受溫度影響，試管中加水是為了創(chuàng)造無氧環(huán)境，A、B、C正確。被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，一部分以熱能的形式散失，還有一些存留在酒精中，D錯(cuò)。 答案：D 12.把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP＋等物質(zhì)的溶液中，用圖所示的條件進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)后繪成曲線，該曲線表示(　　) A．有機(jī)物合成量　　　　　 B．O2釋放量 C．ATP、NADPH的數(shù)量 D．CO2吸收量 解析：據(jù)圖中所示條件和曲線走勢可知，該物質(zhì)的生成必須有光，因此應(yīng)該是光反應(yīng)的產(chǎn)物；而且加入二氧化碳后該物質(zhì)被消耗。因此應(yīng)為ATP、NADPH的數(shù)量。 答案：C 13．下圖表示細(xì)胞中某一重要的生命活動過程，下列有關(guān)表述正確的是(　　) A．圖中①②④若表示能量，數(shù)值最大的是① B．圖中③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 C．線粒體能完成圖中的全過程 D．藍(lán)藻細(xì)胞也可完成圖中的全過程 解析：題圖表示有氧呼吸的過程。①、②、④分別表示有氧呼吸第一、二、三階段釋放的能量，則④的數(shù)值最大；③、⑥代表H2O，⑤代表O2；有氧呼吸的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，第二、三階段在線粒體中完成；藍(lán)藻細(xì)胞雖不含線粒體，但也可以進(jìn)行有氧呼吸。 答案：D 14．綠色植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是(　　) A．二氧化碳的生成 B．氧氣的生成 C．ATP的生成 D．[H]的生成 解析：在綠色植物細(xì)胞內(nèi)，二氧化碳的生成可以是有氧呼吸也可以是無氧呼吸，而無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行；氧氣的生成是通過光合作用在葉綠體內(nèi)完成；ATP可由無氧呼吸產(chǎn)生；有氧呼吸第一階段也可以生成[H]，而這一階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)完成。 答案：B 15．下圖中曲線表示某種植物在正常情況下一天中的CO2的吸收情況，該植物的呼吸速率保持不變。請判斷在12點(diǎn)時(shí)，該植物呼吸作用產(chǎn)生和光合作用消耗的CO2量分別是(　　) [ A．0、12 B．2、12 C．0、14 D．2、14 解析：由題圖可知，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量為2(mg/h)，則光合作用消耗的CO2量為12＋2＝14(mg/h)。 答案：D 16．HO中的18O進(jìn)入CO2的最短途徑是(　　) A．經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 B．經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O)，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 C．經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O)，再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2 D．直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 解析：有氧呼吸第二階段中，丙酮酸和水結(jié)合形成CO2，這時(shí)候水中的氧全進(jìn)入CO2，是最短的途徑。 答案：D 17．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　) A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮 B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 C．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)[ D．連續(xù)陰天的夏季，白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量 解析：無氧和零下低溫環(huán)境不利于水果的保鮮，因?yàn)闊o氧時(shí)，無氧呼吸旺盛，消耗有機(jī)物也較多，零下低溫容易使細(xì)胞壞死。CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的ATP可用于各種生命活動，但是光合作用的暗反應(yīng)需要的ATP是來自光反應(yīng)中。連續(xù)陰天的夏季，白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可以增加植物的光合作用，減少有機(jī)物的消耗，最終可提高溫室作物產(chǎn)量。 答案：D 18．下列各圖分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示的因素外，其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯(cuò)誤的是(　　) A．甲圖中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量 B．乙圖中d點(diǎn)比c點(diǎn)在相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中生成C5的速率快 C．M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度，P點(diǎn)的限制因素是溫度 D．丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變 解析：甲圖中a點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度已達(dá)到飽和，CO2也是高濃度，其他環(huán)境因素最適，因此限制因素可能為內(nèi)因中酶的數(shù)量；乙圖中d點(diǎn)比c點(diǎn)光照強(qiáng)度大，光反應(yīng)較強(qiáng)，能為暗反應(yīng)提供更多的[H]和ATP去還原C3生成C5，因此C5生成速率快；丙圖中，隨著溫度的再升高，曲線走勢會下降。 答案：D 19．下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，①②③分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是(　　) A．①中H2O參與第二階段的反應(yīng)，產(chǎn)生于第三階段，測定葉片的①的強(qiáng)度一定要將裝置放在黑暗中 B．③在葉綠體類囊體上進(jìn)行，一定要在黑暗中才可以進(jìn)行 C．