《2020高考物理一輪總復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 基礎(chǔ)課3 力的合成與分解練習(xí)（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考物理一輪總復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 基礎(chǔ)課3 力的合成與分解練習(xí)（含解析）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二章 基礎(chǔ)課 3 力的合成與分解1關(guān)于力的合成與分解，下列說法正確的是()A合力一定大于其中一個(gè)分力B合力與分力一定是同種性質(zhì)的力C合力與分力是等效的，同時(shí)作用在物體上D已知合力和它的兩個(gè)互成角度的分力的方向，則兩個(gè)分力有確定值解析：選D由平行四邊形定則可知，兩個(gè)力的合力，可以比這兩個(gè)分力都小，故A錯(cuò)誤；合力與分力在作用效果上等效，但不能說成是同種性質(zhì)的力，故B錯(cuò)誤；合力與分力是等效替代關(guān)系，但不是同時(shí)作用在物體上，故C錯(cuò)誤；根據(jù)力的合成與分解可知，已知合力和兩個(gè)分力的方向，分解結(jié)果是唯一的，故D正確2(2019屆池州模擬)將物體所受重力按力的效果進(jìn)行分解，下列圖中錯(cuò)誤的是()解析：選CA項(xiàng)
2、中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的分力G1和沿斜面向下使物體向下滑的分力G2；B項(xiàng)中物體的重力分解為沿兩條細(xì)繩使細(xì)繩張緊的分力G1和G2，故A、B圖畫得正確；C項(xiàng)中物體的重力應(yīng)分解為垂直于兩接觸面使物體壓緊兩接觸面的分力，故C圖畫得錯(cuò)；D中物體的重力分解為水平向左壓緊墻的分力G1和沿繩向下使繩張緊的分力G2，故D圖畫得正確3.如圖所示的四腳支架經(jīng)常使用在架設(shè)高壓線路、通信的基站塔臺(tái)等領(lǐng)域現(xiàn)有一質(zhì)量為m的四腳支架置于水平地面上，其四根鐵質(zhì)支架等長(zhǎng)，與豎直方向均成角，重力加速度為g，則每根支架對(duì)地面的作用大小為()A.B.C.mgtan D.mg解析：選B由結(jié)構(gòu)的對(duì)稱性可知，四根支架的作用
3、力大小相同，與豎直方向的夾角均為，根據(jù)牛頓第三定律及力的合成與分解知識(shí)可得4Fcosmg，解得F，B正確4(多選)已知力F的一個(gè)分力F1跟F成30角，大小未知，另一個(gè)分力F2的大小為F，方向未知，則F1的大小可能是()A.F B.FC.F D.F解析：選AC如圖所示，因F2FFsin30，故F1的大小有兩種可能情況，由FF，即F1的大小分別為Fcos30F和Fcos30F，即F1的大小分別為F和F，A、C正確5. (2018屆銅仁模擬)如圖所示，兩根相距為L(zhǎng)的豎直固定桿上各套有質(zhì)量為m的小球，小球可以在桿上無摩擦地自由滑動(dòng)，兩球用長(zhǎng)為2L的輕繩相連，今在輕繩中點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上的拉力F，恰能使
4、兩球沿豎直桿向上勻速運(yùn)動(dòng)則每個(gè)小球所受的拉力大小為(重力加速度為g)()A.mg BmgC. DF解析：選C根據(jù)題意可知：兩側(cè)輕繩與豎直桿間距正好組成等邊三角形，對(duì)結(jié)點(diǎn)進(jìn)行受力分析，根據(jù)平衡條件可得，F(xiàn)2mg2Fcos30，解得小球所受拉力Fmg，C正確6. (2019屆遼寧本溪聯(lián)考)如圖所示，上表面為光滑曲面的物體靜置于水平地面上，一小滑塊從曲面底端受始終向右的水平拉力作用緩緩地沿曲面向上滑動(dòng)，此過程中物體始終靜止不動(dòng)，則物體對(duì)滑塊的支持力N1和地面對(duì)物體的支持力N大小變化的情況是()AN1增大，N減小 BN1減小，N不變CN1增大，N不變 DN1不變，N不變解析：選C滑塊緩緩地沿曲面向上滑
5、動(dòng)，滑塊受力平衡，將物體與滑塊作為整體分析，整體受力也是平衡的，則在豎直方向上地面對(duì)物體的支持力N與整體總重力平衡，即N不變，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；滑塊緩緩地沿曲面向上滑動(dòng)的過程中，受到豎直向下的重力、水平向右的拉力和垂直接觸面斜向上的支持力N1作用而平衡，設(shè)支持力N1與豎直方向的夾角為，滑塊的重力為G，則N1，N1隨著的增大而增大，選項(xiàng)C正確，B、D錯(cuò)誤7. (多選)(2018屆洛陽(yáng)六校聯(lián)考)如圖所示，兩相同物塊分別放置在對(duì)接的兩固定斜面上，物塊處在同一水平面內(nèi)，之間用細(xì)繩連接，在繩的中點(diǎn)加一豎直向上的拉力F，使兩物塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)繩與斜面間的夾角小于90.當(dāng)增大拉力F后，系統(tǒng)仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列
6、說法正確的是()A繩受到的拉力變大B物塊與斜面間的摩擦力變小C物塊對(duì)斜面的壓力變小D物塊受到的合力不變解析：選ACDF增大，由于繩的夾角不變，故繩上的拉力增大，A正確；對(duì)物塊進(jìn)行受力分析，沿斜面方向：繩的拉力的分量與物塊重力的分量之和等于靜摩擦力，垂直斜面方向：物塊重力的分量等于斜面對(duì)物塊的支持力與繩的拉力的分量之和由于繩上的拉力增大，故靜摩擦力變大，支持力變小，B錯(cuò)誤，C正確；物塊仍處于平衡狀態(tài)，所受合力仍為0，D正確8. (多選)(2018年天津卷)明朝謝肇氵制的五雜組中記載：“明姑蘇虎丘寺塔傾側(cè)，議欲正之，非萬(wàn)緡不可一游僧見之曰：無煩也，我能正之”游僧每天將木楔從塔身傾斜一側(cè)的磚縫間敲進(jìn)去，經(jīng)月余扶正了塔身假設(shè)所用的木楔為等腰三角形，木楔的頂角為，現(xiàn)在木楔背上加一力F，方向如圖所示，木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力FN，則()A若F一定，大時(shí)FN大B若F一定，小時(shí)FN大C若一定，F(xiàn)大時(shí)FN大D若一定，F(xiàn)小時(shí)FN大解析：選BC選木楔為研究對(duì)象，木楔受到的力有：水平向左的力F和兩側(cè)給它的與木楔的斜面垂直的彈力，由于木楔處于平衡狀態(tài)，所以兩側(cè)給它的與木楔的斜面垂直的彈力與F沿兩側(cè)分解的推力是相等的，力F的分解如圖所示則FFN1cosFN2cos2FN1cos2FN1sin，F(xiàn)NFN1FN2，故解得FN，所以F一定時(shí)，越小，F(xiàn)N越大；一定時(shí)，F(xiàn)越大，F(xiàn)N越大，A、D錯(cuò)誤，B、C正確4
2020高考物理一輪總復(fù)習(xí) 第二章 相互作用 基礎(chǔ)課3 力的合成與分解練習(xí)（含解析）新人教版
