《(新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 限時(shí)練(十)小說閱讀(帶上她的眼睛 一只會(huì)思考的猴子)(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2020高考語文二輪復(fù)習(xí) 限時(shí)練(十)小說閱讀(帶上她的眼睛 一只會(huì)思考的猴子)(含解析)(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、限時(shí)練(十)小說閱讀(帶上她的眼睛一只會(huì)思考的猴子)(建議用時(shí):30分鐘)一、閱讀下面的文字,完成13題。帶上她的眼睛劉慈欣我要去度假,主任讓我再帶一雙眼睛去。主任遞給我一雙眼睛,指指前面的大屏幕,把眼睛的主人介紹給我,是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘,在肥大的太空服中,她顯得很嬌小,她面前有一支失重中的鉛筆飄在空中。我問她想去哪里?!澳蔷腿ノ覀兤鸷角叭ミ^的地方吧!”她說。這里是高山與草原的交接處,我掏出她的眼睛戴上。所謂眼睛就是一副傳感眼鏡,當(dāng)你戴上它時(shí),你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去,可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你帶著他的眼睛一樣:它還能
2、把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。“這里真好!”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來,“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣,我太怕封閉了?!薄翱赡悻F(xiàn)在并不封閉,同你周圍的太空比起來,這草原太小了?!彼聊耍珟酌腌姾?,她突然驚叫:“呀,花兒,有花啊!上次我來時(shí)沒有的!”是的,廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?!澳芙┛纯茨嵌浠▎??能聞聞它嗎?”她問。我只好趴到地上聞,一縷淡淡的清香,“啊,我也聞到了,真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說:“我真想把手伸到小河里?!蔽叶紫聛戆咽稚爝M(jìn)溪水,一股清涼流遍全身,我又聽到了她的感嘆。“你那兒很熱吧?”我想起了屏幕中窄小的
3、控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。“熱,熱得像地獄。呀,天啊,這是什么?草原的風(fēng)?!”這時(shí)我剛把手從水中拿出來,微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天,她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光;一條突然出現(xiàn)的小溪,一陣不期而至的微風(fēng),都會(huì)令她激動(dòng)不已我感到,她對這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。夜里我剛睡著,她就通過眼睛叫醒了我:“請帶我出去好嗎?我們?nèi)タ丛铝?,月亮該升起來了!”我在睡意蒙朧中很不情愿地起了床,對著夜空說:“你在太空中不也一樣能看到月亮?喂,告訴我你的飛船的大概方位,說不定我還能看到呢?!彼龥]有回答我的話,而是自己輕輕哼起了一首曲子,她