②中產(chǎn)生的O2用于①的第二階段，生成CO2，釋放出少量能量 D．X代表的物質(zhì)在葉綠體中的移動方向?yàn)閺娜~綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體 解析：由圖分析可知，①②③分別表示有氧呼吸、光合作用的光反應(yīng)、光合作用的暗反應(yīng)三個(gè)代謝過程，X表示ATP。有氧呼吸第二階段有H2O參與，第三階段O2與[H]結(jié)合生成H2O。暗反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中完成的。ATP在葉綠體的類囊體上生成后移向葉綠體的基質(zhì)，參與暗反應(yīng)中的還原過程 答案：A 20．如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O元素的變化，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(　　) A．甲過程為光合作用，乙過程為呼吸作用 B．甲過程中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙過程中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中進(jìn)行 C．甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗 D．甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行 解析：由題圖可知，甲過程為光合作用，乙過程為呼吸作用；甲過程中H2O在類囊體薄膜上因光解被消耗，乙過程中H2O參與細(xì)胞呼吸的第二階段，在線粒體中被消耗，且在第三階段生成；甲、乙兩過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗。乙過程的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。 答案：D 二、非選擇題(共50分) 21．(8分)下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化，請據(jù)圖回答： (1)a～d四個(gè)生理過程中，人體不能進(jìn)行的過程除a外，還包括________________，原因是缺乏相關(guān)的________。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí)，所利用的能量來自________________________________________________________________________。 (2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H2O分解的部位是葉綠體中的________________，伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為________________________________。 (3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是____________________________________________。 (4)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)的比較表： 被檢測的物質(zhì) 試劑 現(xiàn)象(顏色) CO2 澄清的石灰水 混濁 溴麝香草酚藍(lán)水溶液 ①________ 酒精 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 ②________ 解析：(1)根據(jù)圖示中物質(zhì)變化關(guān)系判斷，a過程是光合作用，b過程是酒精發(fā)酵，c過程是有氧呼吸，d過程是乳酸發(fā)酵；在人體內(nèi)不能進(jìn)行的過程除a外，還包括b過程，原因是缺乏相應(yīng)的酶，硝化細(xì)菌是化能自養(yǎng)型生物，其能量來自周圍物質(zhì)的氧化分解。 (2)在水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，光合作用過程中，水的分解是在葉綠體類囊體薄膜上完成的，伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化是光能→活躍的化學(xué)能(即合成了ATP)。 (3)酵母菌是兼性厭氧菌，在有氧的條件下，進(jìn)行有氧呼吸，在線粒體基質(zhì)內(nèi)產(chǎn)生CO2；無氧條件下，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生酒精和CO2，其場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 (4)溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測CO2，顏色變化由藍(lán)色變綠再變黃色；酒精與重鉻酸鉀的濃硫酸溶液呈現(xiàn)灰綠色。 答案：(1)b　酶　周圍物質(zhì)氧化分解釋放出的化學(xué)能 (2)類囊體薄膜　ADP＋Pi＋能量ATP (3)線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) (4)①由藍(lán)變綠再變黃?、诨揖G色 22．(7分)下表是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組實(shí)驗(yàn)，1～5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液，對實(shí)驗(yàn)的處理如表所示，請回答： 試管組別 實(shí)驗(yàn)處理 加入體積分?jǐn)?shù)為3% 的H2O2溶液(mL) 溫度 加入試劑 試管1 2 常溫 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 試管2 2 常溫 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鮮豬肝液 試管3 2 常溫 2滴蒸餾水 試管4 2 0℃ 2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的熟豬肝液 試管5 2 (1)若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是________________。 (2)在1～4號的對照實(shí)驗(yàn)中，作為對照組的是________________；在1～3號實(shí)驗(yàn)組中屬于自變量的有________________。 (3)若1～4號的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照，那么，其中設(shè)置不科學(xué)的是________________，應(yīng)如何改進(jìn)？_____________________________________________。 (4)若要證明酶的活性受酸堿度的影響，而再增設(shè)試管5，則試管5的實(shí)驗(yàn)處理方法是________________________________。試管5與試管__________可作為一組對照實(shí)驗(yàn)，從而證明酶的活性受酸堿度的影響。 解析：(1)要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別，首先應(yīng)選用有機(jī)催化劑——酶，另外需選用無機(jī)催化劑，即Fe3＋和過氧化氫酶可作為分解過氧化氫的催化劑。 (2)一個(gè)實(shí)驗(yàn)通常分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。本實(shí)驗(yàn)中試管3為對照組。與試管3相比較，試管1加入了2滴無機(jī)催化劑即質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液。試管2加入了2滴有機(jī)催化劑即質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鮮豬肝液。 (3)試管4與試管2對比，存在兩個(gè)自變量，即溫度和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的熟豬肝液。一個(gè)典型的對照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)只含有一個(gè)自變量。 (4)若要證明酶的活性受酸堿度的影響，自變量是pH，酶、底物、溫度等條件都應(yīng)保持相同且適宜。 答案：(1)試管1、2　(2)試管3　質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鮮豬肝液　(3)試管4　將0℃改為常溫或?qū)①|(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的熟豬肝液改為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鮮豬肝液　(4)常溫、2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鮮豬肝液、鹽酸(或NaOH)　2 23．(9分)(xx新課標(biāo)全國卷)在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖，回答問題： (1)圖中物質(zhì)A是________________(C3化合物、C5化合物)。 (2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A低，原因是____________________； 將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是 __________________________________。 (3)若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3化合物和C5化合物化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的________(低、高)。 (4)CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的________(高、低)，其原因是________________________________。 解析：(1)CO2濃度降低時(shí)，C3化合物的產(chǎn)生減少而消耗不變，故C3化合物的含量降低，與物質(zhì)A的變化趨勢一致；而C5化合物的產(chǎn)生不變卻消耗減少，故C5化合物的含量增加，與物質(zhì)B的變化趨勢一致。(2)在正常情況下，1 mol CO2與1 mol C5化合物結(jié)合形成2 mol C3，即C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍。CO2濃度迅速下降后，C5化合物的產(chǎn)生不變卻消耗減少，故C5化合物的濃度升高。(3)在達(dá)到相對穩(wěn)定時(shí)，C3化合物的含量是C5化合物含量的2倍。(4)CO2 濃度較低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，需要的[H]和ATP的量少，故在較低的光照強(qiáng)度時(shí)就能達(dá)到此CO2濃度時(shí)的最大光合速率。 答案：(1)C3化合物 (2)暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3化合物和C5化合物的含量穩(wěn)定．根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍　當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累 (3)高 (4)低　CO2 濃度低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低，所需ATP和[H]少 24．(16分)回答下列問題： Ⅰ.下圖所示為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)代謝過程示意圖，圖中①～⑤為反應(yīng)過程，A～N為物質(zhì)，a與b為結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖作答。 (1)E物質(zhì)是________，在弱光下②過程進(jìn)行緩慢，這是因?yàn)開______________________。 (2)b結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的能量變化是_________________________。 (3)葉肉細(xì)胞在③④⑤中產(chǎn)生能量最多的過程是_________________________________。 (4)當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時(shí)，在單位時(shí)間內(nèi)A～N物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有________________________________________________________________________。 (5)在強(qiáng)光下，b結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的M物質(zhì)會迅速擴(kuò)散到哪里？為什么？ ________________________________________________________________________。 Ⅱ.某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題。研究中設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置。 請利用以上裝置完成對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測試。 