2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2《小數(shù)的性質(zhì)》教案6 （新版）西師大版.doc

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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2小數(shù)的性質(zhì)教案6 （新版）西師大版教學(xué)內(nèi)容：教材第（7779頁）練習(xí)十五教學(xué)目標(biāo)：1.通過練習(xí)，使學(xué)生加深對小數(shù)意義的理解，能正確比較一個或幾個小數(shù)的大小。2.使學(xué)生加深對小數(shù)性質(zhì)的認(rèn)識，會化簡小數(shù)或按要求改寫指定位數(shù)的小數(shù)。教學(xué)過程：一、知識積累自測： 1小數(shù)的性質(zhì)：（ ） 2怎樣比較小數(shù)的大??？ （ ）二、指導(dǎo)處理（7779頁）練習(xí)十五110題。1.（77頁）第1題：把相等的數(shù)用線連起來。2（78頁）第2題：不改變下面各數(shù)的大小，把可以去掉的“0”劃去 。 9.03 1020 0.800 37.00 0.008 4203（78頁）第3題：下面的數(shù)如果末尾添“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小要變？18 1。8 1.80 120 123.4 10.01 4（78頁）第4題：不改變大小，把下面各數(shù)改寫成三位小數(shù)。0.42 7.2 4.3060 1.2 3 1.00900 5（78頁）第5題，第6題，第7題填在書上。6（79頁）第8題：領(lǐng)獎臺。（ 把獲獎人名寫在領(lǐng)獎相應(yīng)位置 ）姓名跳高60m跑林山0.95m9.8秒王海0.92m10.1秒。李云1.00m10.4秒 跳高領(lǐng)獎臺 60m跑領(lǐng)獎臺 7（79頁）第9題，第10題，填在書上。三、課堂檢測： 1寫出三個相等的小數(shù)，說說它們相等的理由。（ ）=（ ）=（ ）理由是2化簡下面的小數(shù)。0.800 0.0900 28.00 10.870 20.01 80.050四、拓展延伸：1下面是小明和小東身高、體重與視力情況記錄。身高（米）體重（千克）視力（左）視力（ 右）小明1.5836.8755.25.0小東1.5737.1385.25.2回答：（1）小明和小東誰高些？（2）從表中你還可以知道什么？2（79頁）思考題：附送：2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 5.2小數(shù)的性質(zhì)教案7 （新版）西師大版教學(xué)目標(biāo)1進一步理解小數(shù)的性質(zhì)。2會比較小數(shù)的大小。3進一步體會小數(shù)在生活中的作用。教學(xué)重點進一步理解小數(shù)的性質(zhì)。教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動復(fù)習(xí)舊知我們學(xué)了4年的數(shù)學(xué)，你會比較整數(shù)的大小嗎？請說說整數(shù)大小比較的方法。學(xué)生回憶說說整數(shù)大小比較方法。引入新課1.揭示課題。2.你想比較哪兩個小數(shù)的大?。颗e出例子。3.小組討論：比較這兩個小數(shù)的大小，并說說是怎樣比較的。4.獨立完成例3三道題。小結(jié)比較方法。5.師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)小數(shù)比較方法。6.試一試。比較每組中兩個數(shù)的大小。3.72.853 0.8090.89 3.23.200 全班齊練，再集體訂正。1.小組討論比較大小。2.指名說說是怎樣比較大小的。3.小結(jié)小數(shù)大小比較的方法。4.試一試。生先獨立完成，再集體訂正。獨立完成鞏固應(yīng)用強化小數(shù)大小比較方法。1.比較超市商品的單價。2.老師收集了運動會上我班幾個同學(xué)跳高和60m跑的情況，請大家?guī)屠蠋煱烟叱煽儼磸母叩降团乓慌?，?0m跑的成績按從快到慢排一排。1進一步強化比較大小的方法。2比較商品單價。3按成績排列成績。拓展提高1在里填，或（練習(xí)十四第10題） 生先獨立完成，再指名說明理由。2思考題。 用1、2、3三個數(shù)字及小數(shù)點，寫出小數(shù)部分是兩位數(shù)的小數(shù)，按從小到大的順序排列。引導(dǎo)學(xué)生進行有序的思考，有序的排列，有序的比較。1.生討論思考第10題，怎樣才能進行比較，得出通常把分?jǐn)?shù)變成小數(shù)來比較。2先獨立完成思考題，再指名說說是怎樣想的。課堂小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？指名說一說。