《浙江省2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 群文通練五 革命文化（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 群文通練五 革命文化（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、群文通練五革命文化主題解說(shuō)崇高的信仰、堅(jiān)定的理想、不屈的意志、忘我的奮斗、集體主義、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、國(guó)家觀念等等，都是革命文化的重要內(nèi)容和經(jīng)典符號(hào)。革命文化凝結(jié)在歷史的蒼穹里，更生動(dòng)地滲透在生活中。革命文化彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)理想信念的無(wú)比忠誠(chéng)，凝聚了中國(guó)人民深沉的愛(ài)國(guó)情懷。革命浪潮里，曾經(jīng)有2000多萬(wàn)共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員和革命群眾英勇獻(xiàn)身。他們憑借鋼鐵般的意志、大義凜然的獻(xiàn)身精神和對(duì)人民對(duì)事業(yè)的赤誠(chéng)，譜寫(xiě)了追求理想、匡扶正義的生命贊歌。他們，時(shí)至今日還是我們仰承和平雨露，闊步向前的燈塔和楷模。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。紅鬃馬石評(píng)梅那是一個(gè)春天的早晨，一輪赤日照著摩天攀云的韓信嶺。嶺下的居民
2、，睡眼蒙眬中，忽然看見(jiàn)韓侯廟的塔尖上，插著一桿雪白的旗幟，閃耀著，飄展著。山坡上，陸陸續(xù)續(xù)可以看見(jiàn)許多負(fù)槍的兵士，他們是推倒?jié)M清、建設(shè)民國(guó)的健兒。一列列整齊的隊(duì)伍過(guò)去，高唱著激昂悲壯的軍歌，驚醒了山城中尚自酣睡的居民。革命軍首領(lǐng)是郝夢(mèng)雄，他是父親的學(xué)生。在見(jiàn)到父親和夢(mèng)雄并騎緩緩地走過(guò)柳林時(shí)，我忽然感到一種光榮，這光榮是在夢(mèng)雄騎著的那匹紅鬃馬的鐵蹄上！夢(mèng)雄因征服了嶺南各縣逆軍，升了旅長(zhǎng)，駐扎在緝虎營(yíng)，保衛(wèi)全城。他家境原本貧寒，十歲時(shí)便離開(kāi)家鄉(xiāng)，從戎?jǐn)?shù)載，轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。誰(shuí)都以為他早已戰(zhàn)死沙場(chǎng)，哪料到革命軍紛起后，他首先回來(lái)響應(yīng)。他少年得志，令人敬佩；夫人美麗勇武、憨漫天真，我叫她珊姐。十歲生日那天，夢(mèng)
3、雄送我一匹小馬，周身純白，鞍轡俱全。學(xué)校散課后，珊姐和我騎著馬去郊外，夕陽(yáng)如染、柳絲拂髯的古道上曾留了不少笑語(yǔ)和蹄痕。中學(xué)畢業(yè)前一年，夢(mèng)雄和珊姐去駐守雁門關(guān)。他們臨行時(shí)，我將已長(zhǎng)得高大雄壯的白馬送給珊姐，珊姐騎著走了三次，才追著夢(mèng)雄的紅鬃馬去了。八年以后，我嘗遍人間酸甜辛辣，便由燕北繁華的古都，回到娘子關(guān)畔的山城。歸途望見(jiàn)的崇嶺高山，令我回想到幼年時(shí)經(jīng)過(guò)的韓信嶺、久無(wú)音信的珊姐和夢(mèng)雄。歸家后去冠山小住。一天，我站在山峰上向四面眺望，云霞煙霧生于足下，萬(wàn)山羅列，如翠笏環(huán)拱，片片白云冉冉飄過(guò)，如雪雁飛翔。我為這非人間的仙境癡迷似醉。下了山，忽然聽(tīng)見(jiàn)馬嘶的聲音，聲音很熟，似乎在哪里聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一樣！我奇怪
4、極了，重登上山峰，卻看不見(jiàn)馬在哪里！又越過(guò)一個(gè)山峰，我看見(jiàn)一帶粉墻中，一排楊柳下，拴著兩匹馬，我失驚地叫起來(lái)，原來(lái)一匹是夢(mèng)雄的紅鬃馬，一匹是他贈(zèng)我、我又贈(zèng)珊姐的白馬。我像驟然得到一種光榮似的，心中說(shuō)不出的喜歡。重新下山，尋至人家，說(shuō)明來(lái)歷，我被領(lǐng)到客廳，廳里掛滿寫(xiě)了夢(mèng)雄上款的對(duì)聯(lián)和他的像，收拾得很整潔。正入神時(shí)，簾子響了，一個(gè)穿著縞素衣裳的婦人走過(guò)來(lái)。我和她一步一步地走近了，握住手，但是一句話也說(shuō)不出。我真想哭，面前的憔悴蒼老的婦人竟是當(dāng)年艷絕一時(shí)的珊姐。而我呢，如今滿面風(fēng)塵，又何嘗是當(dāng)年的我。后來(lái)問(wèn)到夢(mèng)雄，她顏色漸漸蒼白，說(shuō)：“已在一年前死了！”我的頭漸漸低下，珊姐緊緊握住我的手，我和她都在
5、靜默中哭了！走到后院，我看見(jiàn)那兩匹馬很疲懶地立在垂楊下。我望著它們時(shí)心中如絞，往日光榮的鐵蹄，是何等雄壯英武！如今英雄已死，名馬無(wú)主！珊姐騎上夢(mèng)雄的紅鬃馬，我騎上白馬，由后門出來(lái)。一片綠原，彌望的是黃色的麥穗、碧綠的禾苗。珊姐在前領(lǐng)著道，我后隨著，儼然往日童年的情景，只是歲月和經(jīng)歷的負(fù)荷，使我們振作不起那已經(jīng)逝去的豪興了。進(jìn)了一片蔚濃的松林，迎面矗立著一塊大理石碑，碑頂塑著個(gè)雕刻的石像，攬轡騎馬，全身軍裝，碑上刻著“革命烈士郝夢(mèng)雄之墓”。我合掌低首立在夢(mèng)雄墓前，致這最后的敬意和悲悼！珊姐兩手懷抱著夢(mèng)雄的像，告訴我他被害的情狀和死時(shí)的慷慨從容。我才知道夢(mèng)雄第二次革命，是因?yàn)椴粷M意破壞人民幸福利益