實(shí)驗(yàn)步驟： (1)測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。 (2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________。 解析：Ⅰ.據(jù)圖分析，a表示葉綠體，①表示光反應(yīng)，②表示暗反應(yīng)。b表示線粒體，③表示發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的細(xì)胞呼吸的第一階段，④⑤分別表示發(fā)生在線粒體中的有氧呼吸的第二、三階段。(1)弱光下暗反應(yīng)變慢的主要原因是光照不足，產(chǎn)生的ATP和NADPH(或[H])少。(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸過程分解有機(jī)物，將貯存在有機(jī)物中的穩(wěn)定化學(xué)能釋放出來。(3)有氧呼吸的第三階段，即O2和[H]結(jié)合生成水的過程釋放能量最多。(4)當(dāng)這個(gè)細(xì)胞的有機(jī)物積累量為零時(shí)，即光合作用的速率和呼吸作用的速率相等。此時(shí)，光合作用釋放的O2量(G)等于有氧呼吸消耗的O2量(N)，光合作用消耗的CO2量(H)等于有氧呼吸釋放的CO2量(M)。(5)強(qiáng)光下，光合作用旺盛，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2迅速擴(kuò)散到葉綠體內(nèi)，用于光合作用。 Ⅱ.(1)測定呼吸作用強(qiáng)度，需要在黑暗條件下進(jìn)行，D中放入NaOH溶液，用于吸收CO2，以便測定O2的消耗量。(2)測定凈光合作用強(qiáng)度，應(yīng)在光照條件下進(jìn)行，D中放入NaHCO3溶液，緩沖CO2量的變化，測定的結(jié)果即為O2的凈變化量。 答案：Ⅰ.(1)C3　光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP過少，限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行　(2)穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能　(3)⑤　(4)G＝N、M＝H　(5)葉綠體。光合作用強(qiáng)，需要大量CO2 Ⅱ.(1)①甲、乙兩裝置D中都放入NaOH溶液，裝置乙作為對照組　②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中?、?0分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度　(2)①甲、乙兩裝置D中都放入NaHCO3溶液，裝置乙作為對照組?、趯⒀b置甲、乙放在光照強(qiáng)度、溫度等相同的環(huán)境中?、?0分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度 25．(10分)(xx安徽高考)保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。 方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑(60 kghm－2)、氮肥(255 kghm－2)、保水劑(60 kghm－2)＋氮肥(255 kghm－2)，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。 ②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10∶00～11∶00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定，結(jié)果(均值)如下表： 組號 CO2吸收量/μmolm－2s－1 葉綠素含量/mgg－1 A 10.66 3.07 B 13.04 3.02 C 15.91 3.05 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。 (1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正： 步驟①___________________________________________________________________； 步驟②___________________________________________________________________。 (2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是________________________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量________(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是__________________________。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定________釋放量計(jì)算。 解析：本小題以保水劑為情境，以光合作用和呼吸作用為核心命題點(diǎn)，重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)分析能力、實(shí)驗(yàn)評價(jià)和修訂能力以及綜合運(yùn)用能力。依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，可確定該實(shí)驗(yàn)的自變量為保水劑和氮肥，屬于2個(gè)因子的變量類型，故需要設(shè)置4組：A組只用保水劑處理、B組只用氮肥處理、C組用保水劑和氮肥共同處理、D組不做處理作為空白對照；實(shí)驗(yàn)的因變量為光合作用強(qiáng)度，檢測指標(biāo)是植物對CO2的吸收量或O2釋放量。步驟①中缺少空白對照組，步驟②中應(yīng)選取相同位置、相同數(shù)量、相同大小的葉片，才能確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。從表中數(shù)據(jù)可知，保水劑和氮肥對色素的合成影響不大，故從內(nèi)在因素分析最可能的原因是保水劑與氮肥配施提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性，從而提高光合作用速率。由于小麥自身呼吸作用釋放的CO2會被光合作用利用，故實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量(植物的凈光合作用)小于光合作用過程中實(shí)際消耗的CO2量(植物的真光合作用)。 答案：(1)沒有對照組，應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對照組　取材方法不科學(xué)，選取的葉片還應(yīng)取自植株的相同部位 (2)提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性 (3)小于　 實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量與呼吸作用釋放的CO2量之差　O2