4、說:“這是德彪西的月光?!钡诙烨宄?,陰云布滿了天空,我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。“看不到日出了,好想看草原的日出聽,這是今天的第一聲鳥叫,雨中也有鳥呢!”又回到了灰色的生活和忙碌的工作中,以上的經(jīng)歷很快就淡忘了。但在我的意識深處,有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中,那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽。雖然是無意識的,當(dāng)一天的勞累結(jié)束后,我已能感覺到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩意,鳥兒的鳴叫已能引起我的注意世界在我的眼中仍是灰色的,但星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在其中出現(xiàn),并在增多。有一天,上班時(shí)我走進(jìn)航天中心高大的門廳,一幅見過無數(shù)次的巨大壁畫把我吸引住了,壁畫上是從太空中拍攝的蔚藍(lán)色的地
5、球。那支飄浮的鉛筆又在我的眼前出現(xiàn)了,同壁畫疊印在一起,我又聽到了她的聲音:“我怕封閉”一道閃電在我的腦海里出現(xiàn)。除了太空,還有一個(gè)地方會(huì)失重。我發(fā)瘋似的跑上樓去找主任,“是為了小姑娘來的吧?!敝魅握f。“她到底在哪兒?”我大聲問?!澳憧赡芤呀?jīng)猜到了,她是落日六號的領(lǐng)航員?!币磺卸济靼琢耍覠o力地跌坐在地毯上?!奥淙展こ獭笔菨撊氲厍蛏钐幍囊幌盗械奶诫U(xiǎn)航行,“落日工程”的前五艘飛船都成功地完成了地層航行,安全返回地面。但“落日六號”飛船發(fā)生事故,誤入了地核區(qū)域,就如同登月飛船偏離月球迷失于外太空,獲救的希望是絲毫不存在的。在“落日六號”上,航行組上的其他兩名航員因事故相繼去世,只剩下她一個(gè)人。現(xiàn)在
6、“落日六號”內(nèi)部已完全處于失重狀態(tài),飛船已下沉到6 300公里深處,那里是地球的最深處,她是第一個(gè)到達(dá)地心的人?!奥淙樟枴钡闹凶硬牧贤鈿ぷ阋缘挚沟匦牡木薮髩毫?,飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50至80年,她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。我聽到了她同地面最后通信的錄音,這時(shí)來自地心的中微子波束已很弱,她的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù),但這聲音很平靜。“今后,我會(huì)按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作的。將來,也許會(huì)有地心飛船找到落日六號并同它對接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵
7、小花呢”在以后的歲月中,地球常常在我腦海中就變得透明了,在我下面6 000多公里深處,我看到了停泊在地心的“落日六號”地航飛船,感受到了從地球中心傳出的她的心跳,聽到了她吟唱的月光。有一個(gè)想法安慰著我:不管走到天涯海角,我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了。(有刪改)1下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A小說前文多處設(shè)置伏筆,后文才交代小姑娘是“落日六號”的領(lǐng)航員,敘述嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)計(jì)巧妙,引人入勝。B作為科幻小說,本文所使用的專業(yè)科技術(shù)語較少,大量對白的使用不僅推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,也使作品更加通俗易懂。C小說情感婉轉(zhuǎn)細(xì)膩卻不失悲壯,小姑娘面對絕境時(shí)體現(xiàn)出的堅(jiān)毅勇敢的品質(zhì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,富有感