6、的現(xiàn)代軍閥。他雖然壯志未酬身先死，但有一日后繼者完成他的工作時(shí)，他仍不是失敗的英雄。他的遺囑是讓珊姐好好教養(yǎng)兒子，將來(lái)承繼他的未完之志，以填補(bǔ)他此生的遺憾！聽(tīng)了珊姐的敘述，我被陰霾包圍的心情中忽然出現(xiàn)了一道白彩，我依稀看見(jiàn)夢(mèng)雄騎馬舉鞭指著一條路徑，仿佛望見(jiàn)我已隕落希望之星的舊址上，重新發(fā)射出一種光芒！而一種如焚的熱情在我心頭繚繞著，燃燒著！(有刪改)1.文中兩次出現(xiàn)的“一種光榮”，分別體現(xiàn)了“我”怎樣的心理？答：2.文中郝夢(mèng)雄送“我”白馬一事對(duì)情節(jié)發(fā)展有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：3.文中的紅鬃馬與刻畫(huà)郝夢(mèng)雄的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：4.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)最后一段的意蘊(yùn)。答：二、閱讀下面的文字，
7、完成文后題目。黎明前夜陳德鴻大勇說(shuō)，“娘，回吧”。娘抓住大勇的右手說(shuō)，“到西風(fēng)口尋找到你弟，就讓他回家來(lái)。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來(lái)”。娘頓了頓，又說(shuō)，“你爹這一沒(méi)，日子眼瞅就過(guò)不下去了”。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說(shuō)，“娘，我知道了。外面冷，回吧！”娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來(lái)，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，“路上千萬(wàn)當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家”。走到村外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來(lái)，在地頭找到一個(gè)寫(xiě)著父親名字的木橛，就蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語(yǔ)：“小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來(lái)幫哥種吧！”第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍仍在不停地過(guò)著，土道旁
8、，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來(lái)，這可上哪兒找小勇啊！聽(tīng)說(shuō)兵是從昨天開(kāi)始過(guò)的，小勇也不知過(guò)去了沒(méi)有。大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽出一個(gè)兵問(wèn)，“同，同志，我向你打聽(tīng)個(gè)人？”兵停住腳，“叫啥名，是哪個(gè)部隊(duì)的？”“叫趙小勇，是，是3縱的?！薄安徽J(rèn)識(shí)，”兵搖搖頭，“3縱還沒(méi)過(guò)來(lái)，你再等等吧。”大勇舒了口氣，剛在離土道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來(lái)，一個(gè)40多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兄弟，俺姓韓，剛才你和那個(gè)長(zhǎng)官的話俺都聽(tīng)到了，俺兒子也是3縱的?！薄澳歉仪楹?。”大勇說(shuō)，“我是趙家堡的，你是哪的？”男人說(shuō)，“俺家在馬家洼”?！澳堑?/p>
9、方我去過(guò)，有個(gè)牲口市?！贝笥聠?wèn)，“那邊的地也分了？”“分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這件事。這回家里有地了，俺再倒騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好了?！薄凹依镞€有啥人，能忙過(guò)來(lái)？”大勇問(wèn)。“家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。”男人說(shuō)，“俺一個(gè)人，多點(diǎn)辛苦就是了。”看著男人滿足的笑意，大勇忽然想起來(lái)，前年在馬家洼買騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過(guò)交道。那時(shí)，大勇相中了一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)15個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽(yáng)快落山了，一個(gè)年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里大勇急了，拽過(guò)男人說(shuō)，“15個(gè)大洋，這騾子我要了”。到家沒(méi)幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛(ài)往右
