送元二使安西 教案.doc

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《送元二使安西》 一、導(dǎo)入 昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，想象了這首詩的畫面，李白佇立在江邊目送故人的孤帆遠去，借著流水表達了對老朋友的依依不舍之情，讓我們領(lǐng)略了李白與孟浩然之間那深厚的友誼，現(xiàn)在讓我們包含著這種依依不舍的情感，再把這首詩一起來背一遍。（生背) 1、 預(yù)習(xí)反饋：今天我們要來學(xué)習(xí)第二首詩《送元二使安西》。在學(xué)習(xí)本首詩之前，我們一起來看看題目。誰送元二——王維，使是什么意思——出使，安西是哪里——西北邊疆， 連起來怎么說：王維送元二出使西北邊疆，應(yīng)該怎么斷句？ 通過預(yù)習(xí)大家有沒有發(fā)現(xiàn)這首詩里有兩個多音字？ SH 居住的房子 （旅社） zhɑˉ 早晨 （朝陽） 舍 朝 SHě 放棄 （舍棄） cho 向著，對著（朝向） 2、 質(zhì)疑梳理： 我最欣賞的問題是：為什么王維會感嘆：“西出陽關(guān)無故人”呢？ 這個問題請結(jié)合到對詩句的理解當(dāng)中去，接下來，我們共同來學(xué)習(xí)這首古詩。 2、 小組探究： 學(xué)習(xí)古詩： 1、輕聲朗讀古詩，將古詩讀通讀順。 2、結(jié)合注釋及工具書，用自己的話講一講詩意。 3、想象下作者送別的畫面。 （提示：1、從詩人與元二分別時的周圍的環(huán)境去想象。2、想象王維和元二離別時的動作、語言、神態(tài)，他們心里會想些什么、會說些什么）。 4、 體會作者在這首詩里面表達了什么情感？ 生匯報：渭城早晨的細雨，濕潤了路上輕微的沉浮，客舍旁邊一片青翠，嫩柳色綠清新，勸您再喝完一杯酒，向西出了陽關(guān)，再也沒有老朋友了。 （師適時點出朝雨、青柳—代表離愁，渲染氣氛、更—表明酒已勸了多次，對友人的留戀） 預(yù)設(shè)1、小組通過參考書將意思說完整——師評：這個小組能結(jié)合了工具書將詩意說清楚，非常棒！但是老師更欣賞能用自己的話說完整的同學(xué)。誰愿意來試試？ 預(yù)設(shè)2、小組用自己的話將詩意說完整的——師評：這個小組不僅能說完整，還能用自己的話來說，老師非常喜歡。 誰來挑戰(zhàn)一下，用自己的話將整首詩的意思說一說呢？（請一位同學(xué)） 師：是呀，那朝雨、那青柳，那一杯又一杯的酒，讓我們感受到濃濃的離別之情，讓我們一起回到當(dāng)時：灰蒙蒙的天空中飄著小雨，青翠的柳枝在微風(fēng)的吹拂中輕輕的搖晃，王維和元二就要分別了，看著手中的酒杯，他們會說些什么，會做些什么？哪個小組來演一演？ 預(yù)設(shè)1：兩個人在喝酒話別，元二皺著眉頭，拱手作揖說：“王兄，此去不知要多久才能相見，王兄要保重身體！”說完，拿起酒杯一飲而盡。 王維表情凝重地說：“元兄，此去安西，路途遙遠，且環(huán)境惡劣，望元兄路途上要多加小心才是！”——師評：你抓住了他們的對話，從這對話中我感覺到了王維對友人的關(guān)切。 預(yù)設(shè)2：他們表情凝重地在干杯，王維皺著眉頭心里在想：“讓時間過得再慢些吧，知己難求，此番離別，不知何時才能相見??！”元兄手拿酒杯，望著酒杯發(fā)呆：“一肚子的話，卻不知該如何說起啊，千言萬語匯成一句：保重啊！”——師評：你抓住了他們的神態(tài)，讓我感覺到了王維對友人的關(guān)切之情。 師總結(jié)：是呀，他們之間的感情是如此深厚，離別時是如此的不舍，現(xiàn)在就讓我們帶著濃濃的依依惜別之情，伴隨著音樂再把這首詩輕聲地吟誦一遍。 師：通過你們的朗誦，老師仿佛就來到了他們面前，想象一下在共盡一杯酒時的王維和元二，會說些什么呢？完成精煉反饋。 師：同學(xué)們，此時此刻你們能理解王維為什么會感嘆：“西出陽關(guān)無故人”了嗎？ 預(yù)設(shè)1、不舍、留戀 師：我們一起來看圖片，陽關(guān)以西有什么？ 預(yù)設(shè)1、只有黃土、只有呼嘯的狂風(fēng)和沙塵，沒有翠綠的柳樹、更沒有飲酒作詩的知己 師：是的，王維舍不得的原因是： 1、 此去安西，路途遙遠且人口稀少 2、 路途遙遠，無人陪伴 3、 今日一別，不知何時能相見 所以詩人無比留戀、關(guān)切、祝福元二，只能勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人，他們之間的深情厚誼，讓人永世難忘，喝的不僅僅是一杯又一杯的酒，更是他們的深厚友誼。 送別詩是我國詩海中的一顆璀璨的明珠，老師也搜集了一些送別詩名句，讓我們一起帶著離別之情，輕聲的讀出來。