8、染力。D小說將“我”與小姑娘的科研態(tài)度進(jìn)行了對比,以此彰顯小說的主旨,高度謳歌了小姑娘突破生命局限的精神世界。解析:“小說將我與小姑娘的科研態(tài)度進(jìn)行了對比”錯(cuò)誤。答案:D2結(jié)合文本,賞析小說標(biāo)題“帶上她的眼睛”的含意。答: 答案:“帶上她的眼睛”表層意思是指我通過傳感眼鏡帶領(lǐng)封閉在地心的小姑娘去感受外部世界,而實(shí)際上是小姑娘指引著我張開眼睛去體會(huì)平凡中的美,去感知灰色世界中的綠洲。3科幻作家童恩在談?wù)勎覍茖W(xué)文藝的認(rèn)識中闡明科學(xué)文藝的寫作目的時(shí)談到科學(xué)幻想只是手段,“它是作為塑造人物性格和展開故事情節(jié)的需要而充當(dāng)背景使用的”,請指出本文與童恩“手段”“背景”說的契合之處并做簡析。答: 答案:(
9、示例一)“傳感眼鏡能發(fā)射視覺嗅覺味覺信號”是科學(xué)幻想背景,通過傳感眼鏡,小姑娘表現(xiàn)出對花、草等事物的喜愛,讀者可以從中感知到一個(gè)熱愛生活的小姑娘形象,通過傳感眼鏡,小姑娘表現(xiàn)出的“沉默”和“嘆息”,又為下文揭示小姑娘的身份埋下了伏筆。(示例二)“人類已經(jīng)能潛入地球深處探險(xiǎn)”“落日六號飛船發(fā)生事故,誤入地核區(qū)域”是科學(xué)幻想背景,小姑娘是“落日六號”飛船領(lǐng)航員的身份與 “有一支失重中的鉛筆飄在空中”等多處伏筆形成呼應(yīng),情節(jié)設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn),具有震撼力,小姑娘在飛船發(fā)生事故后、面對絕境時(shí)體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神都深深地打動(dòng)了讀者,一個(gè)擁有著崇高精神世界的小姑娘形象躍然紙上。二、閱讀下面的文字,
10、完成46題。一只會(huì)思考的猴子徐慧芬夜里,猴子橫豎睡不著,它越想越生氣:他怎么可以這么不講理呢!這個(gè)他是它的主人。十多年前,它還是少年的時(shí)候,在族群里受了欺負(fù),獨(dú)自出走,碰到了孤身的背包客。它和他相互望著,而后背包客摸了摸它的腦袋說,你好像跟我一樣孤獨(dú)?跟我走好不好?它似乎聽懂了他的話,順從地來到了他家里,他成了它的主人。主人指著屋里一條狗對它說,它比你先到,但我會(huì)對你們一視同仁的。主人開始訓(xùn)練猴子學(xué)習(xí)人類文明。一段時(shí)間后,在主人手把手地教授下,猴子也能像模像樣地彈奏幾支鋼琴曲了。一次主人喝酒后,竟和它像朋友般坐而論道。主人侃侃而談:知道嗎?你們猴子與人的差別在哪兒?差別就在于你們所做的事,只是
11、在模仿,是盲從,而不是創(chuàng)造,創(chuàng)造是需要有獨(dú)立思考能力的,你們的大腦沒有這個(gè)元素,所以你們拎不清,只能是和人長得有點(diǎn)像的猴子了。那么,我們族里有個(gè)孫悟空不是很厲害嗎?它不是很有思想嗎?它能做的事情不是你們?nèi)艘膊灰欢茏鰡??它怯怯地問。哦,那僅是個(gè)例,個(gè)例不能代替普遍,你看現(xiàn)在哪還有孫悟空呢?主人解釋。但是今天我沒有盲從,沒有拎不清,你卻這樣對我!它實(shí)在想不通。今天主人下班回來,坐在鋼琴前無精打采地彈了支曲子,它照例在旁仔細(xì)聆聽。一曲剛完,狗就跳了過去,舔舔主人的手,這是它為主人喝彩的語言。而它卻按兵不動(dòng),主人問它,你今天為啥不鼓掌。它說,你今天彈得心不在焉,有個(gè)地方還彈錯(cuò)了,你不覺得嗎?主人一聽
12、臉紅了起來說,我今天心情不好,你就不能照樣鼓鼓掌,讓我開心一下嗎?可是你彈錯(cuò)了,我怎么可以為你鼓掌喝彩呢?你真是個(gè)死腦筋,你就不會(huì)順從我哄我一下嗎?你不是說猴子要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考才能進(jìn)化為人嗎?主人咆哮起來:你以為當(dāng)人就那么簡單嗎?人的復(fù)雜程度你遠(yuǎn)遠(yuǎn)估計(jì)不到!你拎不清就永遠(yuǎn)當(dāng)不了人!主人從包里拿出一只燒雞,撕下半只扔給狗,另一半就著一瓶酒胡亂塞進(jìn)了自己的嘴里,而后氣呼呼的命令猴子:今晚就讓你空肚子反省自己錯(cuò)在哪里!猴子實(shí)在不知道,主人白天也被他老板批了一頓,罵他拎不清,老板批評主人的口氣和主人批評它的口氣差不多。黑暗中反復(fù)回想剛才的情景,猴子開始淚汪汪,開始想念山里的父母和伙伴們,自己這一走親人們
