2019年三年級美術(shù)上冊《幸福樂園》教案 湘教版.doc

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2019年三年級美術(shù)上冊《幸福樂園》教案 湘教版 教學(xué)目標： 1、畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊會場地。 2、培養(yǎng)合作精神 3、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重點：畫少年宮 教學(xué)難點：布置舞臺、布置教室的人員安排 教學(xué)過程； 第一課時 一、談話 小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。 你們喜歡少年宮嗎？那我們就來畫我們的少年宮吧。 板書課題：幸福樂園——少年宮。 二、回憶、想象 1、回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？ 2、出示一些小朋友畫的少年宮外形（課件圖片），有的是機器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的太空船。 3、回憶和想象：少年宮里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等） 4、回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？ 5、出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。 三、討論 1、討論：少年宮的活動項目這么多，你能都畫下來嗎？ 2、討論：你準備表現(xiàn)哪項你最感興趣的呢？ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 五、展評作業(yè) 六、布置作業(yè)：回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝，下次元旦節(jié)表演的時候給同學(xué)和自己化妝。 第二課時 一、馬上要開元旦慶祝會了，同學(xué)們準備怎樣大阪我們的教室？ 二、學(xué)校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計一個舞臺嗎？ 三、欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設(shè)計必須鮮明區(qū)主體，再進行相關(guān)裝飾 板書：主題 裝飾 四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。 五、在紙中央寫好主題，還可以畫出舞臺的幕布以及舞臺地面等。 六、進行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。應(yīng)用比較亮麗的顏色。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)） 七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 八、評比：最美的舞臺設(shè)計 附送： 2019年三年級美術(shù)上冊《開心臺歷》教案設(shè)計 湘教版 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學(xué) □√小學(xué) 2，學(xué)科： 美術(shù) 3，課時：1課時 4，學(xué)生準備： （1） 利用課前回憶一下美術(shù)課上學(xué)過哪些用卡紙制作的東西?！　? （2） 課前準備硬卡紙、彩紙、彩筆，或者需要的特殊材料。 二、 教學(xué)目標 1、運用紙材進行折制或剪切、折疊出臺歷基座，能有空間造型意識。 2、為基座適當配上有日期或畫面的象征性日歷，完善臺歷的制作。 3、在制作臺歷的過程中感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，更為關(guān)注生活、熱愛藝術(shù)。 三、 教材分析 本課想學(xué)習(xí)內(nèi)容融制作與繪畫為一體，讓學(xué)生運用紙材制作臺歷，感受藝術(shù)與生活的趣味聯(lián)系。本科涉及造型中“面”的構(gòu)成因素，一張平展的紙本身就是一個面，如果將紙對折就產(chǎn)生了相互支撐的一個面。如果將紙進行曲線折或多次折，就會產(chǎn)生多個面。將紙對折而立在桌子上，你會發(fā)現(xiàn)他竟能支撐住一本字典，我們就是根據(jù)紙的力學(xué)原理來設(shè)計臺歷基座的。 一般臺歷包括基座和日期兩部分?；脑O(shè)計與制作實際上就是從平面轉(zhuǎn)化為立體造型的紙工教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)設(shè)計需要可對折或多折，適當?shù)募羟信c折疊是對臺歷基座進行空間立體造型的一種有效手段。臺歷上的日期是必需的，雖然在有效的課時不能全部寫出全年的日期，但可以象征性的寫上一周或一月的日期。適當?shù)呐洚嫺茉鎏砬槿?，體現(xiàn)“開心臺歷”意旨。 【教學(xué)重點】臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）。 【教學(xué)難點】臺歷的美化。 【教師準備】臺歷或者掛歷1—2件，示范工具材料。 四、 教學(xué)方法 本課的基本知識、技能對學(xué)生而言有一定的難度，應(yīng)讓學(xué)生掌握基本方法，善于抓住重點、突破難點。為了引起學(xué)生的興趣，教師要呈現(xiàn)一個真實的紙制小熊臺歷，直接揭示課題，學(xué)生通過觀察，認識到臺歷由基座和日期兩個部分組成。然后教師讓學(xué)生探究臺歷基座的制作方法，當學(xué)生掌握對稱折剪的基本方法后，在變換方式方面可進一步提供指導(dǎo)：如改變小熊臺歷的 折法，可產(chǎn)生新的視覺空間變化；依然運用對折的方式但剪切得內(nèi)容可以是各種動物、植物、人物或景物，把小熊書豎立的擺放姿態(tài)改為橫趴下來的姿態(tài)，導(dǎo)致日期粘貼位置同時產(chǎn)生變化。完成臺歷基座變現(xiàn)后在配上相應(yīng)的日歷和插畫，在有限的時間內(nèi)寫一周或一月的日期，。學(xué)生自主表現(xiàn)后適當?shù)倪M行展示交流、評價、相互欣賞。 五、 教學(xué)過程 一）、游戲體驗，激發(fā)情趣 1、教師出示游戲的內(nèi)容、規(guī)則。 （1）看看你能用幾種方法折一折，使小紙片立在桌子上。 （2）時間控制在1分鐘以內(nèi)。 2、學(xué)生嘗試折制。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生相互比較折制的方法。 小結(jié)：可采用對折法、多折法。 二）教師示范 1、 教師隨意從學(xué)生嘗試折制的作品中選出一張采用對折方式折制的紙，剪成一個人物外形，做成臺歷基座。 2、 教師補充粘貼臺歷日期。 三）、探究 1、教師將自己的范作命名為“開心臺歷”，請學(xué)生們說說臺歷由哪幾部分組成？制作臺歷的基本步驟是什么？ 2、學(xué)生歸納小結(jié)： （1）開心臺歷由基座、日期兩部分組成。 （2）步驟：先用折剪等方法制作基座，在補充日期，并適當?shù)脑鎏韴D案進行裝飾。 3、教師出示一個臺歷，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其制作弊端。 問題：基座紙?zhí)?，日期太厚重，安裝后無法豎立在桌面上。 3、 引導(dǎo)學(xué)生討論解決的方法： 方法一：重做。選擇基座的紙硬而厚一些。 方法二：補救。在后面加一個支架支撐住。 四）、拓展思路 1、出示各種各樣的臺歷讓學(xué)生欣賞思考，歸納方法的多樣性。 2、學(xué)生小組討論。 3、學(xué)生回答，教師總結(jié)。 （1）折制方法的改變，使基座的骨架產(chǎn)生變化。 （2）有趣的剪制，使基座外形產(chǎn)生變化。（如有動物、人物、規(guī)則形的樣式等） （3）臺歷日期的添畫使臺歷更顯個性和幽默情趣。 （4）材料的改變，使其制作方法也相應(yīng)改變。 五）、合作表現(xiàn) 1、出示作業(yè)要求：利用紙張制作一個“開心臺歷”。 2、作業(yè)要求：兩人一組，共同設(shè)計，合理分工，一人做基座，一人負責(zé)配日期并添畫。 六）、評析交流 1、作業(yè)展示觀摩。 2、學(xué)生相互評議，相互學(xué)習(xí)。 六、 教學(xué)反思 本節(jié)課通過探究性活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，在探究的過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)習(xí)能力和思維能力，在制作的過程中更是鍛煉了學(xué)生的動手能力與合作能力。