10、邊去，找來(lái)八爺一看，說(shuō)是騾子左眼受過(guò)傷。聽(tīng)大勇講了買騾子時(shí)的情況，八爺說(shuō)，“你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子”。見(jiàn)大勇不吭聲，男人說(shuō)，“我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了功呢！”大勇愣了愣，問(wèn)，“你這次來(lái)，是想把兒子叫回家去幫你？”男人撇了撇嘴說(shuō)，“那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)好好干，全國(guó)都解放了再回來(lái)”。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時(shí)，許多汽車和馬拉的炮車駛過(guò)之后，又開(kāi)始過(guò)起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。男人問(wèn)了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇說(shuō)，“這是3縱的，咱倆精神點(diǎn)，互相幫襯著打聽(tīng)”。天快亮?xí)r，男人找到大勇說(shuō)，“兄弟，你慢慢打聽(tīng)著，我，我回家了”?！罢?？”大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問(wèn)。
11、“俺兒，俺兒他沒(méi)了?！蹦腥硕自诘厣希瑔鑶杩蘖似饋?lái)。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。過(guò)了好久，男人站起來(lái)，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說(shuō)，“兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒(méi)給俺韓家丟臉”。走了幾步，男人又折回來(lái)，對(duì)大勇說(shuō)，“兄弟，那事對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子”男人的身影在黑暗中消失了很長(zhǎng)時(shí)間，大勇才回過(guò)神來(lái)，淚水早已濕了眼睛?？熘形鐣r(shí)，大勇終于看到了扛著機(jī)槍的小勇。小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問(wèn)，“哥，你的左手呢？”大勇含糊著說(shuō)，“我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒”。小勇問(wèn)，“爹娘都好嗎？”“都好，都好，地也分了，咱家分了20多畝呢?！贝笥抡f(shuō)，“爹媽特
12、意讓我來(lái)告訴你，家里不用你操心，在部隊(duì)上好好干，不解放全國(guó)不許回家?！贝笥峦易邥r(shí)，覺(jué)得自己的腳步比來(lái)時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。(有刪改)5.小說(shuō)五次描寫(xiě)大勇的右手，請(qǐng)分析這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。答：6.小說(shuō)為什么要寫(xiě)韓姓父子給買騾子的大勇“下扣子”一事？答：7.小說(shuō)以“黎明前夜”為標(biāo)題，有何寓意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：8.小說(shuō)以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。答：答案精析1.第一處，體現(xiàn)了“我”對(duì)英雄的仰慕以及父親是英雄師長(zhǎng)的自豪；第二處，體現(xiàn)了“我”偶然發(fā)現(xiàn)紅鬃馬(或：能再次與郝夢(mèng)雄夫婦相會(huì))的驚喜。2.“郝夢(mèng)雄送
13、馬”增進(jìn)了“我”與郝夢(mèng)雄、珊姐的感情，引出了騎馬、贈(zèng)馬等情節(jié)；為后文“我”偶然發(fā)現(xiàn)兩匹馬時(shí)的驚喜埋下伏筆；與再次同珊姐騎馬時(shí)豪興逝去相映襯；前后呼應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。3.紅鬃馬威武雄壯，烘托出郝夢(mèng)雄少年得志，軍功煊赫；紅鬃馬疲懶站立，映襯英雄逝去，壯志未酬；攬轡騎馬的雕像與騎馬舉鞭的想象，凸顯出郝夢(mèng)雄革命英雄的形象。4.郝夢(mèng)雄的精神對(duì)處于迷惘中的“我”具有鼓舞力量；賦予革命者英雄主義色彩，表達(dá)了對(duì)英雄的敬仰之情；表達(dá)了對(duì)革命前景的堅(jiān)定信心。5.暗示大勇左手殘缺；暗示大勇獨(dú)自承擔(dān)家庭生活有困難；使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合生活邏輯。6.豐富韓姓父子的形象，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)民有點(diǎn)小狡猾又能改正的一面，為后文韓姓父子的形象變得高大做鋪墊。促使大勇提高覺(jué)悟。一對(duì)曾坑過(guò)大勇的父子都能在日后變得如此，大勇從心底震撼：參軍救國(guó)是全民的事，個(gè)人利益要服從國(guó)家利益，應(yīng)投身解放全中國(guó)的洪流當(dāng)中去。7.暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國(guó)大解放的時(shí)代背景；意味著翻身做主擁有土地的農(nóng)民，思想覺(jué)悟開(kāi)始發(fā)生深刻的變化。8.呼應(yīng)開(kāi)頭，交代人物歸宿，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；強(qiáng)調(diào)革命勝利需要民眾的理解和支持，更需要大無(wú)畏的犧牲精神，深化了作品主題；表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美。6
浙江省2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第二章 文學(xué)類文本閱讀 專題二 群文通練五 革命文化（含解析）