13、還不知怎樣呢或許回去還能找到孫悟空幫忙,猴子決定回歸故土。主意打定,腳下生風(fēng),不一會(huì)兒猴子就到了花果山。昔日的花草果木都不見了,正用機(jī)器鼓搗挖山的一群男人,見到這只奔來的猴子,放下手上活,開始議論起來:咦,這兔子都不見的地兒哪來的猴子呀!唉,說是地下有礦,忙到現(xiàn)在也沒挖出啥寶來,快過年了,也不見老板發(fā)工錢,干脆逮住這只猴子煮了,咱哥們補(bǔ)一補(bǔ)風(fēng)把這些話送到猴子耳朵里,猴子叫了一聲媽呀,拔腿溜到旁邊的石洞里躲起來。忽又聽到一人說,不是快猴年了嗎?咱哥們遇上了真猴子,說不定是好兆頭呢!聽了這番話,猴子想起當(dāng)年它與主人相逢時(shí),主人也對它說過,猴年遇上了你,也算咱倆有緣啦!怕極了餓極了的猴子開始懷念起主
14、人那兒安全而又溫飽的好日子,還有主人教它彈琴念詩的好時(shí)光。相比要吃我肉的家伙來,主人偶爾的不講道理罵我?guī)拙溆炙闶裁茨??再說眼前的故鄉(xiāng)已成荒山野嶺,我待在這里,只有餓死的份,還是回去吧!可是回去怎么向主人交代呢?讓我動(dòng)動(dòng)腦筋思考思考,對了,就說猴年到了,我回山里想摘幾個(gè)鮮桃獻(xiàn)給你??珊D月,哪棵樹上有鮮果呢!這樣的鬼話主人能信嗎?管他呢,說點(diǎn)能哄他開心的謊話總不錯(cuò)。說不定主人聽我這么一說,還會(huì)表揚(yáng)我腦子拎得清,又向人靠近了一步。想到這里,猴子再次腳下生風(fēng),奔向主人家,敲響了門。 (有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A小說善于運(yùn)用對比技法,將人、猴、狗三者進(jìn)行橫
15、向、縱向的多重對比,不僅塑造了特征鮮明、豐富飽滿的形象群體,也突出了發(fā)人深思的主題。B猴子之所以負(fù)氣離家出走,是因?yàn)橹魅瞬恢v理背棄了將它與狗一視同仁的承諾,讓它受了冷待,沒有獲得應(yīng)得的那一份晚餐。C小說的標(biāo)題為“一只會(huì)思考的猴子”,既是指獨(dú)立思考、獨(dú)一無二的孫悟空,也是指被矛盾困惑,最終被世俗同化的猴子,可謂一語雙關(guān),發(fā)人深思。D小說講述了人跟猴的進(jìn)與退的故事,將現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義結(jié)合起來,在亦真亦幻中彰顯出作者的藝術(shù)匠心。解析:B項(xiàng),“因?yàn)橹魅瞬恢v理”分析有誤,不講理是指主人對猴子獨(dú)立思考而沒有盲從討好自己而加以指責(zé)。答案:B5請簡要分析小說中“拎不清”的作用。答: 答案:作用:從結(jié)構(gòu)上,“
16、拎不清”是小說的線索,貫穿全文,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,展示了矛盾沖突。從形象上,“拎不清”的猴子(或主人),正反映出它最初的純真,有獨(dú)立思考的能力。從主旨上,突出了小說的主題,啟發(fā)人們要學(xué)會(huì)擺脫舊習(xí)慣勢力的約束,做一個(gè)獨(dú)立思考的人。6這篇小說充分體現(xiàn)了虛構(gòu)的特點(diǎn),但又讓人覺得它是真實(shí)的。結(jié)合本文,請你談?wù)勑≌f中“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的關(guān)系。答: 答案:虛構(gòu)來源于真實(shí),但不等于生活真實(shí),它是一種更深刻的藝術(shù)真實(shí)。(或:真實(shí)是虛構(gòu)的支點(diǎn),虛構(gòu)則提升了真實(shí)。)小說中猴子的生活遭遇不是現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情,它是“虛構(gòu)”的;但是它源于真實(shí)的生活,是對我們現(xiàn)實(shí)生活中類似的社會(huì)現(xiàn)象社會(huì)規(guī)則的曲折反映,這是一種具有審美魅力的藝術(shù)真實(shí)。6